這個世界很焦慮矩动，一眼望去周圍人都在追求干貨和方法論。
有些方法論僅僅為焦慮而生您访，有些方法論真的為學(xué)習(xí)而生铅忿。
你是從什么時候開始意識到讀書需要功利、需要方法這件事的呢灵汪？你是從哪里開始接觸到“快速閱讀”檀训、“主題閱讀”、“拆書”這些詞匯的呢享言？
對于實用類的工具書峻凫，相信大部分人還是認(rèn)同讀書需要方法、需要講究技巧的览露，但很多人發(fā)現(xiàn)：我在公眾號荧琼、簡書上看了很多讀書方法論的文章，但是發(fā)現(xiàn)還是不知道怎么做或者根本做不到呀差牛？
這其中的原因等下再說命锄，本文是我剛剛完成的“閱讀方法論”主題閱讀復(fù)盤，也許我們可以交流一下偏化。
溫馨提示：主題閱讀不為掌握所有脐恩，僅為選我所用。
1侦讨、《書都不會讀驶冒，你還想成功》
這本書的內(nèi)容就像它的厚度一樣輕巧，全書通過講故事的方式描述了一位讀書者的成長故事韵卤。
這么說來這本書好像一點也不干貨啊骗污，我為什么把它放在第一位呢？
因為它不僅提供了一套非常實用沈条、操作方法明確清晰的方法需忿，同時也全面展現(xiàn)了閱讀這件事本身的心法和價值觀——閱讀圍繞目標(biāo)進(jìn)行，支撐你堅持閱讀的也是你的目標(biāo)拍鲤。
更重要的是贴谎，這本書提供的方法是循序漸進(jìn)的、符合人性的季稳、它提前考慮了個人自律方面可能出現(xiàn)的問題擅这。
第一階段：100天閱讀33本書。選擇一切自己感興趣的書即可景鼠，不追求實用也不追求高深仲翎，目的是為了培養(yǎng)讀書習(xí)慣痹扇。
這就考慮到了很多沒有閱讀習(xí)慣的初級讀者，你讓他瞬間開始學(xué)干貨溯香、看工具書鲫构、學(xué)習(xí)行業(yè)知識，那只能是以打瞌睡結(jié)束嘛玫坛。
100天33本書還是很挑戰(zhàn)的结笨，這一階段閱讀沒有任何“KPI”要求，所以偶爾囫圇提速一下并沒有問題湿镀，但完成這個階段卻能帶來很大的成就感炕吸。
第二階段：一年閱讀100本專業(yè)書。所謂專業(yè)書勉痴，就是圍繞你正在發(fā)展的事業(yè)所選擇的書赫模，畢竟我們的目標(biāo)不是讀閑書，而是變成一個很牛的人蒸矛。
閱讀100本自己職業(yè)和行業(yè)的經(jīng)典書籍瀑罗，很多東西會在工作上直接用上，知識積少成多也能慢慢成為知識體系，不成為行業(yè)專家也能成為行業(yè)高手。
在讀者已經(jīng)有了讀書習(xí)慣的前提下裁替，把閱讀拉回到改變自己、改變生活的現(xiàn)實目標(biāo)中來停忿，將閱讀挑戰(zhàn)往上提高一級。這符合循序漸進(jìn)的規(guī)律蚊伞，也符合現(xiàn)代人功利閱讀的需求。
第三階段：365天閱讀365本書吮铭，這是高階訓(xùn)練时迫，畢竟在真正長期的成長中，你不僅僅需要學(xué)習(xí)專業(yè)和行業(yè)知識谓晌，也要學(xué)習(xí)其他需要的知識掠拳，而且會越來越發(fā)現(xiàn)需要加快學(xué)習(xí)的速度，也越來越覺得有好多書需要讀纸肉。
在這一階段溺欧，讀者已經(jīng)有了很強的信息處理能力和比較完善的知識體系。有些書大部分內(nèi)容已經(jīng)知道了柏肪，是需要把少部分新的內(nèi)容再消化姐刁，有的書一眼看就知道我需要的只是其中某一章的內(nèi)容……
另外，本書的主人公經(jīng)歷了閱讀的倦怠期和其他挑戰(zhàn)烦味，他通過導(dǎo)師的鼓勵聂使、和書友的交流與互相促進(jìn)幫助解決這些問題。
你看，這些其實是人之常情柏靶。所以弃理，你也需要導(dǎo)師，你也需要書友屎蜓，如果你能找到的話痘昌。
