《兒童自然法則》

本書作者結(jié)合了今天的腦科學(xué)的研究愈犹,以及她在教學(xué)當(dāng)中的實(shí)踐工作莺匠,讓蒙臺(tái)梭利教育理念本身的內(nèi)涵被人們重新認(rèn)識(shí)。我有時(shí)候跟很多家長(zhǎng)溝通懒构,我說教育一個(gè)孩子餐济,最重要的時(shí)間是5歲以前。然后他們就會(huì)說5歲以前沒事可干胆剧,我們家孩子5歲以前挺好的絮姆。我說,5歲以前秩霍,你覺得你們家孩子挺好的篙悯,是因?yàn)槟菚r(shí)候孩子給你造成的痛苦小,你能夠控制得住他铃绒,但是孩子為了和你爭(zhēng)執(zhí)已經(jīng)拼盡全力了鸽照。而很多家長(zhǎng),不知道孩子5歲以前到底該做些什么颠悬,那這本書就手把手地教我們矮燎,在孩子5歲以前到底能夠做些什么定血。

首先我們來看第一章,關(guān)于大腦的可塑性漏峰。作者塞利娜發(fā)現(xiàn)糠悼,法國(guó)40%的學(xué)生在上小學(xué)的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)不及格的情況。她就不明白浅乔,小學(xué)的那個(gè)考試那么簡(jiǎn)單,怎么會(huì)40%的小學(xué)生不及格呢铝条?就好像咱們現(xiàn)在去看中國(guó)的小學(xué)生考試也是那么簡(jiǎn)單靖苇,怎么可能一位數(shù)加法或者兩位數(shù)加法考不及格呢?

她想要解決這個(gè)問題班缰。于是贤壁,她在2009年的時(shí)候,自己找了一所幼兒園埠忘,向教育部申請(qǐng)了一個(gè)課題脾拆,做了一個(gè)試點(diǎn)班,而且她這個(gè)試點(diǎn)班所選擇的位置莹妒,不是在富人區(qū)那些家庭條件很好的地方名船,而是找了一個(gè)窮人區(qū)。這些孩子的家長(zhǎng)可能都不怎么管他們旨怠,家長(zhǎng)都忙著打工賺錢渠驼。然后她把這個(gè)班改造了一下,做成了一個(gè)試點(diǎn)班鉴腻,后來的結(jié)果就是這個(gè)試點(diǎn)班的學(xué)生的成績(jī)得到了大幅提高迷扇,而且班級(jí)氛圍非常輕松愉快,班上的同學(xué)關(guān)系都特別好爽哎。她把這整個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程蜓席,用這本書記錄了下來。

她說她這個(gè)教育方法的傳統(tǒng)是怎么來的呢课锌?第一個(gè)祖師爺叫讓·伊塔爾厨内,關(guān)于這個(gè)人,曾經(jīng)有過一個(gè)紀(jì)錄片叫作《野孩子》产镐,就是講他用這種自然的方式教育孩子的過程隘庄。讓·伊塔爾的學(xué)生叫愛德華·塞甘,愛德華·塞甘的繼承人就是瑪利亞·蒙臺(tái)梭利癣亚,蒙臺(tái)梭利是20世紀(jì)初的一位教育家丑掺。這一派的觀點(diǎn)認(rèn)為,對(duì)于我們?nèi)藖碇v述雾,外部環(huán)境的影響比基因的影響還要大街州。

作為一個(gè)人兼丰,我們其實(shí)很弱小,我們剛生下來的時(shí)候唆缴,和馬或者牛比起來鳍征,我們的大腦太弱了。因?yàn)槲覀兩聛沓藭?huì)哭面徽、會(huì)動(dòng)艳丛,什么都不會(huì),我們很羨慕馬趟紊,馬一生下來氮双,幾分鐘之后它就能站起來了,過一會(huì)兒就跟著母馬跑起來了霎匈。但是你要注意戴差,馬這一輩子也就這樣了,它不會(huì)再有更大的發(fā)展了铛嘱。為什么我們?nèi)祟惿聛淼臅r(shí)候暖释,大腦是那么空白,什么都不會(huì)墨吓?因?yàn)樗獮槲覀兒筇爝m應(yīng)外部環(huán)境留下足夠的空間球匕。人的大腦的適應(yīng)性是非常強(qiáng)的,關(guān)于這一點(diǎn)肛真,我們?cè)?jīng)講過一本書叫《父母的語言》谐丢,專門闡釋了后天的教養(yǎng)對(duì)于孩子大腦的影響。

