? ? 教育每一位學(xué)生
? ——讀《教育心理學(xué)》第六章“文化與多元化”心得
? 本章節(jié)學(xué)習(xí)的目的是為了幫助老師們應(yīng)對多元文化課堂教學(xué)中會遇到的挑戰(zhàn)卿吐。我們該如何理解學(xué)生的文化垫竞，并以此為基礎(chǔ)開展教學(xué)起惕，作者為我們介紹了三條一般性教學(xué)原則昨寞。
? 一.了解學(xué)生
? 作為一年級的老師玷或，我們要了解我們的學(xué)生是誰熄求，有著怎樣的傳統(tǒng)旺矾，需要了解每個(gè)學(xué)生的生活蔑鹦、家庭、以至社區(qū)箕宙。反思一個(gè)學(xué)期的工作嚎朽，家校聯(lián)系還是較為緊密的，班級憑借著家長會柬帕、班歌合唱哟忍、元旦匯演狡门、興趣體育等活動(dòng)，與家長們能建立起非常和諧的氛圍魁索，小朋友們能在安全融撞、友善的環(huán)境里自由成長。家長們也能及時(shí)了解老師們的工作粗蔚、愛好等尝偎。在低年級，我們不能等到學(xué)生有問題才跟家長們見面鹏控。要學(xué)會觀察和傾聽致扯，善于發(fā)現(xiàn)孩子們的變化，更要花很多時(shí)間與學(xué)生相處当辐。
? 二.尊重學(xué)生
? 我們需要相信自己的學(xué)生抖僵，真誠地接納每個(gè)孩子，這是孩子們發(fā)展其自尊的必要條件缘揪。
? 三.教育學(xué)生
? 我們不僅對技能和知識進(jìn)行教學(xué)耍群，還要引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)業(yè)課程內(nèi)容有一種正確的態(tài)度和信念，減少課程中不必要的冗余環(huán)節(jié)找筝。直接教學(xué)生如何做一個(gè)學(xué)生蹈垢，如可以直接講授課堂的禮節(jié)和行為規(guī)則：如何依次發(fā)言、何時(shí)和怎樣打斷教師袖裕、如何輕聲說話曹抬、如何在小組中得到幫助，以及如何做出有利的解釋等急鳄。努力使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)業(yè)上的成功谤民，培養(yǎng)學(xué)生形成挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的批判意識。
