? ? ? ? 本周片拍，女兒的年級(jí)根據(jù)學(xué)校安排去了山青世界開(kāi)展研學(xué)實(shí)踐谬哀，臨走前孩子和我們商量要拿一些零花錢(qián)悦屏，原因是想在舉行聯(lián)歡晚會(huì)的時(shí)候買(mǎi)一些熒光棒之類(lèi)的東西，我們欣然同意卖怜。一周的研學(xué)旅行結(jié)束屎开，孩子高高興興回到家，一進(jìn)家門(mén)就滔滔不絕地給我們講述研學(xué)旅行中的各種趣事马靠，說(shuō)著說(shuō)著奄抽，從書(shū)包里給我們拿出了她給我們買(mǎi)的禮物，有給我們倆買(mǎi)的研學(xué)基地的文創(chuàng)禮品甩鳄，有給弟弟買(mǎi)的文創(chuàng)玩具逞度，還有給爺爺和弟弟帶回來(lái)的自己在烘焙課上親手做的餅干。當(dāng)女兒給我們拿出禮物的那一刻妙啃，一股特別的感動(dòng)油然而生档泽。小小的禮物雖然很輕，但是孩子那孝順的情誼卻是很重很重揖赴。我們?cè)谏钪胁](méi)有給孩子刻意的要求茁瘦，這次完全是孩子自己自發(fā)地想到要給父母帶回一些禮物，這種感恩储笑，這種孝順，真的是很難得圆恤，孩子的表現(xiàn)也使我們感動(dòng)之余突倍，感到震驚腔稀！等孩子睡覺(jué)之后，我們夫妻倆交流孩子今天的表現(xiàn)羽历，不禁感嘆孩子真的長(zhǎng)大了焊虏，真的不能小覷這個(gè)小丫頭了。在家庭教育中秕磷，我們并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)地去給孩子傳授孝道的知識(shí)诵闭，孩子的孝順一方面可能是受到學(xué)校老師的教育，自己讀書(shū)的所得澎嚣，另一方面也可能來(lái)自父母潛移默化的影響疏尿。我們倆在出差的時(shí)候就是經(jīng)常買(mǎi)一些禮品送給雙方父母，也給孩子買(mǎi)一些禮物易桃，可能是孩子在家庭中看到她的父母是這樣做的褥琐，所以即便我們沒(méi)有教她，她自己也想到了晤郑，出門(mén)在外的時(shí)候想到了家里的親人敌呈，雖然是一些小玩意，小零食造寝，但是孩子那份心磕洪，那份情感卻是純潔清澈的。
? ? ? ? ?我不禁想到了央視經(jīng)常播放的那則公益廣告诫龙，一位年輕母親在給自己的兒子講小鴨子的故事析显，講完后母親去給孩子的奶奶端洗腳水洗腳，那個(gè)年幼的孩子見(jiàn)了赐稽，便跑到衛(wèi)生間……當(dāng)媽媽給孩子的奶奶洗完腳叫榕，回到自己的房間里時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子不見(jiàn)了姊舵，回頭一看晰绎，只見(jiàn)她的兒子正吃力地端著滿(mǎn)滿(mǎn)的一盆水，蹣跚地走過(guò)來(lái)童聲童氣地說(shuō)：“媽媽洗腳括丁≤裣拢”媽媽欣慰地笑了。隨后電視畫(huà)面上跳出了一行字 “其實(shí)史飞，父母是孩子最好的老師”尖昏。縱觀我們國(guó)家的傳統(tǒng)文化构资，“孝抽诉，善事父母者，從子吐绵。子迹淌，承老也”河绽。 老祖宗把“孝” 字由“老” 字頭和“子” 字底構(gòu)成，其字意就體現(xiàn)了父子關(guān)系唉窃，父在上耙饰，子在下，父母要撫育纹份、關(guān)照兒女苟跪；子女要尊重、孝敬父母蔓涧。而 “教” 字是由左 “孝” 右 “文” 組成件已，其予寓意“教育” 之道就是 “文” 之以 “ 孝” 。教育就是通過(guò)文字蠢笋、文章拨齐、文藝、文化來(lái)傳播孝道昨寞，古人把宣傳瞻惋、弘揚(yáng)孝道作為教育的主要內(nèi)容，由此可見(jiàn)援岩，孝道教育在我國(guó)的家庭教育中地位是何等的重要歼狼。我不禁慶幸自己在家庭生活中的點(diǎn)滴影響了孩子，使孩子在潛移默化中受到了教育享怀，形成了品德羽峰。
? ? ? ? ?古人云“孝為入德之門(mén)，德為成事之本添瓷∶诽耄”人的優(yōu)良品德由孝產(chǎn)生，一個(gè)要成就大事的人必須具備良好的道德修養(yǎng)鳞贷，真心祝愿親愛(ài)的女兒坯汤，常懷感恩，胸懷責(zé)任搀愧，陽(yáng)光成長(zhǎng)惰聂！
