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讀書(shū)-《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》
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聽(tīng)書(shū)-《解惑》
? ? ? ? ?你周?chē)袥](méi)有人遇事情慣性的找借口礁鲁，推卸責(zé)任盐欺？
如果有我們可以這樣問(wèn)他，“你為什么選擇這樣回答仅醇？”? 這是為了喚醒對(duì)方內(nèi)心的選擇權(quán)冗美，提醒對(duì)方發(fā)揮他的聰明才智和主動(dòng)性，往人的一端引領(lǐng)析二，心智模式進(jìn)化的核心粉洼，就是我們要能夠從被動(dòng)逐漸地走向主動(dòng)节预。人區(qū)別于動(dòng)物，就是人可以通過(guò)思考属韧，做出選擇安拟，不同的選擇決定了人生的高度。
??一個(gè)人的世界可以很豐饒宵喂，也可以很貧乏糠赦。你的存在層次將吸引著你的生活，就是你是更接近于人的一端锅棕，還是更接近于礦物質(zhì)的一端拙泽，你的存在層次將決定你生活的狀態(tài)。我們是有思想的人裸燎，選擇權(quán)顾瞻，創(chuàng)造力，好奇心都是我們終其一生追求的東西顺少。
??我們生活中大量的發(fā)散性問(wèn)題朋其，都不能夠試圖通過(guò)同一個(gè)層次的手段來(lái)解決王浴，而應(yīng)該想辦法讓自己成為更好的人脆炎，或者幫助別人成為更好的人來(lái)解決。我們自己上升到另外一個(gè)層次氓辣，這些東西就不是問(wèn)題了秒裕，如共享單車(chē)的出的解決了丟自行車(chē)的問(wèn)題，上升了一個(gè)層次钞啸，跳出問(wèn)題本身几蜻，問(wèn)題得以解決。人生就是一連串不可避免會(huì)遇到的体斩，并且必須以某種方式來(lái)解決的發(fā)散性問(wèn)題梭稚。
情感賬戶
? 1 .感謝親愛(ài)的早上早起制作豐盛的早餐，感恩有你絮吵。
2.媽媽的午餐滿滿的愛(ài)的表達(dá)弧烤，享受做子女的幸福。
3.爸爸今天表現(xiàn)也不錯(cuò)蹬敲，關(guān)心媽媽有沒(méi)有安全到家暇昂，謝謝你剛剛學(xué)會(huì)的的關(guān)心。
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??每日反思
? ? ? ? ? 今日工作有些繁雜伴嗡，結(jié)算系統(tǒng)急波，客服系統(tǒng)，內(nèi)網(wǎng)系統(tǒng)瘪校，外網(wǎng)系統(tǒng)澄暮，幾樣工作重疊在一起名段，確實(shí)有些力不從心，緊張焦慮的情緒侵襲了我泣懊，抱怨就脫口而出吉嫩，杏仁核又綁架了我，向內(nèi)尋找嗅定，需求被肯定自娩，被看見(jiàn)，被鼓勵(lì)渠退，需要休息忙迁，需要放松，用成長(zhǎng)型的思維思考碎乃，這是一個(gè)機(jī)會(huì)姊扔，我學(xué)習(xí)和了解更多知識(shí)技能的機(jī)會(huì)，為適應(yīng)目前的工作節(jié)奏梅誓，我需要讓自己不斷進(jìn)步恰梢，提升，雖有難度梗掰，但這正是成長(zhǎng)的最好時(shí)刻嵌言。
??明日計(jì)劃
聽(tīng)書(shū)《論語(yǔ)》
閱讀《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》
年度計(jì)劃
1.讀《論語(yǔ)》、《社會(huì)心理學(xué)》
2.參加《讀出生產(chǎn)力》3.8及穗，做助教摧茴、講書(shū)人；《結(jié)構(gòu)思考力》埂陆、《思維導(dǎo)圖》苛白、《論語(yǔ)》
3.即興演講的訓(xùn)練營(yíng)
4.讀書(shū)筆記
5.能力提升，視頻剪輯焚虱、海報(bào)設(shè)計(jì)制作购裙、思啟、寫(xiě)作
心??之所向鹃栽，便是陽(yáng)光?
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