這篇文章主要寫的是如何巧用思維導(dǎo)圖來整理單元復(fù)習。
?一轴总、復(fù)習現(xiàn)狀
? ? ? ?每到期末的復(fù)習階段直颅，不管是老師、家長還是學生都會十分困惑 怀樟，對于老師來說功偿，班級的孩子水平參差不齊，很難用同一種方法去給所有孩子來進行復(fù)習往堡，但是教學時間有限械荷，于是復(fù)習的方法就較為單一，針對性不強虑灰，在復(fù)習的過程當中吨瞎，給學生的空間小，也就是說沒辦法讓學生有針對自己查缺補漏的一個過程穆咐，學生都是被動的在練習颤诀，這樣復(fù)習最大的毛病就在于不利于學生思維。
? ? ? ? 對于家長來說对湃，復(fù)習階段是個十分頭疼的階段崖叫，家長看到孩子成績不好很著急卻無計可施，心情容易急躁熟尉，但又找不到合適的復(fù)習策略归露，很容易陷入題海戰(zhàn)術(shù)之中，做完老師的習題就自己買習題給孩子做斤儿，殊不知這種方法的效果是事倍功半剧包。
? ? ? ? 對學生來說，他們一直在老師和家長的引領(lǐng)下進行復(fù)習往果，卻很少真正地停下來審視自己的知識體系建構(gòu)疆液，不清楚自己真正的缺漏在何處，茫茫然地跟著家長老師一起機械重復(fù)陕贮，在題海中浮沉堕油，最終還是沒能提高成績。
二、思維導(dǎo)圖優(yōu)勢
1掉缺、知識形象化
思維導(dǎo)圖以圖像和色彩來吸引大腦的注意卜录，不會讓枯燥無聊的知識打敗孩子的大腦，讓他們無法繼續(xù)學習下去眶明。
2艰毒、形成知識圖譜
思維導(dǎo)圖形成了一個知識的圖譜，也就是給孩子建構(gòu)了一個完整的知識體系搜囱，孩子可以通過思維導(dǎo)圖迅速找到自己缺漏的地方給自己查缺補漏丑瞧。
3、理清知識脈絡(luò)
通過梳理思維導(dǎo)圖蜀肘，孩子可以觸摸到知識的脈絡(luò)绊汹，摸清知識的來龍去脈，怎么來的扮宠，基礎(chǔ)的方法是怎么樣的西乖。
4、提高積極性涵卵，減輕負擔
最怕孩子是沒有動力浴栽，不想學習的。而知識導(dǎo)圖的左右腦全腦互動轿偎，使得我們的孩子能將注意力放到知識上來，加強注意力的集中控制被廓。
三坏晦、數(shù)學單元思維導(dǎo)圖的制作步驟
1、細讀教材嫁乘，理解知識系統(tǒng)編排
2昆婿、構(gòu)建知識框架——一級分支
3、梳理重難點蜓斧，提取關(guān)鍵詞——二級分支
4仓蛆、細化完善思維導(dǎo)圖——小圖標、顏色等
四挎春、案例：《角的認識》
例題：
1看疙、認識角
2、畫角
3直奋、認識直角
4能庆、畫直角
5、認識銳鈍角
6脚线、用三角尺拼角
看到這個例題后搁胆，我們先要構(gòu)建框架（一級分支）
可以將這些例題分為：A認識角? B 認識直角? C 角的分類 D 拼角? 這實際上就是一個大體的框架
接著是梳理重難點，將重難點放在二級分支
最后是細化框架
注意中心圖要與主題相關(guān)，大小是大于3厘米渠旁，小于7厘米攀例，超過3種顏色較為吸引人的注意。
一級分支從一點鐘方向順時針開始畫顾腊，一詞一線肛度，字數(shù)不超過5個字，然后由一級分支延伸出二級分支投慈。
看看這幅思維導(dǎo)圖是不是讓復(fù)習輕松愉悅了許多呢承耿？快點動手畫出屬于你的復(fù)習導(dǎo)圖吧！
希望看過之后能對您或者您的孩子在復(fù)習方面有所幫助Ｎ泵骸＜哟！
