孩子做了“讓人惱火”的事漾抬，很多家長(zhǎng)的第一反應(yīng)是宿亡，先打一頓。這種簡(jiǎn)單粗暴的方式好像更能解決問(wèn)題奋蔚，讓他加深印象她混，知道自己錯(cuò)了，以后吸取教訓(xùn)泊碑，不敢再犯。
棍棒出孝子毯欣。打是親馒过，罵是愛(ài)。三天不打酗钞，上房揭瓦腹忽。在我們傳統(tǒng)觀念中，打孩子好像是一件再正常不過(guò)的事情砚作。
有的家長(zhǎng)在打孩子前窘奏，心中默念“親生的，親生的......”葫录，然后就下不去手了着裹。這倒是一個(gè)好辦法。
上文說(shuō)“讓人惱火”的事米同，而不說(shuō)“錯(cuò)事”骇扇，因?yàn)椤板e(cuò)事”本身就是家長(zhǎng)的主觀感受，帶有強(qiáng)烈的個(gè)人好惡面粮。家里面不是探討“對(duì)錯(cuò)”的地方少孝。孩子犯錯(cuò)，絕大多數(shù)都不是故意為之熬苍。
書(shū)中講到稍走，憤怒本身是一種積極的情緒。在遠(yuǎn)古時(shí)代柴底，人類需要和大自然頑強(qiáng)抗?fàn)幮隽常瑧嵟侨祟惿婧秃葱l(wèi)自己的本能之一。
只不過(guò)隨著社會(huì)發(fā)展似枕，這種極端情緒往往對(duì)人際關(guān)系造成負(fù)面影響盖淡。特別是在親子關(guān)系中的“憤怒”，實(shí)質(zhì)是高高在上凿歼、拒絕共同擔(dān)責(zé)褪迟、和孩子劃清界線冗恨、把孩子推遠(yuǎn)的行為。
憤怒時(shí)味赃，嘗試著把憤怒關(guān)進(jìn)盒子里掀抹，而不是隨時(shí)隨地、不加遏制地將它在孩子面前放出來(lái)心俗。書(shū)中給出的建議是：
憤怒時(shí)傲武，先保持冷靜。按照以下三個(gè)步驟來(lái)做城榛，也許我們的憤怒就會(huì)煙消云散揪利。
第一，關(guān)心對(duì)方狠持。先關(guān)注孩子疟位，不管是精神層面，還是身體層面的喘垂。比如孩子打碎了杯子甜刻，先問(wèn)一句“手被劃傷了嗎？‘’而不是指責(zé)埋怨正勒，“你怎么這么笨暗迷骸！”
正常的關(guān)心不是溺愛(ài)章贞，不要忽略自己該有的第一反應(yīng)祥绞。孩子的內(nèi)心都渴望父母的關(guān)愛(ài)。所以我們不要忽略對(duì)孩子安全的關(guān)心阱驾，表達(dá)出來(lái)就谜，讓孩子感受到，只有這樣才有往下溝通的機(jī)會(huì)里覆。
第二丧荐，一起面對(duì)。我們常常會(huì)讓孩子“自己收拾爛攤子”喧枷，以便從中得到“教訓(xùn)”虹统，只想著讓他們學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，卻常常忘記考慮孩子的年齡和能力隧甚。
第三车荔，事后復(fù)盤(pán)。如果前兩步做好了戚扳，理性的復(fù)盤(pán)就會(huì)水到渠成忧便，孩子也不會(huì)抵抗家長(zhǎng)的說(shuō)教。
此時(shí)可以告訴他們帽借，如何在以后的生活中避免類似的問(wèn)題珠增。比如幫他分析超歌，是不是因?yàn)闆](méi)有好好觀察臺(tái)階，所以摔跤了蒂教；如何觀察杯子里的水才能端平不灑巍举？
另外，父母在控制自己憤怒的同時(shí)凝垛，要允許孩子表達(dá)自己的憤怒懊悯，這點(diǎn)對(duì)孩子至關(guān)重要。
書(shū)中引用國(guó)外研究觀點(diǎn)認(rèn)為梦皮，憤怒代表的攻擊性炭分，是未來(lái)孩子生存和創(chuàng)造力的來(lái)源。敢于表達(dá)憤怒届氢，也說(shuō)明敢于做自己欠窒，隱藏憤怒指向的是“我不行”。所以小孩子發(fā)脾氣都是正常的退子，不用太擔(dān)心。
憤怒如果在童年時(shí)不能釋放型将，那么孩子成年后就很容易怨恨父母寂祥，自己也會(huì)變成看到孩子有一點(diǎn)過(guò)失，或反抗就怒不可遏的父母七兜。
太乖的孩子丸凭，要注意他們隱藏起來(lái)的憤怒，叛逆的孩子成年后反倒不叛逆腕铸，并具有鮮明有趣的性格惜犀。
