? ? ? ? 2019年的這個(gè)暑假昙衅，我有幸參加了興成長(zhǎng)計(jì)劃信息技術(shù)提升班纵东，這杯暑假里清涼的茶，我品的有滋有味处嫌，培訓(xùn)的知識(shí)給我的教學(xué)帶來(lái)了許多的幫助望门，信息技術(shù)與課堂教學(xué)怎樣的有機(jī)結(jié)合？信息技術(shù)怎樣改變課堂锰霜？信息技術(shù)怎樣更好的服務(wù)于課堂筹误？教師應(yīng)該具有哪些信息素養(yǎng)？信息技術(shù)在課堂中的應(yīng)用具有怎樣深刻的意義癣缅？這一系列的問(wèn)題厨剪，專家給我們?cè)敿?xì)的進(jìn)行了解答，使我頭腦中本來(lái)模糊的一些事物變得逐漸清晰友存，也使我在教學(xué)中如何應(yīng)用信息技術(shù)有了自己淺薄的看法祷膳。
一、興成長(zhǎng)屡立，促成長(zhǎng)
? ? ? ? 教師應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)直晨。本次興成長(zhǎng)計(jì)劃中一共學(xué)習(xí)了七節(jié)課。這七節(jié)讓我大開(kāi)眼界膨俐，讓我頓悟勇皇，讓我慚愧，原來(lái)課也可以這么上焚刺。王子微課老師的《信息素養(yǎng)提升_微信小程序的創(chuàng)新應(yīng)用小案例》,唐老師的《技術(shù)支持下的變革》,梁老師的《教學(xué)ppt的設(shè)計(jì)與制作》,王思思老師的《跨學(xué)科視野下的自然筆記》,朱思思老師的《教學(xué)實(shí)踐中的思維導(dǎo)圖》,陳老師的《學(xué)習(xí)類App的教學(xué)應(yīng)用》,鐘老師的《項(xiàng)目式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)》等等七節(jié)課中收獲多多敛摘，思考多多，以后也會(huì)踐行多多乳愉。
二兄淫、興成長(zhǎng)屯远，助成長(zhǎng)
? ? ? ? 提高信息技術(shù)能力是教師適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要。聽(tīng)課中我認(rèn)真的做了學(xué)習(xí)筆記捕虽，然后下載相關(guān)小程序和App慨丐，開(kāi)始按老師說(shuō)的去嘗試著制作和應(yīng)用，開(kāi)學(xué)第一課我就利用學(xué)習(xí)App讓家長(zhǎng)在家里監(jiān)督和幫助孩子自學(xué)泄私，然后上傳到微信群里房揭，家長(zhǎng)，學(xué)生和老師們共同欣賞共同進(jìn)步挖滤。我還做好了思維導(dǎo)圖,自然筆記,項(xiàng)目學(xué)習(xí)等內(nèi)容崩溪，準(zhǔn)備在課堂上嘗試并堅(jiān)持下去浅役，相信我的課堂會(huì)越來(lái)越高效斩松，越來(lái)越活躍。
三觉既、興成長(zhǎng)惧盹，新改變
? ? ? ? 通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，不僅使我在原有的教學(xué)能力的基礎(chǔ)上有所改善瞪讼，增強(qiáng)我對(duì)新時(shí)期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性钧椰，更重要的是增強(qiáng)了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。信息技術(shù)符欠，是實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的直通車嫡霞。多媒體技術(shù)作為一種先進(jìn)的教學(xué)手段，服務(wù)于教學(xué)希柿，充分顯示了它的優(yōu)勢(shì)诊沪。多媒體技術(shù)集文字、圖表曾撤、錄音端姚、錄像、動(dòng)畫(huà)等功能于一體挤悉、圖文并茂渐裸，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境，大大提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量與效益装悲，更重要的是將信息技術(shù)與學(xué)科課程整合起來(lái)昏鹃，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而為學(xué)生能力的發(fā)展?fàn)I造最理想的教學(xué)環(huán)境诀诊，這是新課程對(duì)教師的又一重大挑戰(zhàn)盆顾。在這種背景下，教師只有不斷學(xué)習(xí)畏梆，努力提高自己的專業(yè)能力您宪，才能真正在教育改革中發(fā)揮關(guān)鍵作用奈懒。
? ? ? ? 培訓(xùn)雖然短暫，但使我的受益頗深宪巨。在后續(xù)的工作中磷杏，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)捏卓，把所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到教研教改中极祸，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)怠晴，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的教師遥金。
