? ? ? 于整日忙忙碌碌間稠项，抽擠時間用手機觀看完十省區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，雖然部分課沒有聽完整鲜结，但不影響學(xué)習(xí)借鑒展运、反思總結(jié)活逆，收獲還是滿滿，啟示也是多多乐疆。
? ? ? 這次活動的主題是“達(dá)成問題解決教學(xué)目標(biāo)划乖，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)”，直指問題解決教學(xué)內(nèi)容挤土。老師們獨到的教學(xué)風(fēng)格琴庵，精彩的課堂讓我深深折服，真是精彩紛呈仰美，各美其美迷殿。通過4天的觀看學(xué)習(xí)，對解決問題這一版塊的教學(xué)有了清晰的認(rèn)識咖杂。
? ? ? ? 首先是教學(xué)環(huán)節(jié)清晰庆寺，環(huán)環(huán)相扣。低段的“問題解決”诉字，在教學(xué)內(nèi)容上遵循知道了什么 ——怎樣解答 ——解答正確嗎懦尝，而中高段的“問題解決”，在教學(xué)內(nèi)容上遵循閱讀與理解 ——分析與解答——回顧與反思 壤圃，總的來說是有章可循陵霉，層層遞進(jìn)。比如《用方程解決相遇問題》一課中伍绳，學(xué)生根據(jù)老師創(chuàng)設(shè)的情境——學(xué)生演示和默讀出示的問題踊挠，你發(fā)現(xiàn)了什么？接著老師又追問如何理解“同時”冲杀，讓學(xué)生經(jīng)歷問題解決的第一個過程“閱讀與理解”效床，理解題意；然后學(xué)生在學(xué)習(xí)單上畫一畫权谁，通過畫線段圖剩檀，數(shù)形結(jié)合分析數(shù)量關(guān)系，建構(gòu)數(shù)學(xué)模型闯传，同桌之間再說一說谨朝，然后解一解，再檢驗結(jié)果正確與否甥绿，最后全班分享匯報字币，讓學(xué)生經(jīng)歷問題解決的第二個階段“分析與解答”；然后再通過變式訓(xùn)練共缕，學(xué)生總結(jié)路程洗出、速度、時間三者之間的等量關(guān)系图谷，提煉問題解決的策略翩活，過程和方法自我總結(jié)評價阱洪，提升問題解決的經(jīng)驗，讓學(xué)生經(jīng)歷問題解決的第三個階段“回顧與反思”菠镇，同時學(xué)生通過聯(lián)系生活列舉類似相遇的問題冗荸，如兩隊同時開鑿公路、兩人同時完成一件事等利耍，在舉一反三中做到觸類旁通蚌本，將相遇問題的模型應(yīng)用到生活中“妫總之程癌，學(xué)生從頭到尾經(jīng)歷解決問題的過程 ，解決問題的步驟非常清晰 轴猎。
? ? 其次嵌莉，以學(xué)生發(fā)展為本 。課堂上捻脖，給學(xué)生提供足夠的想的時間锐峭，做的機會 ，讓學(xué)生主動去觀察可婶、思考只祠、嘗試、討論……靠學(xué)生自身努力獲取數(shù)學(xué)知識扰肌，應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解決問題的策略思考熊杨，讓學(xué)生的思考都暴露出來曙旭，讓學(xué)生的思維發(fā)生碰撞 ，讓學(xué)生深度學(xué)習(xí)更充分一些晶府， 尤其是課堂生成和預(yù)設(shè)有矛盾桂躏，老師要化這些差錯資源為寶貴的教學(xué)資源，如《認(rèn)識時間》川陆，一生說7:50剂习，一生說8:50，到底是多少较沪？學(xué)生通過討論鳞绕、爭辯、糾偏尸曼，總結(jié)出認(rèn)識時間不僅要看時針们何，還要看分針。 高效的課堂是包容的課堂控轿，是回歸真實的課堂冤竹，是允許學(xué)生出錯的課堂拂封，老師要有通融的智慧。在整個教學(xué)過程中鹦蠕，教師不再是知識的傳輸者 冒签，而是情境的創(chuàng)設(shè)者，過程的組織者 钟病，課堂深入的引領(lǐng)者 萧恕，學(xué)生情感的喚醒者 。?
? ? ? 第三档悠，問題情境的選擇切合學(xué)生的生活實際廊鸥。如《分段計費》的乘坐出租車短視頻、《估算不規(guī)則圖形面積》中辖所，學(xué)生手中形狀各異的樹葉惰说，《含有兩個未知量的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題 》中學(xué)校豐富多彩的社團(tuán)活動的創(chuàng)設(shè)，《估算問題》中的疫苗接種問題創(chuàng)設(shè)缘回，《怎樣拼周長最短》的緊跟時事的黨史小達(dá)人等吆视，學(xué)生在真實情境中解決真實問題，極大地激發(fā)學(xué)生興趣和思考酥宴。
? ? ? 第四啦吧，注重學(xué)生良好品格和道德情感的培養(yǎng) 。如綠色出行拙寡，低碳消費 授滓；珍惜時間 ；熱愛集體肆糕，熱愛學(xué)校 ……感觸最深的是一位專家點評一位老師的評價語——表達(dá)真自信般堆。民族有自信，國家有力量 诚啃，民族的自信來自于哪里淮摔？就來自于我們生活中點點滴滴……還有一位點評專家分享:愛國情懷教育，是必要的教學(xué)任務(wù) 始赎。家是最小國和橙，國是最大家 。家校育人一體化 造垛，校之不愛何以愛家 魔招，家之不愛何以愛國……凡此種種，體現(xiàn)了課堂是育人的主陣地筋搏。
? ? ? ? 在這樣的課堂里 仆百，學(xué)生的數(shù)學(xué)能力（運算能力 、空間觀念奔脐、邏輯思維能力 俄周、問題解決能力 ）得到發(fā)展吁讨，學(xué)生快樂學(xué)習(xí) ，健康成長 峦朗，獲得全面發(fā)展 建丧，發(fā)展了核心素養(yǎng)。
? ? ? 自我反思 :精心研讀教材 波势，深挖教材 翎朱。上課前多問幾個為什么 ，這節(jié)課的目標(biāo)是什么 尺铣？讓學(xué)生經(jīng)歷什么拴曲？獲得什么 ？用什么樣的手段達(dá)成目標(biāo) 凛忿？總之澈灼，內(nèi)容與形式要完美結(jié)合 ，努力打造高效課堂店溢。
? ? ? 沒有等不到日出的夜晚? 叁熔，總有不期而遇的邂逅 ，于是生命中就有了意想不到的教育人生 床牧。在這個溫暖的冬天 荣回，一路前行！
