? ? 如何閱讀一本書济瓢？ 不是拿起來就看么钠绍？要不然就邊看邊劃線摘抄什么的？
? ? 在了解如何閱讀一本書之前躬存，我想可能首先得搞清楚俩莽，我們?yōu)槭裁匆喿x洲鸠？書中總結(jié)了幾個原因：消遣圾笨、獲得資訊教馆、 增進理解力、自我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)擂达。
? 閱讀消遣類的書籍土铺，只要認識字和有這個興趣，幾乎不用費什么力氣就可以輕易達成板鬓。
? ? 隨著新媒體的迅速發(fā)展舒憾，讓獲得資訊成為了一件輕而易舉的事，但實際上穗熬，我們在獲取這類資訊的時候，基本上都是建立在我們原有的理解能力上的丁溅，刷微博唤蔗，刷朋友圈，刷網(wǎng)頁窟赏，幾乎都不用動腦妓柜，我們很容易就能理解說的是什么，完全談不上要去深入的思考涯穷。
? ? 因此棍掐，主動的閱讀，就有了一個更為重要的目的拷况，即提升我們原有的理解力作煌。當(dāng)我們看一本書覺得很吃力的時候，通常是因為我們原有的理解力沒能和作者處在同一個層次赚瘦，比如我在看這本書的期間就比較吃力粟誓，需要動用大量的腦力去理解作者的意圖。這種類型的閱讀起意，是需要我們憑借心智的力量鹰服，仔細玩味眼前的字句，努力提升自己理解力的一個過程，這個過程悲酷，需要大量的思考套菜。
? ? 認清了為什么要主動的閱讀，那我們就可以好好的來學(xué)習(xí)下該如何真正的閱讀一本書了设易。實際上逗柴，雖然看完了這本書，但我仍覺得由于投入的心力不夠亡嫌，理解的程度并不深刻嚎于，或許今后還會有重讀此書的時刻，但不管怎樣挟冠，現(xiàn)在還是盡力一試于购，看看自己究竟讀懂了多少。
? ? 本書的作者把閱讀分成了四個層次知染，分別是：基礎(chǔ)閱讀肋僧、檢視閱讀、分析閱讀控淡、主題閱讀嫌吠。
? ? 基礎(chǔ)閱讀就不多說了，這基本是我們在中小學(xué)期間完成的事掺炭。
? ? 檢視閱讀辫诅，實際上，這也是我們經(jīng)常會采用的一種閱讀方式涧狮，首先是有系統(tǒng)的略讀或粗讀炕矮。
? ? 在有想要發(fā)掘的東西，但是時間有限者冤，比如肤视，趕paper的時候。一種快速瀏覽閱讀一本書的方式涉枫，作者將其比喻為一個打谷的過程邢滑，能幫助我們從糙糠中過濾出真正營養(yǎng)的谷核。這個方式我在備課的過程中也常用愿汰，先看書名頁困后、看看序，研究下目錄尼桶，對這本書的基本架構(gòu)做個概括性的理解操灿，然后挑出幾個跟主題息息相關(guān)的篇章來看，最后再東翻翻西翻翻泵督，掃一遍看有沒錯過什么重要的信息趾盐。接著是粗淺的閱讀方式，在頭一次面對一本難讀的書的時候，從頭到尾不管三七二十一救鲤，先讀完一遍再說久窟，不懂的地方也不要停下來查詢或思考，在當(dāng)初準(zhǔn)備考研的時候本缠，我基本上是用這樣的方式開始我那些完全摸不著頭腦的專業(yè)課復(fù)習(xí)的斥扛，后來學(xué)韓語的時候，也在知乎上看到類似的經(jīng)驗丹锹，說在初級的時候不要因為不懂就停下來反復(fù)學(xué)稀颁，而是一直跟著進度一直學(xué)中級、高級楣黍。我們在閱讀難的書的時候匾灶，不要一開始就企圖了解每個字句。粗淺的閱讀租漂，是閱讀者想要了解全書內(nèi)容的第一個必要步驟阶女。
