這幾天再次重溫《湖南省師德師風(fēng)讀本》我深深感到，作為一名人民教師燎孟，人類靈魂的工程師禽作，人類文明的傳承者，我們承載著傳播知識揩页、傳播思想旷偿、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命萍程、塑造新人的時(shí)代重任幢妄，工作平凡卻責(zé)任重大。作為一名教育戰(zhàn)線上的老兵茫负，我癡情教育三十年蕉鸳，在日常教育教學(xué)工作中，用親情般的師愛詮釋教育的使命忍法，這份親情般的師愛即淡泊名利潮尝，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心饿序，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心勉失，以德立身，以德立學(xué)原探，以德施教乱凿。

一、用親情般的師愛讓每一堂課都成為精彩的好課

好課的背后折射的是教師的教育哲學(xué)咽弦，一個(gè)好教師的課堂教學(xué)徒蟆，一定是有他的價(jià)值認(rèn)知和價(jià)值取向的，他既不會隨心所欲离唬，天馬行空后专，也不會為人左右划鸽，失去自我输莺。好課的藝術(shù)，就在于‘放得開裸诽，收得攏’嫂用，這藝術(shù)會讓人覺得余音繞梁，回味無窮丈冬，會讓師生難以忘懷嘱函。”

? 怎樣的課才算“好課”埂蕊？我想需做到有人往弓、有料、有趣蓄氧、有變“四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”函似。課堂要“有人”即課堂有生命的成長 。教育是面對人喉童，幫助人的生命生長的撇寞，著眼生命生長的課堂，必然是基于學(xué)生實(shí)際，要從學(xué)生生命生長需要出發(fā)的蔑担。課堂要“有料”牌废，教師要從實(shí)際的教學(xué)情境出發(fā)，開發(fā)和利用相關(guān)的教學(xué)資源的啤握，來自與學(xué)生的互動鸟缕。 課堂要“有趣”，就是課堂能讓學(xué)生產(chǎn)生發(fā)現(xiàn)到某種稀罕之物的興奮排抬，迫不及待地要將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家叁扫，與大家分享他的樂趣。有趣的課堂畜埋，就是要帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)神秘的境地莫绣，尋求知識的寶藏。避免“無趣”與“無情”導(dǎo)致課堂的枯燥乏味悠鞍。有趣的課堂會將學(xué)生的天賦对室、洞察力、以及多元的視野聚焦在他們對生命的挑戰(zhàn)上咖祭，進(jìn)而創(chuàng)造出一種全新的可能掩宜，也就會尋找到我們從未想過的答案。課堂要“有變”

一定要根據(jù)課堂的實(shí)景調(diào)整教學(xué)預(yù)案和教學(xué)方法的么翰，讓課堂有張力牺汤，有靈氣的。

二浩嫌、親情般的師愛是對學(xué)生因材施教的落實(shí)

學(xué)生在校學(xué)習(xí)的過程檐迟，也是他們成長的過程。每個(gè)學(xué)生個(gè)人的能力码耐、個(gè)人優(yōu)勢追迟、社會背景千差萬別也導(dǎo)致了他們在校的學(xué)習(xí)能力、接受能力和行為習(xí)慣的表現(xiàn)千差萬別骚腥。對于這點(diǎn)敦间，我們所有的老師都能認(rèn)同，在教學(xué)工作中也盡量地去落實(shí)束铭，去關(guān)注每一位學(xué)生廓块，去引導(dǎo)有困難，有問題的學(xué)生契沫。盡管這樣带猴，我們有時(shí)還是會對一些學(xué)生半天沒理解一道題煩惱，會對學(xué)生不聽教導(dǎo)老犯錯(cuò)誤而生氣埠褪，我想浓利，親情般的師愛需要我們老師以寬容的心態(tài)去看待學(xué)生的過錯(cuò)挤庇，去理解調(diào)皮的學(xué)生，去智慧地解決每位學(xué)生存在的問題贷掖，去引導(dǎo)學(xué)生往真善美的方向發(fā)展嫡秕，以平等、尊重苹威、關(guān)愛昆咽、協(xié)作的心態(tài)去營造師生間親情般的教育氛圍。

