今天學(xué)習(xí)了一篇文章：費(fèi)曼技巧——一張白紙?zhí)岣邔W(xué)習(xí)效率畦幢。寫下如下感受：
這篇文章講到了兩個(gè)問(wèn)題:
1.效率金字塔理論，用金字塔將聽(tīng)講缆蝉、閱讀宇葱、聲音/圖片计技、示范/演示唯卖、小組討論、實(shí)際演練/做中學(xué)椎例、馬上應(yīng)用/教別人等7種學(xué)習(xí)行為對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)效率遞增關(guān)系很形象地展現(xiàn)了出來(lái)原杂。
通常印颤，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中已經(jīng)習(xí)慣了做一個(gè)被動(dòng)的學(xué)習(xí)者，最多采用的恰恰是聽(tīng)講和閱讀這兩種學(xué)習(xí)方式穿肄，這篇文章告訴我們要提高學(xué)習(xí)的效率年局，就最好采用金字塔底的學(xué)習(xí)方式。
此外咸产，團(tuán)體主動(dòng)學(xué)習(xí)也比單人被動(dòng)學(xué)習(xí)的效率更高某宪，所以，抱成團(tuán)锐朴，積極主動(dòng)的思維兴喂，開(kāi)動(dòng)腦筋，參與討論，我們經(jīng)常說(shuō)衣迷，三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮畏鼓，其實(shí)說(shuō)的也是就是這個(gè)道理。
團(tuán)體學(xué)習(xí)中壶谒，每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式和思維方式都不盡相同云矫，我們身在其中，一方面可以表達(dá)自己的思想汗菜，另一方面也可以在了解和分析別人的思想中獲得啟發(fā)让禀，從而從這種集體主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式中較為輕松地找到“利用知識(shí)解決問(wèn)題”的策略，進(jìn)而產(chǎn)生1+1＞2的效果陨界。
2.一個(gè)技術(shù)巡揍，準(zhǔn)確的說(shuō)是提高學(xué)習(xí)效率的技術(shù)性問(wèn)題，這里包括：多感官菌瘪、好圈子腮敌、費(fèi)曼技巧。
多感官就好像我們?nèi)?chǎng)看電影俏扩，不能光帶上耳朵糜工，也不能光帶上眼睛，此外录淡，還得帶上腦子捌木。我們對(duì)這部電影所產(chǎn)生的感受一定是一種綜合的體驗(yàn)，絕不是單方面的因素所形成的嫉戚。
好圈子能給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)不同的視界和力量钮莲，再有好的導(dǎo)師是多么的完美。我們經(jīng)常說(shuō)自己犯了“懶癌”彼水，其實(shí)誰(shuí)都有惰性，而作為普通人的我們對(duì)自己的要求有時(shí)候并不會(huì)那么苛刻极舔，所以經(jīng)常容易給自己的“拖延癥”找出一個(gè)個(gè)的借口凤覆。有了好的圈子，其實(shí)對(duì)自己的行為和態(tài)度有了一定的約束拆魏，一開(kāi)始的約束在被慢慢適應(yīng)以后盯桦，就會(huì)變成習(xí)慣，好的圈子里的好習(xí)慣也是可以互相“傳染”的渤刃，我們都會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀拥峦；再加上像黃老師這樣的好導(dǎo)師時(shí)不時(shí)來(lái)點(diǎn)今天這樣的“頭腦風(fēng)暴”，^0^卖子，不給懶惰留下哪怕一點(diǎn)出口略号！
再說(shuō)“費(fèi)曼技巧”，其實(shí)這個(gè)技巧，我們可能以前在學(xué)習(xí)中多少都用過(guò)玄柠，只是那時(shí)候并不知道有一個(gè)這樣的名稱突梦，就是通過(guò)教別人來(lái)讓自己學(xué)會(huì)。這一點(diǎn)羽利，我自己深有體會(huì)宫患，看過(guò)的書，彈過(guò)的曲子这弧，學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)或技能娃闲，在自己學(xué)習(xí)的時(shí)候可能還是一知半解，但是當(dāng)你嘗試用自己的語(yǔ)言講給別人聽(tīng)匾浪，讓別人來(lái)理解以后皇帮，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)自己對(duì)這個(gè)事物的理解已經(jīng)更進(jìn)一步了，這與金字塔理論里頭最高效率的學(xué)習(xí)方式又不謀而合了户矢，我們常說(shuō)的“教學(xué)相長(zhǎng)”其實(shí)就是費(fèi)曼技巧的一種實(shí)踐結(jié)果玲献。
端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率梯浪，改變學(xué)習(xí)方式捌年，希望我也能一直在路上！９衣濉礼预！
