對(duì)待現(xiàn)在這個(gè)班級(jí)，開(kāi)展所有的工作我都有許多顧慮劲室，一是因?yàn)樽约翰皇前嘀魅温兹裕t緣于我明年就能退下專干自己喜歡的事兒了，只會(huì)帶他們一年很洋。我始終覺(jué)得充蓝，這一年時(shí)間，無(wú)論我如何努力喉磁，都不會(huì)有明顯的效果谓苟，家長(zhǎng)們也不一定支持。本著多一事不如少一事的原則线定，就違心地教一年“課本”算了娜谊∪仿颍可“江山易改斤讥，本性難移⊥逯海”面對(duì)可愛(ài)的孩子們芭商，一不留神，就又有了帶他們真正走進(jìn)語(yǔ)文的沖動(dòng)搀缠。于是铛楣，《晨誦課》帶到了教室，利用自己的語(yǔ)文課帶他們沉浸于誦讀之中艺普◆ぶ荩看到別人長(zhǎng)文挑戰(zhàn)，心又癢癢了歧譬，這學(xué)期岸浑，便沒(méi)忍住也開(kāi)啟了長(zhǎng)文閱讀。
小心地與家長(zhǎng)溝通瑰步，居然得到了37位家長(zhǎng)們的支持矢洲，我信心大增，毅然決然開(kāi)啟了閱讀推進(jìn)缩焦。我將繪本的文字稿和圖畫(huà)課件提供給家長(zhǎng)們读虏，讓他陪伴孩子們閱讀。第一天袁滥，收到了37位同學(xué)的閱讀視頻盖桥，雖然不少同學(xué)讀得不太流暢，但畢竟已經(jīng)開(kāi)始了题翻，我感到很欣慰揩徊。
第二天，我又把音頻發(fā)到群里，想讓家長(zhǎng)和孩子們進(jìn)一步感受朗讀的魅力靴拱。第三天垃喊，所有同學(xué)都有很大的進(jìn)步，這堅(jiān)定了我繼續(xù)前行的決心袜炕，逐一聆聽(tīng)孩子的朗讀視頻本谜，偶爾提點(diǎn)兒建議，有時(shí)還個(gè)別輔導(dǎo)偎窘，孩子們?cè)阶x越好乌助，都有了肉眼可見(jiàn)的進(jìn)步。周末陌知，所有同學(xué)都不僅能全文朗讀他托，且做到了有感情，真棒仆葡。
今早赏参，孩子們一進(jìn)教室就拿出了文字稿，我打開(kāi)課件沿盅，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行朗讀展示把篓，平時(shí)取膽小的同學(xué)都給了我驚喜。交流編織讓孩子們的閱讀更深入腰涧，通過(guò)交流韧掩，孩子們對(duì)毛毛蟲(chóng)的破繭成蝶有了更深的理解。遷移到孩子們身上窖铡，孩子們深切感受到要想讓自己優(yōu)秀疗锐，不僅要多吃，讓身體健康费彼，更要多讀書(shū)滑臊，增長(zhǎng)知識(shí)。
再次朗讀敌买，孩子們讀得更認(rèn)真了简珠。小毛毛蟲(chóng)的堅(jiān)忍不拔，已如一粒種子虹钮，種進(jìn)了孩子們的心中聋庵。
