01 背景資料：
X 高三男孩仪际，在一學(xué)校的文科實(shí)驗(yàn)班，文科是優(yōu)勢學(xué)科昵骤，數(shù)學(xué) 英語不太理想树碱，近二個月把語文等時間用來學(xué)這二科，但是效果并不理想变秦，孩子有挫敗感成榜。媽媽求助，說孩子學(xué)習(xí)動力不足蹦玫，考試前一天都不想去學(xué)赎婚，要在家復(fù)習(xí)，希望能支持到孩子樱溉。
02 確定目標(biāo)：
這個咨詢是在電話中做的挣输，當(dāng)時媽媽說了一些情況，言語中幾乎都是對孩子的否定饺窿。說到孩子今天請假了歧焦，現(xiàn)在家里寫作業(yè)《且剑”孩子在你身邊嗎绢馍？我知道您特別想支持到孩子，同時我聽到您的聲音中有很大的焦慮和不滿肠套，如果孩子在您身邊舰涌，現(xiàn)在可否先說說孩子做到和做好的部分呢？“媽媽愣了一下你稚，”我確實(shí)很焦慮瓷耙，這都高三了……“我特別能理解媽媽的心朱躺，小虎高三時我也會有，也是在不斷地調(diào)整搁痛，也分享了我和虎爸那時的焦慮长搀，及我們后續(xù)做的調(diào)整，因?yàn)檫@樣才能給到孩子真正有效的支持鸡典。不添亂源请，不把情緒傳染給孩子。媽媽表示認(rèn)同彻况，然后說了孩子的優(yōu)點(diǎn)谁尸，我再用黃金三問來澄清問題和商定輔導(dǎo)目標(biāo)。媽媽嘆了口氣“我就是想讓他周日主動地把手機(jī)給交了纽甘，不是我們?nèi)]收……學(xué)習(xí)能再主動點(diǎn)……你一會兒和他聊聊良蛮？”
“當(dāng)你說到?jīng)]收時，我想問一下悍赢，在你心里孩子是多大的决瞳？"”12、3歲吧泽裳？“媽媽很真實(shí)地反饋瞒斩。
”那我們接下來做點(diǎn)事，讓你可以用對待18歲孩子的方式來溝通涮总，來支持到孩子自我負(fù)責(zé)胸囱，你覺得可以嗎？或者是其他的目標(biāo)瀑梗？我等下再和孩子聊烹笔，我家孩子剛上大二，侄子今年也剛考上大學(xué)抛丽，我深刻感覺到高三家長的重要啊谤职，咱們調(diào)整，做孩子的神助攻亿鲜，你愿意嗎允蜈？“我分享了陪小虎及陪晚晚的過程，對弟弟和弟媳的工作蒿柳，后來孩子的變化饶套。侄子我護(hù)航后成績提升了125分，但有一部分我是對弟弟垒探、弟媳做的妓蛮，孩子后來也不和他們對抗了，才把更多心思用到學(xué)習(xí)上圾叼。
媽媽表示同意蛤克，說他們家孩子有時也會和他們對抗捺癞。埋怨他們不理解他，管得太多构挤，不給他正能量髓介。
03 輔導(dǎo)過程
我先是對媽媽做的輔導(dǎo)。
精準(zhǔn)樂學(xué)中提到關(guān)系學(xué)習(xí)力儿倒，這確實(shí)是對孩子有很大影響的版保。當(dāng)媽媽與孩子連接時 ，她看到的是13歲的孩子夫否，當(dāng)時的場景里她在和孩子爭執(zhí)，孩子詭辯叫胁，自己覺得無力凰慈。引導(dǎo)她作為旁觀者再看到場景中的孩子時。她覺得孩子其實(shí)很可愛驼鹅，很靈活微谓，思辨力強(qiáng) 表達(dá)力好，再引導(dǎo)她與孩子溝通输钩、連接時豺型，孩子笑了，跑到她身邊抱著她买乃，想像中讓孩子長大到今天的樣子姻氨，這時她看到的孩子眼神比她高，交還投射 孩子輕松剪验、更淡定堅(jiān)定肴焊，連接對話后，孩子就自己跑向遠(yuǎn)方了功戚，媽媽覺得很欣慰娶眷。
