第一講 為什么讀了那么多書(shū)沒(méi)有用晃跺？
讀書(shū)不等于學(xué)習(xí)
大量重復(fù)信息對(duì)成長(zhǎng)毫無(wú)意義。大多數(shù)人在閱讀完之后沒(méi)有任何留存咆贬。最大的問(wèn)題是沒(méi)有思考肄满。
碎片--信息--洞見(jiàn)--智慧
碎片：零散的知識(shí)
信息：整塊的知識(shí)
洞見(jiàn)：在每塊或者相鄰知識(shí)碎片之間產(chǎn)生的閃光、見(jiàn)解智政、觀點(diǎn)
智慧：洞見(jiàn)與洞見(jiàn)之間成體系的知識(shí)
大多數(shù)人無(wú)法形成靈感之間的聯(lián)系认罩，于是無(wú)法形成真正的智慧。
產(chǎn)生連接的唯一方式就是寫(xiě)作续捂。怎么讀好一本書(shū)垦垂，讓讀過(guò)的每一本書(shū)都有用宦搬。讀好書(shū)，讀經(jīng)典書(shū)籍乔外；寫(xiě)作輸出床三。
第二講 先有碎片：找到閱讀的火花
碎片化學(xué)習(xí)是我們這個(gè)時(shí)代最常見(jiàn)的特征：時(shí)間碎片化；知識(shí)內(nèi)容碎片化
碎片化的原因：手機(jī)作為信息終端的出現(xiàn)杨幼，便捷的同時(shí)讓每個(gè)人可以隨時(shí)被打擾撇簿；海量信息碎片涌現(xiàn)，有價(jià)值的信息夾雜在碎片中差购。
碎片化是時(shí)代的進(jìn)步四瘫。
總結(jié)歸納：案例
第一類：感知、思考欲逃、記憶的內(nèi)容
第二類：對(duì)當(dāng)前認(rèn)知進(jìn)行監(jiān)控的內(nèi)容（認(rèn)知的認(rèn)知）
積累碎片
讀書(shū)的時(shí)候需要記錄兩件事：
1找蜜、讀書(shū)的時(shí)候直接得到的信息。這種信息可以是書(shū)中的摘錄稳析、觀點(diǎn)洗做、論述、靈光一現(xiàn)的思考彰居。
2诚纸、讀書(shū)的時(shí)候感知到的信息。這種信息是對(duì)1的感知陈惰，也是思考的過(guò)程畦徘、聯(lián)想到的事物。
不動(dòng)筆墨不讀書(shū)抬闯。
康奈爾筆記法井辆。
左邊（提示欄）：主題。提煉歸納溶握，觀點(diǎn)
右邊（主欄）：上課杯缺、讀書(shū)的內(nèi)容
下面（思考欄）：自己的聽(tīng)課意見(jiàn)、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)之類
第三講 建立外腦：有框架地建立閱讀筆記系統(tǒng)
第四講 知識(shí)模塊：把重要的只是串起來(lái)
把知識(shí)從已形成的框架中剝離出來(lái)睡榆，煉化成一個(gè)個(gè)隨時(shí)可以取用的知識(shí)模塊夺谁。
1、提出問(wèn)題三角形
2肉微、讀書(shū)匾鸥，列出你從書(shū)中得到的與問(wèn)題有關(guān)的16個(gè)關(guān)鍵詞，平均寫(xiě)在三角形兩側(cè)碉纳。
關(guān)鍵點(diǎn)：（1）書(shū)中勿负。關(guān)鍵詞一定要是書(shū)中所得，不能是自己原來(lái)的刻板印象，不能是自己的臆想創(chuàng)造奴愉。（2）與問(wèn)題有關(guān)琅摩。羅列的關(guān)鍵詞一定要是與問(wèn)題相關(guān)的，不能是無(wú)關(guān)緊要的關(guān)鍵詞锭硼。
3房资、把關(guān)鍵詞精簡(jiǎn)到三個(gè)。敢于取舍檀头。去除無(wú)關(guān)和不夠重要的關(guān)鍵詞轰异。
4、針對(duì)每個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行闡述解釋暑始，試著回答問(wèn)題搭独，結(jié)合已經(jīng)有的外腦補(bǔ)充完。
本書(shū)的筆記系統(tǒng)+自己原本的知識(shí)體系
進(jìn)行索引廊镜，把所有的知識(shí)內(nèi)容聯(lián)系到一起
索引式--標(biāo)簽式
第五講 重建框架：把你的思考寫(xiě)下來(lái)
沒(méi)有寫(xiě)作就沒(méi)有思考牙肝。
記憶力好分為兩種，一種是記得快（存儲(chǔ)）嗤朴，另一種是記起快（提起）
增加記憶的必要難度配椭。
讀書(shū)筆記怎么寫(xiě)？把之前的思考火花拿出來(lái)
收集碎片：找到知識(shí)碎片
組建框架：按照經(jīng)典書(shū)籍的體系搭建框架雹姊，把知識(shí)碎片整合股缸，獲得整段的信息
聚合知識(shí)：不同的碎片連線碰撞，得到洞見(jiàn)
讀書(shū)筆記：加粗連線容为，得到智慧
讀書(shū)筆記的具體寫(xiě)法：
1乓序、理解：找出理解最深的三個(gè)知識(shí)模塊寺酪，各自記錄自己的感悟坎背，字?jǐn)?shù)不用太多，一兩百字即可寄雀。
2得滤、連接：試著對(duì)這三個(gè)知識(shí)模塊進(jìn)行連接，可以并列盒犹、堆積懂更、組合。
3急膀、加粗：通過(guò)思維把三個(gè)模塊之間的連線加粗沮协。
強(qiáng)化預(yù)測(cè)框架，新信息加入舊框架
4卓嫂、記錄：通過(guò)羅列證據(jù)慷暂，把問(wèn)題的提出、加粗的過(guò)程和最后結(jié)論形成文字記錄下來(lái)晨雳。
文章結(jié)構(gòu)：
（1）問(wèn)題的提出：提出論點(diǎn)相關(guān)問(wèn)題
（2）思考過(guò)程：列舉三個(gè)模塊的論據(jù)和論證
（3）解決問(wèn)題：放出論點(diǎn)
