女孩联四，你為什么讀書？
不知道你的答案是什么撑教？或許是因?yàn)樽x書是可以給人力量的朝墩，讓我們的心靈得到慰藉；或許是因?yàn)樽x書可以見他人世界伟姐，悟自己人生收苏；再或許是因?yàn)樽x書可以讓自己沾染書香氣，增添幾分“腹有詩書氣自華”的氣質(zhì)愤兵。
著名主持人楊瀾給出的答案是 —— 有人會(huì)問鹿霸，女孩上那么久的學(xué)、讀那么多的書恐似，最終不還是要回一座平凡的城市杜跷，打一份平凡的工，嫁做人婦矫夷，洗衣煮飯葛闷，相夫教子，何苦折騰双藕？我想淑趾，我們的堅(jiān)持是為了，就算最終跌入繁瑣忧陪，洗盡鉛華扣泊，同樣的工作，卻有不一樣的心境嘶摊，同樣的家庭延蟹，卻有不一樣的情調(diào)，同樣的后代叶堆，卻有不一樣的素養(yǎng)阱飘。
另一位著名央視主持人董卿也曾說過：“女人外表的美麗是短暫的，唯有用知識(shí)和涵養(yǎng)修飾自己才能美麗一生虱颗，我始終相信讀過的書沥匈，走過的路總會(huì)在未來某一天發(fā)揮作用，使我變得更加出色忘渔「咛”
閱讀，是最好的成長(zhǎng)方式畦粮。
今天就給大家推薦一本閱讀指南書：《如何閱讀一本書》散址。
該書的作者 莫提默·J·艾德勒 在閱讀方面很有經(jīng)驗(yàn)乖阵。
在1946年幫助策劃“名著計(jì)劃”，是西方世界偉大名著項(xiàng)目的發(fā)起人爪飘。還主編過《西方世界的經(jīng)典》义起，以及擔(dān)任過1974年第十五版《大英百科全書》的編輯。
書中作者提及了許多有關(guān)閱讀的規(guī)則师崎，為了方便大家理解，還列舉了很多生動(dòng)的例子椅棺，讀來會(huì)有一種恍然大悟的感覺犁罩！
例如，作者用成人學(xué)滑雪的例子來講述“習(xí)慣是由許多規(guī)則中完成的”两疚。
學(xué)習(xí)滑雪時(shí)床估，一開始我們必須先分別學(xué)會(huì)每一個(gè)單一動(dòng)作，閱讀也是如此诱渤，除非你對(duì)每一個(gè)步驟都很熟練之后丐巫，你才能將所有不同的步驟連結(jié)起來，變成一個(gè)復(fù)雜卻和諧的動(dòng)作勺美。
《如何閱讀一本書》在1940年初出版递胧，便立刻成為了當(dāng)時(shí)的暢銷書。
不懂閱讀的人赡茸，初探閱讀的人缎脾，讀這本書可以少走冤枉路。對(duì)閱讀有所體會(huì)的人占卧，讀這本書可以有更深的印證和體悟遗菠。這是一本有關(guān)閱讀的永不退色的經(jīng)典，在豆瓣上华蜒，這本書入圍了豆瓣榜單Top250辙纬，評(píng)分高達(dá)8.4分，多數(shù)讀者給出了5星好評(píng)叭喜。
下面就來談一談書中所提及的閱讀的藝術(shù)——4個(gè)閱讀層次贺拣。
01 閱讀越主動(dòng)，效果越好
作者認(rèn)為域滥，閱讀的效果纵柿，首先在于閱讀的主動(dòng)程度，其次启绰，在于讀者在閱讀中運(yùn)作了多少技巧昂儒。讀者越能運(yùn)作這些技巧，閱讀的效果就越好委可。
那我們?cè)撊绾翁岣唛喿x的主動(dòng)性呢渊跋？
在作者看來腊嗡，主動(dòng)閱讀的核心就是你在閱讀時(shí)要提出問題來——在閱讀的過程中，你必須自己嘗試去回答的問題拾酝。因?yàn)樵趩栴}的提出以及解答的過程中我們的精力會(huì)更加集中燕少，從而讓我們的閱讀變得更加主動(dòng)。
大家對(duì)此可能會(huì)有疑惑:雖然我們知道閱讀時(shí)應(yīng)該多問為什么蒿囤？可是我們應(yīng)該提些什么問題呢客们？
對(duì)此，作者貼心地建議我們材诽，要想提升閱讀的主動(dòng)性底挫，我們要依次提出以下4個(gè)主要問題：
問題一：這本書大致在談些什么?該問題的答案會(huì)讓我們對(duì)這本書的主題有初步的了解。
問題二：這本書的具體內(nèi)容是什么脸侥？怎么說的建邓？在這里，我們主要是找出作者的主要觀點(diǎn)睁枕，了解這本書的主旨官边。