在日常生活中蚓让,孩子的大腦就在不斷地構(gòu)建乾忱。所以,千萬不要以為所謂的教育就是你板起面孔來跟孩子說話历极,別認(rèn)為只有這個(gè)叫作教育窄瘟。不是只有你教訓(xùn)他的那一刻是在教育,而是日常生活的時(shí)時(shí)刻刻都是教育趟卸,他的大腦都在不斷地構(gòu)建蹄葱。有很多父母經(jīng)常會(huì)說:“我希望我的孩子乖一點(diǎn),我的孩子為什么不聽話”锄列,當(dāng)一個(gè)孩子真的變得所謂的“乖”了图云,很有可能代表著他的智力發(fā)展停滯了。就是他覺得什么都不敢做了邻邮,變得老老實(shí)實(shí)竣况。你要知道,孩子頭腦的成長(zhǎng)速度是成年人沒法想象的筒严,速度太快了丹泉。

蒙臺(tái)梭利有一個(gè)非常著名的論斷情萤,她說一個(gè)人在三歲以前所學(xué)到的信息,是今后人生的總和摹恨。你三歲以后學(xué)了很多東西筋岛,但這些信息加在一塊兒,跟你三歲以前學(xué)的差不多晒哄。因?yàn)槿龤q以前睁宰,我們學(xué)會(huì)了情感,學(xué)會(huì)了語言揩晴,學(xué)會(huì)了色彩勋陪,學(xué)會(huì)了察言觀色,學(xué)會(huì)了人際關(guān)系硫兰,而這些都是含有巨大信息量的東西。一個(gè)孩子的頭腦當(dāng)中大概有1000萬億個(gè)神經(jīng)突觸寒锚,每秒鐘他們會(huì)建立700~1000個(gè)新的神經(jīng)元聯(lián)結(jié)劫映。我們與孩子一起生活,就是在構(gòu)建他的大腦刹前。

因此泳赋,塞利娜要求,我們?cè)谟變簣@里跟孩子說話喇喉,一定要注意自己的語言祖今。我念一段書里的原話,她說:“當(dāng)孩子問:‘會(huì)下雪嗎拣技?’我們從來不會(huì)敷衍地用一句‘我不覺得’應(yīng)付了事千诬,而是會(huì)說:‘我覺得不會(huì)下雪。今天早上我聽了天氣預(yù)報(bào)膏斤,預(yù)報(bào)員說不會(huì)下雪徐绑,但是會(huì)很冷∧妫看看天上傲茄,云沒有那么厚,還不會(huì)下雪沮榜∨陶ィ’我們盡量不省略主語,而是用‘我們’蟆融,我們不會(huì)說‘孩子們草巡,中午吃完飯就去泳池’,而會(huì)說‘孩子們振愿,中午在食堂吃完午餐后捷犹,我們?nèi)ビ斡境赜斡尽诜埂!本褪撬M量地把主謂賓都說全萍歉。

“同樣侣颂,我們盡量用準(zhǔn)確的詞語,而不用‘這東西’‘那玩意兒’‘這個(gè)’‘那個(gè)’來指代事物枪孩。這樣說話有點(diǎn)兒費(fèi)勁憔晒,但是我們寧可花時(shí)間找到合適的詞也不隨口應(yīng)付,我們對(duì)孩子解釋說:‘等我一秒鐘蔑舞,讓我想想怎么說更合適拒担。’即使對(duì)孩子來說有點(diǎn)兒難懂攻询,我們也應(yīng)堅(jiān)持用最準(zhǔn)確的詞來表達(dá)从撼。”就是當(dāng)老師和家長(zhǎng)用最準(zhǔn)確的詞來表達(dá)的時(shí)候钧栖,孩子的大腦神經(jīng)元會(huì)建立得更加充分低零。

我就特別感謝我媽媽,在我三歲以前拯杠,我們家住在城里掏婶,我媽媽要騎幾十公里的自行車到城外去上班。一路上潭陪,我坐在那個(gè)自行車上雄妥,我媽就跟我說話,而且我媽是個(gè)小學(xué)語文老師依溯,所以她跟我說的大多是書面語言老厌,那一路就在不停地講話。用書面語言跟一個(gè)孩子聊天誓沸,孩子的大腦的神經(jīng)元聯(lián)結(jié)會(huì)構(gòu)建得更加充分梅桩。