當(dāng)你看了一篇速讀的文章，然后去試一試發(fā)現(xiàn)自己根本讀不快炬转、堅持不下來辆苔，然后陷入我能力不行、我自制力不行的自我懷疑中返吻，這就是為什么碎片化的閱讀方法論常常不管用姑子，因為那個方法就像一幢房子中的幾根橫梁，不是說它沒用测僵，而是你地基打好了沒呢街佑？磚瓦準(zhǔn)備好了沒呢？這些沒有光橫梁有啥用捏捍靠？
《書都不會讀沐旨，你還想成功》這本書不僅全面展示了一個放棄者通過閱讀變成一個積極者的全過程，無論你在哪一階段榨婆，都可以從中獲得參考磁携。
關(guān)于具體的讀書技能、方法良风，本書有專門使用不同的排版放在章節(jié)之后谊迄，很容易找到，后期復(fù)習(xí)就不用再看故事了烟央，直接看總結(jié)就好统诺。
2、《這樣讀書就夠了》
本書作者趙周老師是拆書幫的創(chuàng)始人疑俭，從這本書就看得出來粮呢，在讀書這件事情上，拆書幫簡直是太有誠意了钞艇。
很多人去追尋“閱讀方法論”想的是學(xué)完我就可以快速讀書啄寡、高效讀書了，其實不是這樣的哩照，在閱讀初期不下笨功夫和苦功夫挺物，你是讀不快的。
這本書中就兩個最核心的葡秒、可以拿來就用的方法論：
其一是便簽閱讀法姻乓。面對一個知識點嵌溢，你想記住它、掌握它蹋岩，你應(yīng)該怎么做赖草？三個便簽就可以解決，我來一個并不優(yōu)秀的示范：
感官占領(lǐng)寫作方法：描述體驗產(chǎn)品時剪个，眼睛秧骑、鼻子、耳朵扣囊、舌頭乎折、身體和心理的感受。
假裝自己是顧客侵歇，重新體驗一次自家產(chǎn)品骂澄，把感官感受記錄下來。
用孩子般的好奇心體驗產(chǎn)品惕虑，用充滿激情的文案感染顧客坟冲。
——《爆款文案》
I便簽：用自己的語言重述知識
給用戶營造一種他仿佛已經(jīng)在享受這個產(chǎn)品的畫面感，充分調(diào)動用戶的想象力溃蔫，讓用戶通過你的文字描述直觀感受產(chǎn)品的用處和好處健提。
A1便簽：描述自己的相關(guān)經(jīng)驗
現(xiàn)在很多美食類賬號會經(jīng)常使用動圖代替文字，比如筷子夾起一根牛肚Q著一彈的動圖伟叛、顏色鮮艷的火鍋在沸騰的動圖私痹，其實就是用更直觀的圖片、視頻來占領(lǐng)用戶的感官统刮，但如果無法使用動圖的話紊遵，就需要用文字描述出這樣的畫面和感受。
A2便簽：以后我該怎么運用
比如宣傳公司的益生菌產(chǎn)品侥蒙，我要描述一下使用前后狀態(tài)對比癞蚕，就要真真切切的把用戶所遇到的困擾和痛點描述出來，要充滿畫面感辉哥，要戳心。比如：趕緊告別上個大廁要使出吃奶的勁兒的日子吧攒射，益生菌讓你無痛順暢三分鐘解決醋旦，簡直“縱享絲滑”。
其二是“前因后果会放、適用邊界”八字思考法饲齐。當(dāng)你吸收一個新的知識或信息，如何有自己的思維咧最，不被洗腦捂人、不被帶偏御雕、不斷章取義？再來一個不是很優(yōu)質(zhì)的示范：
楊萃先老師的職場36計之“立定跳遠(yuǎn)滥搭，該如何跳槽”：選擇跳槽時酸纲，行業(yè)、職位瑟匆、公司三者只換一個是風(fēng)險最小闽坡、最靠譜的，必要的時候跳兩個愁溜，最好不要選擇三個全跳疾嗅，三個全跳基本相當(dāng)于過去工作經(jīng)驗歸零。
前（前車可鑒）：她是怎么引出這件事的冕象，為什么這件事對我很重要呢代承？
楊老師是職場導(dǎo)師，長期收到各種學(xué)員來信渐扮，很多是問關(guān)于跳槽的论悴，她發(fā)現(xiàn)年輕人跳槽前不思考或者不充分思考，導(dǎo)致的浪費青春是很多的席爽。
我有著畢業(yè)三年跳槽五次的可憐可恨的職場經(jīng)歷意荤，我現(xiàn)在已經(jīng)不打算跳槽了，但我可能通過這一課更清楚地認(rèn)識過去只锻。