問題三：這本書說的有道理嗎？是全部有道理外遇，還是部分有道理注簿？該問題的答案是在尊重思維的禮節(jié)下，對(duì)這本書作出評(píng)論臀规，公正地評(píng)斷這本書滩援。
問題四：這本書跟你有什么關(guān)系？就是要去明白讀完這本書之后塔嬉，你的生活會(huì)發(fā)生什么樣的變化玩徊。
以上四個(gè)問題是閱讀的基本規(guī)則，是我們閱讀時(shí)保持主動(dòng)性的小竅門＝骶俊６鞲ぁ！
02 第一個(gè)層次的閱讀:基礎(chǔ)閱讀
基礎(chǔ)閱讀胶哲，又稱為初級(jí)閱讀畔塔、基本閱讀或初步閱讀，這一層次的閱讀通常在小學(xué)階段可以習(xí)得鸯屿。
在基礎(chǔ)閱讀中澈吨，我們要回答的問題是“這個(gè)句子在說什么？”
03 第二個(gè)層次的閱讀:檢視閱讀
作者提出：檢視閱讀是系統(tǒng)化略讀的一門藝術(shù)寄摆。
簡(jiǎn)單來說谅辣，檢視閱讀特別強(qiáng)調(diào)時(shí)間，是一種在有限的時(shí)間當(dāng)中婶恼，充分了解一本書的藝術(shù)桑阶。
因此柏副，在這一閱讀層次中，我們需要解決閱讀的速度問題蚣录，這涉及到大家非常關(guān)心的“速讀”問題割择。
所謂閱讀速度，不只是要能讀得快萎河，還要能用不同的速度來閱讀——不用的讀物用不同的速度來閱讀荔泳。
為此，作者還貼心地向讀者解釋了阻礙閱讀速度的原因是因?yàn)檠劬Φ摹岸毫衄F(xiàn)象”和“倒退現(xiàn)象”公壤。
作者指出换可，我們的頭腦可以在一瞥之間掌握幾行和幾段句子，因此厦幅，想要提高閱讀速度，只需矯正眼睛的“逗留和倒退”慨飘。作者建議我們的具體做法如下：
將大拇指和食指确憨、中指合并在一起，用這個(gè)指針瓤的，順著一行一行的字移動(dòng)下去休弃，速度要比眼睛感覺的還要快一些，強(qiáng)迫自己的眼睛跟著手部的動(dòng)作移動(dòng)圈膏。
這個(gè)小方法真的蠻有用的塔猾，新星就是通過這個(gè)方法慢慢提升了閱讀速度的，大家也可以試試喲稽坤！
作者還為我們提供兩種檢視閱讀的方式:
檢視閱讀一：有系統(tǒng)的略讀
通過略讀丈甸，我們可以判斷這本書值不值得多花時(shí)間仔細(xì)閱讀，此外尿褪，我們也可以大致地了解書中提到的內(nèi)容睦擂。
就如何系統(tǒng)化地略讀，作者為我們提供了以下規(guī)則：
1.看書名頁+序言杖玲，了解這本書的主題顿仇。今天推薦的《如何閱讀一本書》的主題就是“閱讀的藝術(shù)”，教導(dǎo)我們?nèi)绾伍喿x摆马。
2.研究目錄頁臼闻，了解這本書的“骨架”——基本架構(gòu)。
3.研究書衣囤采，讀一下出版者的介紹述呐。在書衣上我們可以通過宣傳文案了解書中的主旨。
4.翻一翻這本書斑唬，尤其是書中的最后幾頁市埋。
上述步驟黎泣，為讀者提供了一個(gè)可以依循作者思路的系統(tǒng)。進(jìn)行系統(tǒng)化的略讀時(shí)缤谎，我們可以將自己想象成是一個(gè)偵探抒倚，在尋找一本書的主題或思想的線索。
檢視閱讀二：粗淺的閱讀
在做完系統(tǒng)的略讀后坷澡，還需要進(jìn)行粗淺的閱讀托呕。
不知道大家是不是經(jīng)常遇到這樣的情況：因?yàn)闀凶约翰焕斫獾牟糠郑璧K自己將一本書完整看完频敛，最后將一本書束之高閣项郊。如果你可以踐行粗淺閱讀的規(guī)則，就可以避免這樣的問題了斟赚。
粗淺閱讀的規(guī)則就是：頭一次面對(duì)一本難讀的書時(shí)着降，從頭到尾先讀完一遍，碰到不懂的地方不要停下來查詢或思索拗军。
通過檢視閱讀任洞，讀者需要回答:“這本書在談什么？框架如何发侵？包含了哪些部分交掏？”。
04 第三個(gè)層次的閱讀:分析閱讀
相對(duì)于檢視閱讀刃鳄，分析閱讀的閱讀時(shí)間更加充足盅弛，可以詳細(xì)地分析一本書。
