人的悟性有四層境界，即：
1.我不知道我不知道
2.我知道我不知道
3.我知道我知道
4.我不知道我知道
不知在看此文的你到達(dá)哪一境界了辱士？
就拿我來(lái)說(shuō)吧泪掀，這四種境界我都沾邊。
1.我不知道我不知道颂碘。
昨晚异赫，植物君老師在騰訊語(yǔ)音中與我們寫(xiě)作的學(xué)員一起互動(dòng)，讓我們可以提出一些在寫(xiě)作中遇到的問(wèn)題头岔。
我除了當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備好的一個(gè)問(wèn)題塔拳，并不懂得提其他的問(wèn)題。
能說(shuō)我只遇到一個(gè)問(wèn)題嗎峡竣？
不能靠抑。
我只是不知道自己哪里不知道，所以也就不知如何提問(wèn)而已适掰，并不代表沒(méi)有問(wèn)題颂碧。
2.我知道我不知道
很多人認(rèn)為荠列，三歲之前的孩子沒(méi)有記憶，腦子一片空白稚伍。
持這樣觀點(diǎn)的人弯予，往往是處于不知道自己不知道的一個(gè)狀態(tài)中。
三歲之前的孩子是有記憶的个曙，只是很難被提取到意識(shí)層面而已锈嫩。
為什么有記憶卻很難被提取呢？
因?yàn)橛洃浭切枰ㄟ^(guò)編碼提取的垦搬，三歲之前的孩子還不會(huì)用編碼去儲(chǔ)存信息呼寸，而只是以感受的形式零亂的存放在潛意識(shí)中。
當(dāng)下次遇到類(lèi)似的情境猴贰，這些記憶便會(huì)以感受的形式被激活对雪。
有時(shí)候，我們會(huì)莫名的喜歡一個(gè)人米绕，又會(huì)莫名的討厭一個(gè)人瑟捣，而實(shí)際這個(gè)人只是陌生人。
連認(rèn)識(shí)都談不上栅干，更談不上ta做了什么讓我們喜歡或討厭的事迈套。
而這種喜歡和討厭，卻實(shí)實(shí)在在的存在碱鳞。
那么桑李，這個(gè)喜歡和討厭是哪里來(lái)的呢？
就是來(lái)自于潛意識(shí)深處曾經(jīng)“某個(gè)感受”被眼前這個(gè)人給激活了窿给。
可能是眼前這個(gè)人的某個(gè)言行舉止贵白，也可能是眼前這個(gè)人的體形相貌。
是ta們的這些特征把我們潛藏在內(nèi)心深處的記憶給喚起崩泡。
但是禁荒，內(nèi)心深處有很多感覺(jué)、記憶我都不知道角撞。所以圈浇，我知道自己不知道。
3靴寂、我知道我知道
最近磷蜀，我的寫(xiě)作就像完成任務(wù)似的，感覺(jué)每天都是為了寫(xiě)好而去寫(xiě)百炬，而不是有感而發(fā)褐隆。
有感而發(fā)，會(huì)讓我與感受呆在一起剖踊，我能關(guān)注“內(nèi)在小孩”的需求庶弃。這種被關(guān)注會(huì)讓我覺(jué)得我是存在的衫贬，被滋養(yǎng)的。
也正是因?yàn)檫@種被關(guān)注歇攻，被滋養(yǎng)的感覺(jué)讓我喜歡寫(xiě)作固惯。
而長(zhǎng)時(shí)間的未關(guān)注，還拼命地叫她努力呀缴守、加油呀葬毫，她就會(huì)罷工，她就會(huì)鬧情緒屡穗，她就會(huì)讓我不舒服贴捡。
所以我覺(jué)察到了她的反抗，我看見(jiàn)了她的反抗村砂，并且接納了她的反抗烂斋。
因?yàn)榉潘珊团κ且粋€(gè)整體，離了誰(shuí)都會(huì)出問(wèn)題础废。
這部分就是我知道我知道汛骂。
當(dāng)我知道我知道時(shí)，我就會(huì)調(diào)整策略评腺，既讓自己能舒服點(diǎn)帘瞭，又讓自己能完成寫(xiě)作的作業(yè)。
即多和感受呆在一起歇僧，多寫(xiě)些情感文，而不是觀點(diǎn)文锋拖。
每次寫(xiě)觀點(diǎn)文都會(huì)讓我覺(jué)得與自己分離诈悍。
因?yàn)橛^點(diǎn)是在意識(shí)層面工作的，是用腦去寫(xiě)兽埃。而情感文是在潛意識(shí)層面工作的侥钳，是用心去寫(xiě)。
比起走腦我更喜歡走心柄错，這個(gè)也屬我知道我知道舷夺。
4.我不知道我知道
對(duì)于寫(xiě)作中的語(yǔ)言表達(dá)方式，我一直都挺挫敗的售貌，我一直都覺(jué)得我寫(xiě)的很口語(yǔ)给猾，上不了臺(tái)面。
只有那種很專(zhuān)業(yè)的颂跨，很書(shū)面的語(yǔ)言才叫寫(xiě)作敢伸，才顯得有水平、才顯得高大尚恒削。
上次點(diǎn)評(píng)官說(shuō)我的語(yǔ)感不錯(cuò)池颈，今天班班恩妮也說(shuō)我語(yǔ)感不錯(cuò)尾序，讀起來(lái)有韻律，朗朗上口躯砰。我才知道原來(lái)我寫(xiě)作的語(yǔ)感還行每币。
一直以來(lái)，我也覺(jué)得我不能寫(xiě)出生動(dòng)的語(yǔ)言琢歇，今天在群里對(duì)“冷漠”一詞進(jìn)行折解兰怠，我是這樣寫(xiě)的：
冷漠的背后不是無(wú)情，而是情太深矿微，深到不敢觸極痕慢，只能用冷漠來(lái)隔離。
前段時(shí)間涌矢，有人跟我說(shuō)掖举，我努力地想把ta忘記。
我給ta的回復(fù)是：
越努力想放棄的記憶娜庇，正是你越想回避的記憶塔次；越想回避的記憶，也正是你越在意的記憶名秀。
其實(shí)励负，我偶爾也是能寫(xiě)出觸動(dòng)人心的語(yǔ)言，只是有時(shí)我把自己的心給隔絕了匕得，寫(xiě)的也就不生動(dòng)了继榆。
當(dāng)然，每個(gè)隔絕的背后都有一段刻骨銘記的記憶汁掠，只是現(xiàn)在沒(méi)有時(shí)間略吨，沒(méi)有力量，也沒(méi)有精力去面對(duì)考阱。
所以翠忠，只能把她靜靜地存放在內(nèi)心深處地某個(gè)角落。等有時(shí)間乞榨，有精力秽之，又或者她鬧騰時(shí)再去看看她，抱抱她吃既。
以上就是我的四種混合的狀態(tài)考榨，如果非要給自己定一個(gè)境界的話(huà)，我就給自己定個(gè)鹦倚，我知道自己有很多不知道董虱。你呢？