塞利娜班上的這些孩子進(jìn)到這個(gè)班之前,嘴里經(jīng)常會(huì)冒出臟話拜隧,經(jīng)常會(huì)說那些前言不搭后語的話宿百,因?yàn)榧依锏娜苏f話都是能省則省,用那些非常簡(jiǎn)單的洪添、有暴力情緒的話垦页,來跟孩子們對(duì)話。當(dāng)一個(gè)孩子不太會(huì)禮貌地或者準(zhǔn)確地表達(dá)的時(shí)候干奢,塞利娜班上的老師會(huì)非常耐心地問他:“你會(huì)用另外一種方式說嗎痊焊?”如果孩子不會(huì),老師就教他,和善地教他怎么樣準(zhǔn)確地把這句話說出來薄啥。

在這個(gè)班里辕羽,塞利娜要求大家禮貌、安靜垄惧、不打擾別人刁愿,而且要互助。在互助方法上到逊,她說一定要混齡铣口,這個(gè)幼兒園班的學(xué)生是3~5歲。為什么混齡特別重要觉壶?因?yàn)楫?dāng)我們離開了學(xué)校以后脑题,你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)上一定是混齡生活的。但是铜靶,我們?cè)诎嗬餂]有跟不同年齡的人打過交道叔遂,都是跟年紀(jì)相仿的人在一起,形成的大多是競(jìng)爭(zhēng)争剿,所以你發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的競(jìng)爭(zhēng)特別多掏熬,而合作特別少。但是當(dāng)這個(gè)班上有3~5歲的孩子秒梅,有年齡差距的時(shí)候,幫助就出現(xiàn)了舌胶,有領(lǐng)導(dǎo)力的人就出現(xiàn)了捆蜀,所以互助的氛圍就會(huì)非常濃厚,而且孩子們學(xué)會(huì)了怎么跟不同年紀(jì)的人打交道幔嫂。

兩歲以前是非常重要的大腦發(fā)育的關(guān)鍵期辆它,因?yàn)槲覀兊耐挥|會(huì)被修剪,就是孩子每秒鐘建立的700~1000個(gè)神經(jīng)元聯(lián)結(jié)履恩,不全是有用的锰茉,所以在他睡覺的時(shí)候,在他發(fā)呆的時(shí)候切心,在他一個(gè)人出神的時(shí)候飒筑,他的神經(jīng)突觸會(huì)得到修剪,有用的就保留下來绽昏,沒有用的就被剪掉了协屡。所以,親和的環(huán)境對(duì)于大腦的活躍度是非常重要的全谤,這一點(diǎn)我一定要強(qiáng)調(diào)一下肤晓。

為什么很多家庭覺得孩子好管?因?yàn)楦改附?jīng)常翻臉,父母只要一翻臉补憾,孩子就乖了漫萄,但是這種情況對(duì)于孩子的大腦的傷害是最嚴(yán)重的。原因是我們的大腦前額葉皮質(zhì)這個(gè)地方盈匾,是掌管人類之所以為人的這部分腾务。我們是一個(gè)人,擁有語言威酒、想象力窑睁、好奇心、自制力葵孤、理智担钮,這些都是前額葉皮質(zhì)的作用。但是前額葉皮質(zhì)有一個(gè)非常重要的特性尤仍,就是遇到壓力它就下線了箫津。就好像你上了一天的班,覺得很累宰啦,回到了家里苏遥,你就忍不住刷手機(jī),或者打開冰箱吃甜食赡模,白天的時(shí)候你是不會(huì)這么做的田炭。很多減肥的人,白天的時(shí)候可以非常理智地說這個(gè)不吃漓柑、那個(gè)不吃教硫,到了晚上,開始打電話叫外賣辆布,因?yàn)樗那邦~葉皮質(zhì)下線瞬矩。

而當(dāng)我們的孩子經(jīng)常在家里遇到父母高壓的管教,遇到父母吼叫锋玲,甚至遇到父母體罰景用,他的壓力是非常大的。父母可能會(huì)覺得自己是逗他玩的惭蹂,又不是真打孩子伞插,但孩子會(huì)嚇得要死,這時(shí)候他的前額葉皮質(zhì)下線剿干,他不會(huì)具備理智和自律性蜂怎,甚至?xí)p少想象力,減少對(duì)于藝術(shù)的感知力置尔。這個(gè)我們?cè)?jīng)在《自驅(qū)型成長(zhǎng)》里深入地探討過杠步,但是在這本書里,我覺得更進(jìn)一步地讓我們了解親和的環(huán)境對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)是非常重要的。