這個過程從松動信念到陪伴輔導(dǎo)，用時32分鐘啸臀。媽媽有流淚届宠，有微笑，有放下有釋然乘粒，有相信 有愉悅……
我再對孩子做了輔導(dǎo)豌注。
孩子的困擾是現(xiàn)在優(yōu)勢學(xué)科不明顯，自己花了大量時間在數(shù)學(xué)谓厘、英語上幌羞，但是效果并不好，對這兩科信心不足竟稳，是強(qiáng)迫自己在學(xué)属桦。我們商定的輔導(dǎo)目標(biāo)是提升學(xué)科興趣熊痴，增加學(xué)習(xí)信心。我們先從數(shù)學(xué)開始的聂宾，孩子現(xiàn)在的數(shù)學(xué)有60-70分果善，想到數(shù)學(xué)喜歡是0分，畏懼是9分系谐，也說到自己做題時沒有連續(xù)性巾陕，輔導(dǎo)時我們是在潛意識中進(jìn)行的，當(dāng)孩子想到數(shù)學(xué)時面前的畫面是老師在講纪他，而他聽不懂鄙煤，非常著急，越這樣越跟不上茶袒。當(dāng)我讓孩子想像把這個畫面可以暫停梯刚、回放、一點(diǎn)點(diǎn)再過時薪寓，他發(fā)現(xiàn)自己是可以聽得懂亡资，也能跟得上的，感覺很開心向叉，但擔(dān)心同類的還不會锥腻；再引導(dǎo)孩子把這道題重新梳理，用精準(zhǔn)樂學(xué)中的精準(zhǔn)學(xué)習(xí)力內(nèi)容引導(dǎo)孩子總結(jié)梳理母谎，他感覺特別清晰瘦黑；最后又運(yùn)用學(xué)習(xí)治療師中的程序定制，讓孩子自己把此類題總結(jié)出自己的APP销睁，當(dāng)時孩子就顯得很興奮供璧。當(dāng)我再引導(dǎo)孩子找到曾經(jīng)學(xué)數(shù)學(xué) 考數(shù)學(xué)好時的優(yōu)良狀態(tài)時，重拾優(yōu)良狀態(tài)冻记，孩子看到的畫面是老師在講睡毒，他全神貫注在聽，時不時記一下冗栗，感覺數(shù)學(xué)非常有意思演顾。打破狀態(tài)測試時，他對數(shù)學(xué)的喜歡從0提升到8分隅居，畏懼從9分降為3分钠至。“老師太謝謝了胎源，這也太神奇了吧棉钧？！我現(xiàn)在很想學(xué)數(shù)學(xué)呢涕蚤！”我又用精準(zhǔn)樂學(xué)的內(nèi)容對孩子就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做了大致的梳理宪卿，孩子對自己特別有信心了（忘記打分了）的诵。
此時已經(jīng)過了35分鐘，“你是想我們就英語再聊一聊呢還是下次再聊佑钾？”
“現(xiàn)在吧西疤，老師”孩子迫不及待，自己就把眼睛閉上了休溶。
“那咱們先看一看英語上你的優(yōu)勢與卡點(diǎn)在哪里代赁？把對英語的興趣提升起來，可能提分就不是個難事了……我侄子當(dāng)初和你英語差不多兽掰，一練后孩子都想放棄了芭碍，把精力放在不是理科上，我后來給他輔導(dǎo)后禾进，他自己就想學(xué)了豁跑，高考時考了三年來的最好成績，從80多提升到114呢泻云。”
”哇狐蜕，那進(jìn)步很大呀宠纯！……好呀，老師层释，按你說的做“
孩子確實(shí)非常清晰：自己的作文好婆瓜，但是閱讀理解不太好，詞匯量掌握得不夠贡羔，目前英語大致在90分左右廉白。
