酒后鎮(zhèn)和樂中心小學? 程淑樺
在英語國培結束后的的教學工作中褥琐，我重新反思了自我的英語教學工作僧免，在自我之前已有教學經(jīng)驗的基礎上昌屉，將學習到的新知識和新理念進行整合渴语，對小學英語教學做了深刻的反思枯冈。
英語新課標要求提高學生的綜合語言運用本事毅贮，這就要求我們教師不僅僅要讓學生會寫拼單詞，更重要的是要讓學生敢于開口說英語尘奏。而在我們實際的教學中滩褥，由于我們是農(nóng)村小學，很多學生不敢開口炫加，學生的自信心不足瑰煎，自主學習本事不強铺然。這就要求教師在平時的教學中多鼓勵學生，給予他們關心和幫忙酒甸，有足夠的耐心來進行教學魄健。在調(diào)動起學生的進取性之后，我們重點關注的就是學生的讀和聽的本事插勤。說到讀沽瘦，在單詞教學中我們應滲透自然拼讀法。小學生對于音標的把握本事還有所欠缺农尖，再加上音標學習枯燥無味析恋，學生會產(chǎn)生厭倦心理。讓學生學會自然拼讀的規(guī)則盛卡，學生會更加容易的學會讀并且記憶單詞绿满。
小學英語重在真實自然，貼近學生的生活窟扑。教材中選用的單詞和句式喇颁，一般都是社會中最常見京闰，最基礎的尺碰。所以我們在教學過程中啥繁，應當創(chuàng)設相應的情景扰法，讓學生身臨其境栖茉，在參與的過程中習得知識鲁豪。教師能夠多設計一些對話和活動航背，讓學生進行表演延柠，在動手的同時多動動口洗显，使簡單的句子落到實處外潜，能夠脫口而出。并且挠唆，能夠要求學生在英語課上要用英語交談处窥，在平時師生之間，學生之間盡量多用英語玄组，不管語法是否對滔驾，你能講就是值得表揚。在不斷地說的過程中俄讹，學生的交際本事得到提高哆致，對于重點句型也就自然而然地能夠運用自如了。
總之患膛，作為教師摊阀，對于課標的把握十分重要，我們要基于課標的要求，充分地訓練學生綜合語言運用本事胞此，讓學生真正地學會英語臣咖，喜歡英語！