而且你千萬不要覺得孩子學(xué)得慢幽歼,或者擔(dān)心孩子不會(huì)朵锣,需要你從a、o甸私、e诚些、i、u皇型、ü開始講诬烹,或者一個(gè)字一個(gè)字地認(rèn)。很多家長(zhǎng)喜歡給孩子做識(shí)字卡片弃鸦,一張卡片绞吁、一張卡片地教,沒必要這樣唬格。這個(gè)作者說家破,孩子是同時(shí)學(xué)習(xí)詞語和語法的,你不用刻意地回避語法問題购岗,就是把整個(gè)句子念給他汰聋,孩子自己會(huì)整合。我記得我兒子小時(shí)候說話說得很晚喊积,他的特點(diǎn)就是說一句話之前想半天烹困,他不說話,一直想乾吻,想好久韭邓,他一張口就說一句完整的話,他一張口說的話主謂賓是完整的溶弟,他不是像別的孩子一樣蹦詞,他是說主謂賓完整的一個(gè)句子瞭郑。因?yàn)樾『⒆泳邆淅斫庹Z法的能力辜御,并且有他的邏輯思維,所以你只需要跟他用標(biāo)準(zhǔn)的屈张、優(yōu)美的語言來溝通就好了擒权。

這本書里面作者歸納了一下兒童習(xí)得的自然法則,就是她們這次實(shí)驗(yàn)收獲到的經(jīng)驗(yàn)阁谆。第一條叫作從體驗(yàn)中學(xué)習(xí)碳抄。曾經(jīng)有人用小白鼠做實(shí)驗(yàn),就是讓小白鼠走迷宮场绿,有一組小白鼠自己走剖效,就在迷宮里不停地走錯(cuò)路,然后試了好多次,頗費(fèi)周折璧尸,最后跑出去了咒林,這是一組老鼠;另外一組老鼠爷光,它們被放在小推車上垫竞,前面牽著一個(gè)繩,實(shí)驗(yàn)人員帶著這組老鼠走蛀序,然后走出迷宮欢瞪,試驗(yàn)了很多次。訓(xùn)練完了以后徐裸,重新測(cè)這兩組老鼠遣鼓,你們也能想得到,自己跑出去的那組老鼠才能夠再跑出去倦逐,被一根繩牽著才跑出去的就跑不出去譬正。就像你們開車總是用導(dǎo)航,你就永遠(yuǎn)不認(rèn)識(shí)路檬姥,如果你把導(dǎo)航關(guān)了曾我,過不了倆禮拜,這一帶的路你就熟悉了健民。所以體驗(yàn)是必不可少的抒巢,孩子一定要體驗(yàn),一定要不怕犯錯(cuò)秉犹,一定要去感受才能夠?qū)W得會(huì)蛉谜。

接下來第二點(diǎn),他人的指導(dǎo)是必不可少的崇堵⌒统希看動(dòng)畫片是學(xué)不會(huì)東西的,這個(gè)實(shí)驗(yàn)太有意思了鸳劳,他們用中文教學(xué)做實(shí)驗(yàn)狰贯。第一組,找了幾個(gè)中國(guó)人面對(duì)面教這些孩子中文赏廓,就是每天用中文跟他們對(duì)話涵紊,然后教他們一些中文,因?yàn)樾『⒆拥恼Z言能力是非常強(qiáng)的幔摸,這是第一組摸柄,找中文老師教他們中文。第二組既忆,是把同樣的中文老師的教學(xué)過程錄成視頻驱负,然后用這個(gè)視頻跟孩子講話嗦玖,教孩子中文,進(jìn)行這樣的互動(dòng)电媳。第三組踏揣,連老師的畫面都沒有,就直接用中文的語音課程來教這些孩子匾乓。