肯定了孩子對自己認(rèn)知清晰，提升點(diǎn)明確乖寒，這是非常難得的猴蹂。當(dāng)我問到他對英語學(xué)科的認(rèn)識和感覺時，孩子皺了眉：“不得不學(xué)楣嘁，就覺得挺煎熬的……盼著趕緊過了高考磅轻，就是個敲門磚……我也很矛盾……雖然我也知道得一步步來，但是得逼自己……”這里面就牽涉到精準(zhǔn)樂學(xué)中的意愿學(xué)習(xí)力---價值決策了逐虚，而這個部分孩子的認(rèn)知是會影響到他的學(xué)習(xí)的聋溜。
我是在信念層面做了松動，問到孩子未來想成為怎樣的人叭爱，夢想是什么撮躁？孩子說想做脫口秀演員或是律師，
“當(dāng)你成為這些行業(yè)中的佼佼者時买雾，你會是怎樣的把曼？有無可能到國外學(xué)術(shù)交流杨帽？你是希望自己侃侃而談還是讓別 人翻譯？”
孩子笑了“自己說呀祝迂！”
“太厲害了睦尽！馬云、江疏影型雳、雷軍……也都是說得一口流利的英語”
“英語說得好当凡，機(jī)會會多呢”孩子接口道 。
“是呀纠俭，那你現(xiàn)在再看是被動學(xué)習(xí)英語的呢 還是可以主動選擇沿量？”
孩子大聲地說“主動選擇！”
“想像英語在你面前 會看到怎樣的畫面冤荆？跟他說 我是主動選擇走向你的朴则，因?yàn)檫@樣我可以遇見更好的自己，走向更廣闊的世界钓简！”
孩子挺了挺身體乌妒，大聲地說出來。
”老師外邓，我看到剛才的畫面是我在翻書撤蚊，很慢很慢，不太想翻损话，現(xiàn)在那書自己在啪啪快速地翻了侦啸，都不用我動手……“孩子的聲音中透著興奮。
后面我又引導(dǎo)孩子用了借力法丧枪，借了他英語學(xué)得特別好的同學(xué)的會學(xué)會考能力光涂，孩子笑成了花，臉上的小酒窩都一漾一漾的拧烦。
最后我們又就他現(xiàn)實(shí)中學(xué)英語的困擾做了探討忘闻，他會在老師講題時背單詞，老師很生氣屎篱，自己也覺得效果不好服赎，但是有時吧又覺得老師講得沒有什么意思，或是已經(jīng)會了交播，老師還在重復(fù)重虑、或是批評同學(xué)，他覺得浪費(fèi)時間秦士。
”你特別想用好每一分鐘缺厉，把學(xué)習(xí)搞好是吧？同時想想看，聽起來提针，這種方法你用了一段時間命爬，效果并不理想，還有其他可能性嗎辐脖？如何又用好時間饲宛，又能提升效率？來嗜价，再握一下拳頭艇抠，帶著借到同學(xué)的力再來看這個事情還可以怎樣做？“
孩子很快就說出來了”老師講時久锥，我還是應(yīng)該去聽的家淤，她訓(xùn)別人或是重復(fù)時，我就可以抽空記個單詞瑟由！“
”太棒了絮重！這樣時間又能高效運(yùn)用，跟著老師走效率是不是也高一些呀歹苦？……而且可以在講的題中記單詞……“
”嗯青伤，我學(xué)得這樣記得還好一些呢，因?yàn)楦懈杏X殴瘦，結(jié)合文中的意思來記……“孩子非常認(rèn)可潮模。
”再看看如果這樣的話，老師會是怎樣的痴施？“
”我眼睛盯著老師看，回答問題……還自己記單詞究流，感覺特別充實(shí)辣吃，老師也可開心了，說有什么不會的芬探，去問她……給我講“
這是真的神得，老師最樂于的就是學(xué)生認(rèn)真聽講，對學(xué)科重視偷仿，哪怕她們額外再付出時間哩簿，只要能支持到孩子們的學(xué)習(xí)，都是樂意的酝静。
引導(dǎo)孩子感謝老師节榜，他覺得老師現(xiàn)在對他特別有信心，也特別愿意幫他别智。