因（相因相生）：作者提出了哪些關(guān)于原因的假設(shè)玖像？是怎么驗證或排除這些假設(shè)的？還有其他可能性嗎齐饮？
楊老師所舉了換過幾次不相干的工作捐寥，最終沒有哪一樣做專業(yè)了的例子（需要專注努力），舉了在選擇中拎不清形勢祖驱，跳槽太大意的例子（需要跳槽方法論）握恳。我能想到的其他可能性有：
1、一個人到某個時候終于找到了自己想要的事業(yè)方向捺僻，那該跳就跳乡洼。
2、年輕人普遍找不到方向匕坯，年輕的時候跳幾次探索方向以及明白一些道理可能是不得不付出的成本束昵。
后（以觀后效）：若依從信息去做之后會怎樣？對我的好處（效用）是什么葛峻？
如果按照楊老師的方法做锹雏，職業(yè)發(fā)展會比較穩(wěn)妥，相關(guān)經(jīng)驗會穩(wěn)步積累上升术奖。但是缺少多維度的嘗試很難確認(rèn)現(xiàn)在這條路就是最好的礁遵，所以可以給楊老師的觀點進(jìn)行一定的補充轻绞，職業(yè)發(fā)展穩(wěn)穩(wěn)走，興趣愛好多多玩佣耐，看準(zhǔn)時機勇敢跳政勃。
果（自食其果）:不這么做的后果是什么？不改變的問題有多嚴(yán)重晰赞？
事實上我就沒這么做稼病，從衡陽到深圳從制造業(yè)、行政跳到教育業(yè)掖鱼，但之后兩次都是同時跳了行業(yè)和公司然走，職位一直是文案策劃。后果就是畢業(yè)三年后除了寫作這個技能之外沒有積累到一門過硬的專業(yè)知識戏挡。具體一點舉個例子芍瑞，當(dāng)知識付費如火如荼，大家都去分享褐墅，醫(yī)生分享健康知識拆檬，教師分享教育經(jīng)驗，寶媽分享育兒技巧妥凳，攝影師分享攝影妙招竟贯，而我即使傾一身之力，無法自己做出一個網(wǎng)課或者訓(xùn)練營逝钥。沒有技能挺可怕的屑那，沒有專業(yè)更可怕。
適（適得其反）：有沒有相反的觀點艘款，有沒有不支持這個的實例持际？
賽美老師和秋水教主在某種程度上都是不支持這個的實例，她們都經(jīng)歷了一次完全拋開過去投入一個新世界的蛻變哗咆，而且都是轉(zhuǎn)型非常成功的案例蜘欲。不過，她們的轉(zhuǎn)型都是在人生比較成熟的時候進(jìn)行的晌柬。
用（使用條件）：這樣做需要具備哪些條件姥份，什么情況下是不管用的？
前提條件是年碘，個人對自己現(xiàn)有的行業(yè)職業(yè)公司至少有兩項是比較滿意的殿衰，如果誤入了自己非常不喜歡不適合的行業(yè)和職業(yè)，那要果斷跳出盛泡，減少沉默成本。
邊（旁敲邊鼓）：以前有無類似信息娱颊？其他人如何看待這個問題傲诵？
反對頻繁跳槽的聲音一直不絕于耳凯砍，本質(zhì)上楊老師只是退一步比較溫柔地反對頻繁跳槽而已。綜合社會對于跳槽的討論拴竹，其實還是追求穩(wěn)健悟衩、反對頻跳的聲音居多。
界（楚河漢界）：其他類似信息或是相反信息栓拜，和它的區(qū)別在哪里座泳？交界又在哪里？
都是希望年輕人能穩(wěn)重對待職業(yè)幕与，但楊老師提供了可參考的方法和標(biāo)準(zhǔn)挑势，相對拓寬了對跳槽的包容度。
這樣讀書累不累啦鸣？累潮饱！
這樣讀書有沒有用？有诫给！
這本書的其他內(nèi)容里香拉，趙周老師一直在幫助大家梳理學(xué)習(xí)這件事的底層邏輯，你為了什么而學(xué)習(xí)中狂？你學(xué)習(xí)的目的是什么凫碌？你要為自己的學(xué)習(xí)樹立什么標(biāo)準(zhǔn)？有哪些學(xué)習(xí)的誤區(qū)胃榕？有啟發(fā)就記下盛险，不適用可略過。
3勤晚、《如何閱讀一本書》
這本可以說是尋求閱讀方法的人繞不過去的書枉层，但我卻把它放在第三位，是因為這本挺難的赐写，直接從中這本書下手對普通讀者而言不符合人性鸟蜡，容易被這難懂的大部頭打壓。