弗蘭西斯·培根曾說過：“有些書可以淺嘗輒止叔锐，有些書是要生吞活剝挪鹏，只有少數(shù)書是要咀嚼與消化的≌蒲”而分析閱讀就是要咀嚼與消化一本書狰住。
分析閱讀一共有三個(gè)階段：
階段一 架構(gòu)性階段——這本書在談什么？
規(guī)則1.依照書的種類與主題來分類齿梁。
因?yàn)椴煌悇e的書籍需要采用不同的閱讀方式催植，明確書籍的類別可以更加有效地閱讀。
規(guī)則2.使用最簡(jiǎn)短的文字說明整本書在談什么勺择。
一定要能精簡(jiǎn)地復(fù)述出一本書的整體內(nèi)容创南，找出一本書在干什么，發(fā)現(xiàn)這本書的主題或重點(diǎn)省核。
規(guī)則3.將主要部分按順序與關(guān)聯(lián)性列舉出來稿辙。將全書的大綱列舉出來，并將各個(gè)部分的大綱也列出來气忠。
發(fā)掘出“整體的架構(gòu)”邻储，最好的書都有最睿智的架構(gòu)赋咽。作者認(rèn)為可讀性最高的作品達(dá)到了建筑學(xué)上最完整的整體架構(gòu)。
規(guī)則2是在指導(dǎo)你注意一本書的整體性吨娜，規(guī)則3則在強(qiáng)調(diào)一本書的復(fù)雜度脓匿。
規(guī)則4.發(fā)現(xiàn)作者的意圖，確定作者想要解決的問題宦赠。
階段二 詮釋性階段——這本書的具體內(nèi)容是什么陪毡？如何敘述的？
規(guī)則5.詮釋作者的關(guān)鍵字勾扭，與他達(dá)成共識(shí)毡琉。
所謂的達(dá)成共識(shí)，是指與作者找出關(guān)鍵字的共同詞義妙色，這有助于提升我們對(duì)這本書的理解力桅滋。
規(guī)則6.從關(guān)鍵句中，抓住作者的重要主旨身辨。
主旨是一種“知識(shí)的聲明”虱歪，因此，我們需要從作者所下的肯定與否定的判斷以及他為什么這么做的理由中找出主旨栅表。另外，我們可以通過關(guān)鍵字組成的文字中窺見作者的主旨师枣。
規(guī)則7.找出作者的論述怪瓶，再重新架構(gòu)出來，以明白作者的主張践美。
一個(gè)論述總是一套或一連串的敘述洗贰，提供某個(gè)結(jié)論的理由或根據(jù)。
規(guī)則8.確定作者已經(jīng)解決了哪些問題陨倡，還有哪些是沒有解決的敛滋。
階段三 評(píng)論性階段——這本書的真實(shí)性如何？有意義嗎兴革？
A.智慧禮節(jié)的一般規(guī)則
在這一階段中绎晃，重要的是遵守思維的禮節(jié)，因?yàn)槿绻麤]有這樣的禮節(jié)杂曲，談話就會(huì)變成爭(zhēng)吵庶艾，而不是有益的溝通。懂得如何公正地評(píng)斷一本書擎勘，是受教的美德的體現(xiàn)咱揍。
規(guī)則9.除非你已經(jīng)完成大綱架構(gòu)，也能詮釋這本書了棚饵，否者不要輕易批評(píng)煤裙。
規(guī)則10.不要爭(zhēng)強(qiáng)好勝掩完，非辨到底不可。
正如柏拉圖與亞里士多德給我大多數(shù)人的一個(gè)忠告:大多數(shù)人會(huì)以贏得辯論為目標(biāo)硼砰，卻沒想到要學(xué)習(xí)的是真理怪嫌。因此觅够，爭(zhēng)議是教導(dǎo)與受教的一個(gè)過程，我們的目的是尋求真理，而不是追求贏得爭(zhēng)辯筹煮。
規(guī)則11.在說出評(píng)論之前，你要能證明自己區(qū)別得出真正的知識(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)的不同奔滑，找出自己評(píng)斷的理論基礎(chǔ)(原因)荤堪。
B.批評(píng)觀點(diǎn)的特別標(biāo)準(zhǔn)
規(guī)則12.證明作者知識(shí)的不足。
規(guī)則13.證明作者知識(shí)的錯(cuò)誤沼填。
