? TPR（全身動作反應(yīng)）薯嗤，這種教學(xué)方法倡導(dǎo)把語言和動作行為聯(lián)系在一起，通過肢體語言（body language）來表達(dá)語言信息纤泵，讓學(xué)生領(lǐng)悟語言骆姐，從而達(dá)到運(yùn)用語言的目的。在詞匯操練中運(yùn)用TPR教學(xué)方法夕吻，能有效克服詞匯教學(xué)的枯燥和機(jī)械性操練诲锹，創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛繁仁，全方位調(diào)動學(xué)生的聽覺涉馅、視覺、頭腦和身體等感官黄虱，使學(xué)生處于興奮的稚矿、積極接受和主動學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)。
做TPR活動時捻浦，最重要的是讓學(xué)生在做動作的過程中一定要同時說英語晤揣，要想盡一切辦法，利用一切機(jī)會讓學(xué)生說英語朱灿。
比如三年級上冊上冊第1單元第8頁昧识，let's do
老師發(fā)出指令，學(xué)生邊做動作邊說:
T: Open your pencil box.
Ss: Open my pencil box.
T: Show me your pen.
Ss: This is my pen.
T: Close your book.
Ss: Close my book.
T:Carry your bag.
Ss: Carry my bag.
三年級第3單元第25頁盗扒， Let's do.
老師發(fā)出指令跪楞，學(xué)生邊做動作邊說:
T:Close your eyes.
Ss: Close my eyes.
T: Open your mouth.
Ss: Open my mouth.
T: Touch your nose.
Ss: This is my nose.
T:Touch your ear.
Ss: This is my ear.
T:Touch your face.
Ss:? This is my face.
三年級第3單元第28頁，let's do侣灶。
老師發(fā)出指令甸祭，學(xué)生邊做動作邊說:
T:Clap your hands.
Ss: Clap my hands.
T: Touch my head.
Ss: Touch my head.
T:Wave your arms.
Ss: Wave my arms.
T:Shake your legs.
Ss: Shake my legs.
T: Shake your body.
Ss: hake my body.
T: Stamp your foot.
Ss: Stamp my foot.
總之，TPR活動的目的是在全身活動中鞏固和練習(xí)英語詞匯褥影，所以做動作的同時一定要說英語池户，這樣才能高效地達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。