當(dāng)我們場景測試時宗苍，孩子看到自己在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，英語特別有意思，很充實(shí)快樂的感覺讳窟。打破狀態(tài)后让歼，對英語的信心從2分提升到8分。喜歡從4分到9分丽啡。
”老師谋右，太謝謝你了！“
對孩子的整個輔導(dǎo)用時66分鐘补箍，而效果非常明顯改执，孩子和媽媽都特別高興。
04 個案解析
高有高考生馏予，父母本人會有焦慮情緒天梧，這些是需要父母去面對、管理和轉(zhuǎn)化的霞丧，否則會把焦慮情緒傳染給孩子呢岗，并不能真正支持到孩子；媽媽在面對孩子時蛹尝，曾經(jīng)把他當(dāng)成12后豫、3歲的孩子來對待，而忽視了孩子已經(jīng)18歲的事實(shí)突那，這樣就容易引發(fā)沖突挫酿，也會對孩子缺乏信任；還有站錯位置的情況愕难，解決之道是媽媽成長早龟，回到自己的母親身份，同時讓內(nèi)心的孩子長大猫缭，來對待成年的兒子葱弟，給予充分的信任、尊重猜丹、欣賞……
身為父母芝加，請大家相信：高考對每個孩子都很重要，他們是完全知道的射窒，沒有孩子不愿意自己好好學(xué)藏杖，取得好成績÷龆伲可能有的厭背后是學(xué)不會翁授、不會學(xué)匙握、不能學(xué)甚至有家庭關(guān)系问芬、系統(tǒng)動力及學(xué)習(xí)中的創(chuàng)傷等影響楼肪，但都是可以流動 轉(zhuǎn)化的，因人而異，因家庭而異误褪，時間長短可能不一责鳍，但是方向是一致的。
家中父母站好自己位置兽间，情緒穩(wěn)定平和历葛，接納尊重欣賞孩子，讓孩子感覺到愛和支持嘀略、力量恤溶，他就可以把精力放在自己的學(xué)業(yè)上， 為自己的明天加油帜羊！
孩子學(xué)不好時咒程，一是看孩子與學(xué)科的關(guān)系；二是與父母老師的關(guān)系讼育；三是知識是否有漏洞帐姻；四是是否對自己有信心；五是學(xué)習(xí)方法策略等奶段，總之饥瓷，我們用美好、熱愛和感動喚醒孩子們對學(xué)習(xí)的熱情痹籍、增進(jìn)關(guān)系呢铆，優(yōu)化他們的價值決策，升級他們的學(xué)習(xí)系統(tǒng)蹲缠，全面提升學(xué)習(xí)的自信心棺克，這是一項(xiàng)光榮的工作，也是一項(xiàng)有意義的工作线定。
麗曉老師說護(hù)航比一般的心理輔導(dǎo)要難五倍逆航，因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖且粋€家庭，我們要一手托起孩子渔肩，一手托起家長；我們更需要有充分的耐心拇惋、專業(yè)和靈活周偎，這也是一項(xiàng)艱辛的工作，但是當(dāng)家庭和孩子發(fā)生變化時撑帖，心里的成就感和幸福感也會油然而生蓉坎。
精準(zhǔn)樂學(xué)導(dǎo)師班及精準(zhǔn)樂學(xué)護(hù)航，為孩子的快樂高效學(xué)習(xí)而來胡嘿，為家庭的輕松幸福而設(shè)蛉艾。哪怕需要付出加倍的心血和精力。用一片云推動另一片云，用一棵樹搖動另一顆樹勿侯，一個靈魂召喚另一個靈魂拓瞪。這正是精準(zhǔn)樂學(xué)的意義所在。
讓我們一同在這樣光榮而艱辛的路上助琐，結(jié)伴前行祭埂，成就孩子，助力家庭兵钮，幸福中國蛆橡！