? ? 在進入下一階段，很重要的分析閱讀之前哩治，作者提醒我們要做一個有自我要求的讀者秃踩。前幾天看到一個段子：為什么我一看書就犯困？神回復(fù)：因為讀書是夢開始的地方业筏。誠然如是憔杨，我聽到過很多人說，一看書就開始昏昏欲睡蒜胖，我并沒有這個困擾芍秆，但是也并不是說明我每次看書都能專心致志，我只是看書不會打瞌睡而已翠勉，但是也會常走神，比如在閱讀這本書的時候霉颠，我就有走神的時候对碌。所以，首先蒿偎，我們要主動的閱讀朽们，將精神集中在要做的事情上，這樣的基本是诉位，我們在閱讀的時候要提出問題來骑脱，而在閱讀的過程中，自己必須嘗試去回答的問題苍糠。關(guān)于一本書叁丧，一定要提的主要問題有四個：
1、整體來說，這本書到底在談些什么拥娄？
2蚊锹、作者主要的想法、聲明與論點是什么稚瘾？
3牡昆、這本書說的有道理嗎？是全部有道理摊欠，還是部分有道理丢烘？
4、這本書分我有什么關(guān)系些椒？
? ? ? 說實話播瞳，提問有時候比回答更難，因為我們想不出問題摊沉。提不出問題是因為我們對于自己該了解的內(nèi)容基本一無所知狐史。此外，作為一個對自己有要求的讀者说墨，我們還應(yīng)該試著做一些筆記骏全，這可以讓一本書真正的屬于自己，而不是看過就忘記了尼斧。做筆記不是摘抄姜贡，我們要列得出書的結(jié)構(gòu)，總結(jié)得出書的主要內(nèi)容和精華棺棵，還有讓自己有啟發(fā)的部分楼咳，自己針對這些內(nèi)容所進行的思考。最后烛恤，就是培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣了母怜。我曾跟某個人做過每天至少閱讀半小時的約定，可惜的是缚柏，如今只能我自己來實現(xiàn)這個約定了苹熏。
? ? 那我們可以進入分析閱讀的階段了。
? ? 為了回答之前說過的提問币喧，分析閱讀的第一個階段轨域，我們就是要先找出一本書在談些什么。
? ? 依照書本的種類與主題做個分類杀餐，然后用最簡單的句子說出整本書在談些什么干发，再按照順序與關(guān)系，列出全書的重要部分史翘，將全書的綱要擬出來之后枉长，再將各個部分的綱要也一一列出冀续，說實話，這可不容易做到搀暑，我之前復(fù)習(xí)考研的時候就用的這個方法沥阳，但我是把一本書看了三遍以后，才能清楚的列出來的自点，不過是不翻開書本桐罕，全憑記憶列出來的，所以桂敛，這點以后看書的時候功炮，仍然要做到，類似思維導(dǎo)圖的方式术唬。最后就是要找出作者在問的問題薪伏，或作者想要解決的問題。
? ? 接下來的這個部分粗仓，分析閱讀的第二個階段嫁怀，詮釋一本書在談些什么。
? ? 我們需要詮釋作者的關(guān)鍵字借浊，與他達成共識塘淑；從最重要的句子中，抓住作者的重要主旨蚂斤，“用自己的話來說”存捺，是檢測我們懂不懂一個句子的最佳方式，如果只能重復(fù)曙蒸，而不能精確的用自己的話來說出同樣的意思捌治，那很可能，我們并沒有真正的理解了其中的意思：知道作者的論述是什么纽窟，從內(nèi)容中找出相關(guān)的句子肖油，再重新構(gòu)建出來。最后我們還得確定作者解決了哪些問題臂港，而哪些是沒解決的构韵。說實話，這部分我看得很難趋艘，常常云里霧里的，不知其意凶朗，很難理解瓷胧，因為他用的是英文的詞義舉例。
? ? ? 但我接著往下看了分析閱讀的第三個階段：像是溝通知識一樣的評論一本書棚愤。?