最后的結(jié)果是什么呢捞稿?只有第一組孩子學(xué)會(huì)了中文。就是看同樣的中文老師在電視上講話拼缝,第二組的小孩子雖然瞪大了眼睛看娱局,但他學(xué)不會(huì)。因?yàn)橹挥型ㄟ^和真人互動(dòng)咧七,當(dāng)孩子面前有這個(gè)活生生的人衰齐,孩子的大腦才會(huì)得到更大的啟發(fā)。所以继阻,一對(duì)一學(xué)習(xí)非常重要耻涛。把孩子交給屏幕,不但不會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)東西瘟檩,還會(huì)破壞孩子的注意力抹缕,到后面學(xué)習(xí)會(huì)變得更加困難。這是第二條墨辛,他人的指導(dǎo)必不可少卓研。

第三個(gè)叫混齡教學(xué)不可少。一定要讓不同年紀(jì)的孩子有交流睹簇,這個(gè)我們前面講過了奏赘。

第四個(gè)叫內(nèi)在動(dòng)力,千萬不要用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)驅(qū)動(dòng)孩子太惠。評(píng)判一個(gè)幼兒園好不好磨淌,很簡(jiǎn)單的一個(gè)方法,你去看那個(gè)幼兒園墻上有沒有小紅花凿渊。如果一個(gè)幼兒園墻上貼著很多小紅花伦糯,老師經(jīng)常說今天誰誰誰做得好,我們獎(jiǎng)勵(lì)他一朵小紅花好不好嗽元。大家說好,然后鼓掌喂击。這種幼兒園不要去剂癌,因?yàn)樗尯⒆訂适Я藘?nèi)在動(dòng)力。孩子表現(xiàn)好翰绊,孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好佩谷,孩子學(xué)到了什么東西覺得很棒旁壮,這本身就是一件很開心的事,這就已經(jīng)是他獲得的內(nèi)在獎(jiǎng)勵(lì)了谐檀。

但是為什么家長(zhǎng)和老師喜歡給他貼個(gè)小紅花抡谐,或者給他記個(gè)分呢?我還見過很多家長(zhǎng)自己特別得意桐猬,說自己在家里發(fā)明了平衡計(jì)分卡的方式給孩子計(jì)分麦撵。這都只有一個(gè)目的——操控,就是試圖操控這個(gè)孩子溃肪,希望這個(gè)孩子完全聽自己的話免胃。這是非常可怕的做法惫撰,這根本不只是關(guān)乎教育方法正確與否羔沙,而且非常傷害孩子的大腦。因?yàn)檫@樣一來厨钻,孩子一定會(huì)產(chǎn)生大量的取悅家長(zhǎng)扼雏、取悅老師的行為,他不會(huì)覺得學(xué)那個(gè)東西本身好玩夯膀,他只是想得到一朵小紅花诗充,然后拿多少朵小紅花可以換一個(gè)什么禮物。

我們家從孩子生下來棍郎,等他會(huì)說話其障,我就跟他講,不管他學(xué)什么涂佃,爸爸都不會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)励翼,說得很清楚。我說:“你知道為什么嗎辜荠?”他說:“我知道汽抚,學(xué)得好本身就是最大的獎(jiǎng)勵(lì)〔。”這就是價(jià)值觀造烁。所以一定要保護(hù)孩子的內(nèi)在動(dòng)力,不要用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)午笛。你想惭蟋,作者在幼兒園要管那么多孩子,不用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)药磺,照樣管得很好告组。

接下來第五個(gè)法則,叫犯錯(cuò)的重要性癌佩,就是要不怕犯錯(cuò)木缝、不怕挑戰(zhàn)便锨。為什么很多孩子怕犯錯(cuò)呢?因?yàn)椴环稿e(cuò)就有小紅花我碟,犯了錯(cuò)就沒有了放案,或者因?yàn)楦改笗?huì)生氣、老師會(huì)生氣矫俺,當(dāng)你生氣的時(shí)候吱殉,孩子有壓力,他當(dāng)然就不敢犯錯(cuò)恳守。但如果我們能夠營(yíng)造一個(gè)這樣的氛圍考婴,就是有人犯了錯(cuò),我們只關(guān)心從錯(cuò)誤里學(xué)到了什么催烘,這時(shí)候孩子學(xué)得就會(huì)很快沥阱。