規(guī)則14.證明作者不合邏輯桅咆，也就是推論荒謬。
規(guī)則15.證明作者的分析與理由是不完整的坞笙，也就是論述的不完整岩饼。
05 第四個(gè)層次的閱讀:主題閱讀
主題閱讀，又稱為比較閱讀薛夜，是閱讀的最高層次籍茧。分析閱讀的技巧適用于單一的作品，而主題閱讀的目標(biāo)是閱讀分析同一主題的多本書籍梯澜。
A.主題閱讀的準(zhǔn)備階段
1.針對(duì)你要研究的主題寞冯，設(shè)計(jì)一份書單⊥砘铮可以參考圖書館目錄吮龄、專家的建議與書中的書目索引(他人已設(shè)計(jì)好的書單)。
2.瀏覽這份書目上所有的書咆疗，確定那些與你的主題相關(guān)(簡(jiǎn)化書單)漓帚，并就你的主題建立起清楚的概念。
B.閱讀簡(jiǎn)化后的書單上的書籍
1.瀏覽所有在準(zhǔn)備階段被認(rèn)定與你主題相關(guān)的書午磁，找出最相關(guān)的章節(jié)尝抖。
在主題閱讀中主要的工作不是理解整本書的內(nèi)容，而是找出這本書對(duì)你的主題有什么幫助漓踢。
作者提出:在主題閱讀中牵署，你一定要做書的主人，是書在服務(wù)你喧半，而不是你在服務(wù)書奴迅。而分析閱讀則恰恰相反。
2.根據(jù)主題創(chuàng)造出一套中立的詞匯，帶領(lǐng)作者與你達(dá)成共識(shí)——無論作者是否實(shí)際用到這些詞匯取具，所有的作者脖隶，或至少大部分的作者都可以用這套詞匯來詮釋。
3.建立一個(gè)中立的主旨暇检，列出一連串的問題——無論作者是否明白談過這些問題产阱，所有的作者，或者至少大多數(shù)的作者都要能解讀為針對(duì)這些問題提供了他們的回答块仆。
4.界定主要及次要議題构蹬。然后將作者針對(duì)各個(gè)問題的不同意見整理陳列在各個(gè)議題之旁。你要記住悔据，各個(gè)讀者之間庄敛，不見得一定存在某個(gè)議題。有時(shí)候科汗，你需要針對(duì)一些不是作者主要關(guān)心范圍的事情藻烤，把他的觀點(diǎn)解讀，才能建構(gòu)出這種議題头滔。
5.分析這些討論怖亭。這得把問題和議題按順序排列，以求凸顯主題坤检。比較有共通性的議題兴猩，要放在比較沒共通性的議題之前。各個(gè)議題之間的關(guān)系也要清楚地界定出來早歇。
06 如何做一個(gè)自我要求的讀者
首先峭跳，我們一定要學(xué)會(huì)提出主動(dòng)閱讀的4個(gè)基本問題！Ｈ鼻啊！這4個(gè)基本問題非常重要悬襟，詳細(xì)請(qǐng)參閱01部分的內(nèi)容衅码。
其次，我們要學(xué)習(xí)做筆記脊岳，讓一本書真正的屬于自己逝段。
提到筆記，給大家分享我在用的有道云筆記app割捅。就像這個(gè)app的宣傳語“記錄奶躯，成為更好的自己”，希望大家通過記錄閱讀筆記亿驾，可以獲得成長(zhǎng)喲嘹黔！
對(duì)提升閱讀藝術(shù)感興趣的小伙伴，可以看下我的另一篇文章喲~《7個(gè)超實(shí)用的閱讀app及工具推薦》
最后莫瞬，我們要打破習(xí)慣是在堅(jiān)持中完成的思維儡蔓。培養(yǎng)閱讀習(xí)慣郭蕉，是在許多閱讀規(guī)則中完成的。通過對(duì)單一規(guī)則的練習(xí)喂江，到熟練所有規(guī)則召锈，最后融會(huì)貫通，形成自己的閱讀藝術(shù)获询！讓閱讀藝術(shù)涨岁，散發(fā)出閱讀的魅力喲~~~
培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，形成閱讀藝術(shù)吉嚣，讓閱讀豐盈我們的精神世界梢薪，開闊我們的眼界，即使無法與作者面對(duì)面溝通瓦戚，通過閱讀沮尿，我們也可以與作者的思想碰撞、產(chǎn)生共鳴较解，享受共鳴的快樂畜疾，讓心智通過閱讀獲得成長(zhǎng)，讓閱讀真正地改變我們的生活Ｓ∠巍７却贰！