? ? ? 這部分我看得非常的認真甚至有點激動搓萧，因為感覺這不僅是如何與一本書的作者溝通杂数，而是可以廣泛運用的溝通規(guī)則。而我正好近期在這方面遭受了很大的挫折瘸洛。
? ? ? 從“溝通”（coumumucication）這個字來看揍移，其字根是“共通”（comon）,溝通是一個人努力想要跟別人分享他的知識、觀點反肋、判斷與情緒那伐，只有當(dāng)雙方對一些事情達成共識，譬如彼此對一些資訊或知識都有分享石蔗，溝通才算成功罕邀。以前學(xué)傳播學(xué)的時候，學(xué)到過施拉姆的理論养距，交流會受到經(jīng)驗诉探、經(jīng)歷、知識結(jié)構(gòu)棍厌、教育等等各方面的影響肾胯，重合的部分越多，相互傳遞的正確信息也就越多耘纱【炊牵回頭去看，我遭受的溝通滑鐵盧揣炕，一部分原因是因為我和對方的性格和經(jīng)歷都完全不一樣帘皿，所以觀念差異也很大，很難認同對方的看法畸陡，但另一方面鹰溜，因為溝通的方式方法也很成問題，結(jié)果讓彼此很累丁恭，卻毫無成效曹动。這本書里面，作者告訴我們牲览，除非你已經(jīng)真正的讀懂了這本書墓陈，否則不要輕易的批評；其次不要爭強好勝第献，非辯到底不可贡必，我當(dāng)時就犯了這樣的錯誤，因為太過堅持自己的觀點是對的庸毫，過度爭強好勝仔拟，嚴(yán)重打壓了對方表達的欲望，想想就覺得很慚愧和懊悔飒赃；再有就是利花，在說出評論之前科侈，要能證明自己區(qū)別得出真正的知識與個人觀點的不同，實際上炒事，這兩點我們常常是混淆在一起的臀栈，因為自己的主觀情緒會帶來很多固有的偏見。在我們批評之前挠乳，我們要堅持幾個標(biāo)準(zhǔn)：能證明作者的知識不足或知識錯誤权薯，或是不合邏輯，以及分析的理由是不完整的欲侮，要有充分的證據(jù)說明崭闲，否則各種斷章取義或者是詭辯都是耍流氓。
? ? ? 閱讀的第四個層次是主題閱讀威蕉。
? ? 這也是我目前比較需要的一番閱讀方式刁俭，因為我需要很認真的了解一個專業(yè)領(lǐng)域和話題。簡單來說韧涨，首先是列出書目牍戚，然后閱讀收集到的這些書籍。閱讀的過程是虑粥，先瀏覽所有在第一階段被認定為與主題相關(guān)的書如孝，找出相關(guān)的章節(jié)，再根據(jù)主題創(chuàng)造出一套中立的詞匯娩贷，帶引作者達成共識第晰，建立起一個中立的主旨，列出一連串的問題彬祖，而這些問題茁瘦，絕大多數(shù)的作者應(yīng)該都要能提供他們的回答。然后要界定主要的和次要的議題储笑，將各個作者針對各個問題的不同意見整理出來甜熔，最后進行分析討論。
? ? ? 作者還專門提供了閱讀不同讀物的方法突倍。
? ? ? 實用型腔稀。理論性的作品是在教我們這是什么，“知道這是怎么回事”羽历。實用型的作品是教我們?nèi)绾稳プ鱿胍龅氖潞嘎玻蛘哒J為應(yīng)該做的事，即“如果我們想做些什么秕磷，應(yīng)該怎么利用它”诵闭。看這部分想起王守仁的“知行合一”學(xué)說來了跳夭。那讀實用型的書涂圆，肯定是要建立在我們贊同作者的觀點，并決心依照他說說的采取行動了币叹。
? ? 想象文學(xué)润歉。想象文學(xué)是在闡述一個經(jīng)驗本身，而這個經(jīng)驗會深深滿足我們平時未曾接觸的部分自我颈抚。我們不要抗拒想象文學(xué)帶來的影響力踩衩，也不要用適用于傳遞知識的，與真理一直的標(biāo)準(zhǔn)來批評小說贩汉。但同時驱富，我們也是可以抓住主旨的，也就是情節(jié)匹舞。在我們說喜不喜歡一本文學(xué)作品之前褐鸥，我們要真正努力過并欣賞作者才行。但越能明白指出作品帶給我們喜悅的原因赐稽，就越了解這本書的優(yōu)點是什么叫榕。而會有更你同樣品味的人會與你分享他們的觀點。作者在這里有所一句話：懂得閱讀方法的人姊舵，文學(xué)品味都很高晰绎。
? ? 故事、戲劇與詩括丁。目前我與作者達成共識的部分就是荞下，一口氣讀完，just follow it, enjoy it.