第六個(gè)法則,豐富多彩的現(xiàn)實(shí)世界伊群。她做試點(diǎn)的這個(gè)學(xué)校是一個(gè)貧民區(qū)的幼兒園考杉,有一次,她聽到一個(gè)孩子從這個(gè)幼兒園門口路過舰始,問他的爸爸:“爸爸崇棠,這里是一座監(jiān)獄嗎?”因?yàn)槟莻€(gè)幼兒園蓋得實(shí)在是一點(diǎn)綠色都沒有丸卷。孩子問:“這是監(jiān)獄嗎枕稀?”他爸爸說:“不,這是一所學(xué)校谜嫉∥溃”孩子嚇得不敢上學(xué)。所以她說沐兰,要在學(xué)校這個(gè)地方營(yíng)造自然的氛圍哆档,要盡可能地有綠地,盡可能地有樹住闯。塞利娜甚至都沒有安排體育課瓜浸,她不讓孩子們?nèi)ヅ苋Γ热?×100米接力或者跨欄比原,她說孩子現(xiàn)在根本不需要學(xué)這個(gè)插佛,孩子需要的是爬樹、追逐量窘、跑雇寇、跳沙坑,去玩那些自然的東西,而不是學(xué)一些體育的規(guī)范谢床,現(xiàn)在沒到那時(shí)候。所以厘线,要能夠給他們創(chuàng)造自然的環(huán)境识腿。

第七個(gè)法則,每年四季造壮,他們會(huì)重返大自然渡讼,尋找四季。各位耳璧,你們現(xiàn)在說春夏秋冬成箫,你們?cè)趺粗垃F(xiàn)在是春天、秋天旨枯、夏天蹬昌、冬天的?基本上就是看穿衣服攀隔,到什么季節(jié)了皂贩,該換衣服了,該怎么樣昆汹。但你有沒有去感受過春天的信號(hào)明刷?當(dāng)春天的信號(hào)來的時(shí)候,驚蟄打雷的時(shí)候满粗,蟲子開始活動(dòng)的時(shí)候辈末,樹上的綠芽開始冒出來的時(shí)候,我們有沒有去體會(huì)過映皆、去觀察過挤聘、去尋找過?所以劫扒,她們會(huì)帶著孩子去尋找春夏秋冬檬洞。

第八個(gè)法則,豐富而非過分堆積的環(huán)境沟饥。孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境可以豐富添怔,這樣能夠刺激他的大腦,但是不要堆積贤旷,不要給孩子過多東西广料。甚至有一篇學(xué)術(shù)的文章標(biāo)題叫作《太多好東西是否反而有害?》幼驶,就是專門研究一個(gè)孩子如果家里真的太富足艾杏,有太多的好東西,會(huì)不會(huì)讓這個(gè)孩子的大腦發(fā)育產(chǎn)生問題盅藻。為什么太富足也會(huì)有問題呢购桑?其實(shí)很容易理解畅铭,因?yàn)樗淖⒁饬τ肋h(yuǎn)是膚淺的,這個(gè)玩具剛來的時(shí)候特別興奮勃蜘,剛興奮了一下硕噩,又來了一個(gè)很好玩的,然后又來一個(gè)很好玩的缭贡,所以整個(gè)注意力是平均分布炉擅、流于表面的,他沒法深入地去喜歡一個(gè)東西阳惹。

我小時(shí)候唯一的玩具是半個(gè)左輪手槍谍失,我爺爺幫我從路上撿回來的,就是一個(gè)鐵皮的左輪手槍莹汤,有一半已經(jīng)沒有了快鱼,只剩下半個(gè),我小時(shí)候就玩這個(gè)体啰,玩到十幾歲攒巍。就這么一個(gè)小玩具,但是我會(huì)特別投入地喜歡它荒勇。這就是我們說柒莉,不需要給孩子太多的好東西。

第九個(gè)法則沽翔,留時(shí)間放空兢孝,允許孩子胡思亂想。塞利娜那所幼兒園班上仅偎,有的小孩坐那兒一個(gè)人發(fā)呆跨蟹,老師不會(huì)去打斷他,給他一些空間橘沥,讓他去思考窗轩。