既然是方法論的書挺邀，那就不只是用來讀的揉忘，而是用來做的。先通過通讀全書搞清楚閱讀的四個層次：基礎(chǔ)閱讀端铛、檢視閱讀泣矛、分析閱讀、主題閱讀禾蚕，以及它們的適用場景您朽，然后按自己的需求去參照對應(yīng)的章節(jié)實踐即可。
比如上文提到的便簽閱讀和八字思考换淆，其實都在分析閱讀層面上哗总。
基礎(chǔ)閱讀基本上大家都會就不用說了几颜。
檢視閱讀其實趙周老師也在書里通俗地提過，相當(dāng)于跟一本書“相親”讯屈，翻翻目錄和內(nèi)容蛋哭、了解作者，大概10-20分鐘的時間涮母，這是為了你搞清楚：這本書的確是我的菜嗎谆趾？我打算囫圇吞棗地讀它還是分析閱讀地讀它？
主題閱讀就是你有一個確定的學(xué)習(xí)主題叛本，比如我學(xué)習(xí)讀書方法沪蓬，然后去把這個主題相關(guān)的書多買進(jìn)去來一起看，再次強調(diào)：不為掌握所有炮赦。
《如何閱讀一本書》還為大家提供了各種不同類型書籍的閱讀建議怜跑，但我建議除了實用型的書那一章需要現(xiàn)在就讀以外，其他的都可以等到你確實要讀一本那一類的書時吠勘，再來把這章看一看性芬，然后開始讀。
4剧防、《如何高效讀懂一本書》
把這個放在最后是因為這本書比《如何閱讀一本書》還難讀植锉，從書名和目錄都很難看出來的是，這本書其實是作者秋葉大叔的閱讀思考或書評合集峭拘。
其中教你讀書的內(nèi)容主要聚集在序篇的四篇文章俊庇，也就是本書的前35頁。這幾篇內(nèi)容很精煉鸡挠，幾乎沒有案例辉饱，不是很好操作，不過仔細(xì)理解也是很有用的拣展。
而在剩下的大部分內(nèi)容里彭沼，你將會看到秋葉大叔讀了什么書、他是如何讀的备埃、他通過某本書都思考了什么問題姓惑、他如何把這些知識用在自己的事業(yè)上。
但問題是按脚，秋葉大叔是什么樣的人于毙？他讀什么樣的書？他讀的這些書你讀過或者打算讀嗎辅搬？如果你不讀唯沮，你怎么能體會這個閱讀過程和思考過程？你只能吸收他加工過、詮釋過的內(nèi)容介蛉，而沒有學(xué)會讀書夯缺。
秋葉大叔什么樣的讀書功力？你目前什么樣的讀書功力甘耿？你能不能學(xué)會他的讀書方法？他的方法是否適合你竿滨？這個很難說佳恬。
如果要真正領(lǐng)會《如何高效讀懂一本書》，我覺得有必要閱讀其中部分書籍于游，并跟隨作者的思路進(jìn)行自己的思考毁葱，那么你會讀多少？你會讀哪些贰剥？
當(dāng)然倾剿，這本書會讓你獲得一份不錯的書單，主要是商業(yè)思考蚌成、思維升級前痘、創(chuàng)業(yè)方面的。如果你確實也是秋葉大叔同類人（即創(chuàng)業(yè)型的人）担忧，全部讀完不為過芹缔，或者很可能你本來就讀過其中很多。
以上瓶盛，復(fù)盤完畢最欠。
寫這份復(fù)盤并沒有再次翻開以上任何一本書，這樣可能給人“不認(rèn)真”的感覺惩猫，但是恰好可以幫助我篩選出什么內(nèi)容看一遍就留在我印象中芝硬、引起了我的思考，這些內(nèi)容大概率就是適合我和我需要的轧房，方法已經(jīng)夠多夠用了拌阴。
總結(jié)起來，找得到目標(biāo)的人幾乎不存在找不到方法锯厢，讀書只是學(xué)習(xí)的一種方法皮官。你最應(yīng)該問自己的是：想在什么時間實現(xiàn)什么結(jié)果。
目前想學(xué)那類知識实辑？用在什么地方捺氢？
想要達(dá)到什么效果？改變思維還是掌握技能剪撬？
誰是這方面權(quán)威可靠的人摄乒？要不要去請教他？
我給自己多少時間？我如何檢驗自己的學(xué)習(xí)成果馍佑？
如果這些問題并沒有答案的話斋否，可能確實需要經(jīng)歷那100天33本書的第一階段，先發(fā)現(xiàn)閱讀的好拭荤，后面的事情往往可以水到渠成茵臭。