? ? ? 歷史書史飞。這部分目前我沒什么可說的尖昏，以前讀的較少，但我打算開始涉獵了祸憋。
? ? ? 科學(xué)與數(shù)學(xué)会宪。心有余而力不足。雖然我號稱愛好科學(xué)蚯窥，但其實我根本不懂掸鹅，最多只能說是愛看科幻吧。最近讀完的是《三體》拦赠，但巍沙，這是科幻小說，不是真的科學(xué)著作荷鼠【湫科學(xué)著作，我讀過嗎允乐？
? ? 哲學(xué)書矮嫉。我常常思考類似“人為什么活著”“生命的意義”等這類形而上的問題削咆，但頂多是雞湯的程度。哲學(xué)蠢笋？我還遠著呢拨齐。
? ? 社會科學(xué)。專業(yè)和興趣關(guān)系昨寞，這方面的書還是讀了一些瞻惋。社會科學(xué)的書看起來算是好讀的，因為但身為一個讀者援岩，要對作者的一些觀點投入看法歼狼，這就是個不容易的事了，要與作者達成共識享怀，也不見得容易羽峰。
? ? 最后，讓我們回到這個問題凹蜈∠弈“為什么要閱讀？”前幾天刷知乎仰坦，剛好看到有個人提了這個問履植，其中有個答案列舉了各種成功人士都有閱讀習(xí)慣，而且強調(diào)了即使在今天悄晃，書依然是我們獲得知識的重要渠道玫霎。在這本書里，作者的觀點是妈橄，閱讀庶近，可以幫助我們心智成長。這點上眷蚓，我完全與作者達成了共識鼻种。我很喜歡的幾本小說里，比如《大衛(wèi).科波菲爾》《偷書賊》里沙热，主人公都在幼年的時候從閱讀書籍了獲得了極大的力量叉钥，我幼時愛上讀書，也深覺書籍給了我另外一個世界篙贸。
? ? 楊絳先生有說過讀書能令人精神愉悅投队，而且也是出于我們的心性需要。雖然一個東方爵川，一個西方敷鸦，我們這本書的作者也是同樣的說法。
? ? ? 他認為，心智就跟肌肉一樣扒披，如果不常運用值依，就會萎縮。
? ? ? 他還提到碟案，一本好書鳞滨，是能跟我們一起成長的。
? ? ? 近來重讀少年時代讀過的書蟆淀，發(fā)現(xiàn)居然讀出了很多當(dāng)時完全沒有印象的東西和感悟。讀書澡匪，確實也是和作者在交流熔任，曾經(jīng)不懂的，是因為受到經(jīng)驗唁情、知識疑苔、閱歷等等各方面的限制，只能看到文字和表象甸鸟，并不能理解作者的思想惦费，年紀(jì)漸長，慢慢的開始能理解了抢韭。一本好書薪贫，是值得一讀再讀的，二十歲那年看的刻恭，跟三十歲的時候看的感悟瞧省，是不一樣的，待得四十歲的時候來看鳍贾，想必又是另一番光景了鞍匾。只是年紀(jì)越大，看書也開始越挑剔了骑科，實際上也有很多書是并不值得多看的橡淑。要把時間花費在美好的和喜歡的事物上。
? ? ? 不管怎樣咆爽，無論讀還是寫梁棠，總是需要堅持下去的。
