淺議低年段學生的自我管理 閱讀了《教育心理學》第七章“學習的行為主義觀點”忿峻，里面談到了學生形成自我管理能力的策略骗爆，我想教師和家長們如果通力...

教育每一位學生 ——讀《教育心理學》第六章“文化與多元化”心得 本章節(jié)學習的目的是為了幫助老師們應對多元文化課堂教學中會遇到的挑戰(zhàn)...

“語言發(fā)展的多樣性”帶來的思考 本周閱讀了《教育心理學》第五章蟋座，文章圍繞“語言發(fā)展”的話題展開敘述蔫仙。其中“語言發(fā)展的多樣性”強調“在學習一種...

淺議不同學習風格學生的教學策略 ——《教育心理學》第四章學習體會 每個孩子都是獨一無二的，尤其是低年段的小朋友因識字岸霹、習慣養(yǎng)成等方面的不同棺滞，...

同伴文化對小學教育的思考 ——《教育心理學》第3章學習心得 《教育心理學》第3章中講述了“同伴文化”對于小學生的重要性」毒叮“同伴文化”這個詞匯一...

認識發(fā)展對教育教學的啟示 ——《伍爾福克教育心理學》第二章讀書心得 本章節(jié)從人類發(fā)展的一般規(guī)律講起棘街，然后介紹了兩位最有影響的認知發(fā)展理論家...