三牙甫、親情般的師愛是對教師專業(yè)發(fā)展的促進(jìn)

在我們的教學(xué)中掷酗，由于學(xué)生的差異性的存在，對老師的教育方式窟哺、教學(xué)手段泻轰、教學(xué)策略提出了更高的要求。如何讓優(yōu)生吃飽且轨，如何解決學(xué)困生基礎(chǔ)差浮声、學(xué)習(xí)能力低、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的毛病旋奢，需要我們在課內(nèi)泳挥、課外的教育中去一點(diǎn)一滴地落實(shí)、解決至朗√敕“學(xué)無止境”“書到用時(shí)方恨少”，面對二十一世紀(jì)浮躁锹引、抵御誘惑能力差矗钟，個(gè)性彰顯鮮明的學(xué)生，作為教師的我們首先自己要克服浮躁的心理粤蝎，潛心教育真仲，遵照教育的規(guī)律和兒童成長的規(guī)律去實(shí)踐袋马、去探索初澎、去總結(jié)。只有這樣虑凛，根植于本土的教育碑宴，傳承中國教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，才能使教育適應(yīng)現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展桑谍，使我們教育的學(xué)生適應(yīng)社會的發(fā)展延柠。

四、親情般的師愛是對管理工作服務(wù)的鞭策

學(xué)校教育中锣披，親情般的教育環(huán)境贞间，不僅體現(xiàn)著老師與學(xué)生之間平等贿条、尊重的師生關(guān)系，更體現(xiàn)著老師與老師之間增热、老師與家長之間整以、老師與學(xué)校行政之間相互理解、相互促進(jìn)的合作關(guān)系峻仇。良好的教育環(huán)境需要老師公黑、學(xué)生、家長摄咆、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同打造。如果說 國家是一個(gè)大家吭从，那么朝蜘，一所學(xué)校就是一個(gè)小家，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)涩金、老師和學(xué)生就構(gòu)成這個(gè)家庭中的成員芹务。一個(gè)家庭的興旺發(fā)達(dá)需要家長這個(gè)領(lǐng)路人的決策和引領(lǐng)，更需要家庭每個(gè)成員齊心協(xié)力地合作鸭廷。在學(xué)校這個(gè)家庭中枣抱，我給自己的定位是做好校長的助手，老師的幫手辆床，學(xué)生的舵手佳晶，為營造真情與關(guān)愛的教育環(huán)境做好自己的本質(zhì)工作，去科學(xué)讼载、創(chuàng)新地完成不同角色的服務(wù)工作轿秧。每學(xué)期末，我常常會去回顧自己的工作咨堤，本學(xué)期我做好了哪些工作菇篡？有哪些工作是自己最滿意的？在所做的工作中一喘，我干好了哪些本職工作驱还，哪些工作有創(chuàng)新？擔(dān)當(dāng)?shù)娜齻€(gè)角色中凸克，我為他們做了哪些服務(wù)议蟆？還存在哪些不足？后期如何改進(jìn)萎战？我主管的工作在區(qū)內(nèi)咐容、市內(nèi)、省內(nèi)的影響力如何蚂维？上海特級校長張雪龍校長曾說過這樣一句話：如果每所學(xué)校的每一位老師戳粒，都在開動腦筋路狮，每天都在針對現(xiàn)實(shí)的情況和學(xué)生差異，創(chuàng)造性地處理各種問題蔚约，即用頭腦在工作览祖，那么學(xué)校日常的教育教學(xué)工作就能常看常新炊琉，常干常新展蒂。老師如此，我們中層管理人員更應(yīng)如此苔咪。

我國著名的教育家锰悼，教育界的“常青樹”呂型偉老師曾說：教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)团赏；教育是科學(xué)箕般，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)舔清，其生命在于創(chuàng)新丝里；我將牢記習(xí)總書記 “三寸粉筆，三尺講臺系國運(yùn)体谒；一顆丹心杯聚，一生秉燭鑄民魂∈阊鳎”身體力行幌绍，做一束光照亮學(xué)生前行的路。