休假中，看到一個(gè)節(jié)目坊罢，立即吸引了我的眼球续担。
2015年，許知遠(yuǎn)創(chuàng)辦“十三邀”訪談節(jié)日活孩，第一期嘉賓是羅振宇物遇。五年后的2020年，羅振宇在自己創(chuàng)辦的啟發(fā)俱樂(lè)部和許知遠(yuǎn)重新聚首憾儒，暢談5年的改變询兴。五年時(shí)間，究竟帶給了這兩位“老男人”什么樣的變化起趾？
從羅振宇老師對(duì)問(wèn)題的重新解讀中诗舰，我讀到了“臣服”，從許知遠(yuǎn)老師的分享中训裆，我讀到了“理解”眶根。
毫無(wú)疑問(wèn)，臣服和理解缭保，讓這兩個(gè)男人更加充滿魅力汛闸。
羅振宇老師的臣服，在于對(duì)一些問(wèn)題的答案中可以看出艺骂，比如：你如何看待販賣(mài)知識(shí)膠囊诸老？你如何看待網(wǎng)上一些文章對(duì)你的批判？你跨年演講中點(diǎn)贊的企業(yè)紛紛夭折，你有內(nèi)疚和反思嗎别伏？
面對(duì)這些尖銳的問(wèn)題蹄衷，羅振宇老師褪去了5年前在十三邀節(jié)目中的不服氣，轉(zhuǎn)而以一個(gè)更加低姿態(tài)和接納的狀態(tài)在回答這些問(wèn)題：
“我不能只享受跨年演講帶給自己的風(fēng)光厘肮，也必然要去承受有可能的代價(jià)和風(fēng)險(xiǎn)愧口。”
“面對(duì)批評(píng)类茂，讓我想到4個(gè)字‘德不配位’”
“五年前耍属，我只是在走一段黑路的時(shí)候故意大聲說(shuō)話給自己壯膽”
……
許知遠(yuǎn)老師，則講到：
“我以前太迷戀書(shū)本觀點(diǎn)巩检，懷疑和否定一切流行的事物厚骗，但是，我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)能給一個(gè)人帶來(lái)笑聲是多么偉大的一件事兢哭，每個(gè)普通人奮斗過(guò)程中的故事是多么讓人感動(dòng)”
……
一個(gè)人需要自己的精神坐標(biāo)领舰，如同茫茫大海中的燈塔對(duì)航海人的意義一樣。而這簡(jiǎn)單的一個(gè)訪談迟螺，讓我有寫(xiě)下這些文字的動(dòng)力就在于：所有看似糟糕的經(jīng)歷冲秽，都會(huì)發(fā)酵成我們對(duì)這個(gè)世界新的理解。這個(gè)新的理解則最終會(huì)滋養(yǎng)自己矩父。
羅振宇老師說(shuō)：“公司由100人到400人锉桑，效率的確變慢了，但是人生不光光只是單純追求效率浙垫，我很享受這份復(fù)雜性刨仑。”
是的夹姥，想到這里杉武，忽然對(duì)于一些暫時(shí)不能很快搞定的事情不在那么焦慮，行動(dòng)可以改變一切矯情辙售，可以產(chǎn)生更大的智慧轻抱，即便屠龍少年已變成惡龍，但是從某種程度上講旦部，正是有一群人不斷去降服惡龍祈搜，惡龍被真正降服的可能性始終存在。這個(gè)世界變得更好的信念始終存在士八。
