剪赃春、貼、涂
——真正開始有意識地使用工具劫乱。
《愛剪紙的樂樂》
3歲的樂樂到了剪紙的敏感期织中。每天早晨主題課結(jié)后，她就會沖到美工區(qū)開始剪的工作衷戈。
記得第一次見她在美工區(qū)工作時狭吼，她雙手握住剪刀來剪。我向她演示完正確的使用方法后脱惰，她經(jīng)過反復嘗試，漸漸可以順利使用剪刀了窿春。每次她都會選擇一盤剪的材料拉一，雖然老師在彩色紙上精心準備了漂亮的圖案，但她每次拿到后總是按照自已的想法隨意地剪旧乞。每天的剪紙工作都能夠?qū)Ｗ⒌爻掷m(xù)1小時之久蔚润，每天都會剪出一堆的作品，放在自己的作品袋里尺栖。作品袋里總是塞得滿滿的嫡纠。
連續(xù)兩個月剪的工作后，她在工作時增加了難度延赌，開始不再只限于剪了除盏，經(jīng)常用膠帶或膠水將作品粘在一起，并愉悅地與老師分享挫以。
孫瑞雪:從2歲開始者蠕，孩子最常見的活動就是涂和剪。剪掐松，從剛開始手的使用踱侣，到手的功能逐漸完善，最后變成了一種藝術(shù)的創(chuàng)造大磺。其間需要給孩子準備各種不同難度的剪紙圖案抡句。從一道直線開始起步，到波紋線杠愧、圓形待榔、方形、多邊形……到可以剪各種彩繪和畫報上的圖片流济，逐漸可以加進膠水究抓、彩紙猾担，創(chuàng)造性的活動開始了!這是伴隨年齡的增長而不斷發(fā)展起來的。