第十個(gè)法則,睡眠至關(guān)重要座咆,每天一定睡夠10個(gè)小時(shí)痢艺。睡眠為什么重要呢?我們講過很多本關(guān)于睡眠的書介陶,比如《斯坦福高效睡眠法》堤舒。因?yàn)槲覀冾^腦在一天的使用過程中,會(huì)產(chǎn)生大量的廢物哺呜,這些廢物怎么排出體外呢舌缤?就是靠睡眠的時(shí)候腦中分泌的腦脊液,把這些廢物排出來。所以孩子一定要睡足夠覺国撵,不能犧牲睡覺的時(shí)間去做題陵吸。我見過有的孩子就是睡得晚,小孩子上小學(xué)介牙,他爸晚上10點(diǎn)多才回家走越,然后開始問功課,一直問到晚上11點(diǎn)耻瑟、12點(diǎn),孩子都困得不行了赏酥,爸爸還發(fā)脾氣喳整,覺得自己這么忙,還要管孩子的學(xué)習(xí)裸扶,孩子還這樣不好好學(xué)框都。結(jié)果,孩子后來得了抑郁癥呵晨。這是常見的現(xiàn)象魏保。

第十一個(gè)法則,有意義的教學(xué)是非常重要的摸屠。塞利娜的班級(jí)要求一定要做有意義的教學(xué)活動(dòng)谓罗,什么叫有意義的教學(xué)活動(dòng)呢?有一個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是孩子會(huì)不會(huì)快樂回應(yīng)季二,假如孩子對(duì)這個(gè)課堂沒有快樂回應(yīng)檩咱,那就把這門課取消掉,或者換一種教學(xué)方式胯舷。因?yàn)楹⒆佣疾辉敢鈪⑴c刻蚯,沒有給出回應(yīng),那說明這堂課的設(shè)計(jì)是有問題的桑嘶,所以要有這種有意義的教學(xué)炊汹。

第十二個(gè)法則,自由活動(dòng)不可或缺逃顶,一定要給孩子留大量自由活動(dòng)的時(shí)間讨便。

第十三個(gè)法則,緊張感是“毒藥”口蝠。為什么呢器钟?難道有緊張感都不行嗎?我們?nèi)祟愒谶€是原始人時(shí)候妙蔗,都是靠緊張感生存下來傲霸,要是原始人沒有緊張感,很容易就被老虎吃了。所以昙啄,緊張感穆役、焦慮、壓抑都是一種人的自我保護(hù)的能力梳凛。但是對(duì)于孩子頭腦的發(fā)育這個(gè)階段來講耿币,你要注意,原始人的緊張感是防備老虎的韧拒,但現(xiàn)實(shí)世界中沒有那么多的“老虎”淹接,現(xiàn)實(shí)世界中更多的是需要合作,合作的能力要比“打老虎”的能力重要得多叛溢。當(dāng)你每天懷抱著“打老虎”的心態(tài)進(jìn)入職場(chǎng)的時(shí)候塑悼,你想想看,你是不是跟所有人作戰(zhàn)楷掉?你見到每一個(gè)人的每一個(gè)小舉動(dòng)厢蒜,你都會(huì)覺得出事了,感到緊張烹植。

所以斑鸦,在過去(原始人時(shí)代)非常管用的緊張感,到了今天草雕,對(duì)我們的大腦反而會(huì)有很多的傷害巷屿,對(duì)于我們的人際關(guān)系也會(huì)有很大的傷害。所以這時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)墩虹,放松變成一件很重要的事攒庵,一個(gè)人放松、坦然败晴、快樂浓冒,這很重要。當(dāng)你的頭腦有太大壓力的時(shí)候尖坤,孩子就不會(huì)那么開心地學(xué)習(xí)稳懒,而如果你能夠給他一個(gè)擁抱,擁抱帶來什么呢慢味?擁抱帶來催產(chǎn)素场梆,催產(chǎn)素代表愛,然后這個(gè)代表愛的催產(chǎn)素可以進(jìn)一步觸發(fā)我們分泌內(nèi)啡肽纯路、多巴胺或油、血清素,這些東西都會(huì)使我們的頭腦更加放松驰唬、更加開放顶岸,更加愿意學(xué)習(xí)感興趣的東西腔彰。

第十四個(gè)法則,在教學(xué)的活動(dòng)當(dāng)中,一定要保持仁愛的精神。這個(gè)作者她們班上只有兩個(gè)老師——她和一個(gè)叫安娜的老師栅表,安娜相當(dāng)于她的助手,負(fù)責(zé)管理秩序杯拐,回答孩子的問題。她們兩個(gè)人照顧著27個(gè)孩子世蔗,始終保持耐心和仁愛端逼。同時(shí),彼此之間是有邊界的污淋,就是班上是有紀(jì)律的裳食,她們認(rèn)為一定要幫助孩子學(xué)會(huì)秩序,學(xué)會(huì)不要打擾別人的空間芙沥。

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