留白的愛(ài)
我們渴望改變孩子卒煞，就要看到孩子真正的樣子，和孩子用心去交流，去掉父母的光環(huán)柠逞，毫無(wú)違和感的像孩子一樣的打鬧在一起昧狮，這時(shí)候你才能發(fā)現(xiàn)孩子不同方面的“像”，才能更好的表達(dá)愛(ài)板壮，才能讓孩子感受到滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)逗鸣，孩子才能反饋你愛(ài)，這樣以確定的愛(ài)共同面對(duì)不確定世界才是對(duì)生命最深的滋養(yǎng)绰精。
成為共同成長(zhǎng)的伙伴關(guān)系
放下父母的角色撒璧，回到孩子的世界看一看，允許自己做回孩子學(xué)習(xí)如何去愛(ài)笨使，向孩子學(xué)習(xí)卿樱，回憶起的智慧。
昨天晚上陪越越念英語(yǔ)時(shí)硫椰，我一不小心把“they are all in reds念成了 "they are all in blues"越越馬上就說(shuō)媽媽念錯(cuò)了繁调，而且他把正確的念出來(lái)，之后呢他變得超級(jí)興奮靶草，說(shuō)媽媽念錯(cuò)了蹄胰，又重復(fù)了好幾遍，我說(shuō)“媽媽太笨了奕翔，所以越越接下來(lái)要好好念裕寨，然后教給媽媽。”接下來(lái)英語(yǔ)的跟讀很起勁宾袜，自信滿(mǎn)滿(mǎn)捻艳，原來(lái)一個(gè)無(wú)意的念錯(cuò)，給孩子一個(gè)大大的動(dòng)力试和，表達(dá)對(duì)孩子優(yōu)點(diǎn)的看見(jiàn)和欣賞是那么的重要讯泣！
向孩子學(xué)習(xí)
孩子需要的是一個(gè)不講任何道理的，愿意陪他玩兒探索未知的人阅悍，釋放他的潛能好渠，不用自己的已知去填滿(mǎn)孩子的空間，做個(gè)50分的节视，輕松的家長(zhǎng)養(yǎng)育100%的幸福孩子拳锚。
今天塔塔老師的課堂里有一個(gè)小朋友的互動(dòng)讓我印象深刻，他說(shuō)父母給到孩子什么寻行，從孩子身上就會(huì)顯現(xiàn)什么霍掺！這一點(diǎn)我有感觸，有時(shí)候吵孩子說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣拌蜘，忽然有一天杆烁，我會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)脾氣的口氣和說(shuō)話(huà)，竟然和我的一樣简卧。言傳身教多么重要兔魂！父母真是孩子的第一任老師，孩子本來(lái)是一張白紙举娩，希望做父母的給孩子一些正確的引導(dǎo)析校。
這一段時(shí)間，卓卓有小情緒的時(shí)候我會(huì)給他說(shuō)“腦子里怎么又有怪獸控制你了铜涉？這件事讓你這么不開(kāi)心智玻，咱可以不做，不值得讓我們發(fā)那么大脾氣芙代，我們要做開(kāi)心小朋友吊奢。”而孩子也在反饋給我同樣的話(huà)語(yǔ)纹烹，有一次我快要發(fā)脾氣了事甜，他會(huì)說(shuō)“媽媽?zhuān)四莻€(gè)不開(kāi)心的事吧？那值得嗎滔韵？我們要做開(kāi)心小朋友哦!”瞬間調(diào)整我同時(shí)強(qiáng)化他“你太棒了逻谦，還會(huì)安慰安慰媽媽?zhuān)€那么有耐心，這樣?jì)寢屵€會(huì)生氣嗎陪蜻？下次還這樣去幫助媽媽鞍盥怼！”
還是那句話(huà)“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云滋将，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂邻悬。”非常優(yōu)美随闽，非常詩(shī)意父丰。向段老師跟我們一起傳遞學(xué)習(xí)家校共育的理念，我們共同影響著我們的孩子掘宪，同時(shí)孩子也影響著我們蛾扇。
但與此同時(shí)，我們更重要提高孩子的學(xué)習(xí)能力和閱讀的本領(lǐng)魏滚，不光讓孩子有滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)镀首，更要有思考力，判斷力和抗挫能力鼠次，要有大格局更哄，在面對(duì)誤解和不如意的時(shí)候，也要有強(qiáng)大的內(nèi)心腥寇，這也是需要父母和老師共同教育和引導(dǎo)的成翩，但作為父母的我們?cè)诮逃穆飞先沃囟肋h(yuǎn)，故不能停止學(xué)習(xí)的步伐赦役！
