昨天我?guī)ьI學生朗讀了《秋天的懷念》震桶，明天將引導他們?nèi)パ凶x文中滋味，品讀深沉懷念征绎。
品讀文章要有抓手。本文品讀的目標是懷念磨取，品讀的抓手是秋天人柿。一個主問題是:作者是怎樣以秋天為背景表達對母親的懷念的？
我們先按課文順序忙厌，尋讀文中與秋天相關的語句凫岖，然后再逐一品讀秋天背后懷念的密碼。
第1段:
面對因雙腿癱瘓而情緒低落的兒子逢净，母親寬容兒子的暴躁與無禮哥放，待兒子情緒安定后第一次提出要推兒子去北杭咧福看(菊)花。但兒子以“我不去甥雕！”“我活著有什么勁”明確拒絕了踩身。這里菊花開社露，秋已深挟阻，情漸濃。對自己懊悔如秋色一般漸漸變濃:患病的兒子只想到自己峭弟，對媽媽的情緒絲毫沒有關注附鸽，對媽媽的病更是不知道。媽媽呢瞒瘸？總是悄悄地陪伴并照顧著兒子坷备。細心的母親與大意的兒子一并呈現(xiàn)在讀者面前，兒子對母親的懷念情臭，對自己曾經(jīng)的行為和大意的懊悔也開始沖擊我們的情感省撑。
第3段，樹葉唰唰啦啦地飄落谎柄，細心的母親卻有意擋在窗前丁侄，以免兒子看到葉落而傷心難過。接著母親第二次提出推兒子去北撼祝看菊花鸿摇。兒子的回答讓母親喜出望外，喜不自禁:竟然當兒子的面說出了“跑”和“踩”這樣讓自己和兒子都“敏感”的字眼劈猿。一個“擋”的動作拙吉，可見母愛之細，“喜出望外”可見母親對兒子出門看花的渴盼揪荣。因意識到了“跑和踩”犯忌諱筷黔，而突然不說，出去了仗颈。表明母親的謹慎小心佛舱。
第7段，又寫看菊花挨决。從前文可知帶兒子看菊花是母親的心愿请祖。但此時花盛開，人何處脖祈？母親已經(jīng)去逝肆捕。但母親要兒子“好好兒活”的話猶然在耳。兒子和女兒都懂盖高。在菊花爛漫里慎陵，兒子和女兒正如母所愿如菊花般“好好兒活著”眼虱。這正是對母親最好的懷念。
正如文題“秋天的懷念”席纽，全文籠罩在秋天捏悬、秋色里，看菊是本文線索胆筒，對母親的懷念與秋色和爛漫盛開的菊花一起向我們走來邮破。
