關(guān)于“小學(xué)核心素養(yǎng)的理解”的解讀與學(xué)習(xí)
小學(xué)學(xué)習(xí)階段最重要的事情就是能在小學(xué)畢業(yè)時(shí)形成很多數(shù)學(xué)核心品質(zhì)即數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)螺垢，我發(fā)現(xiàn)很多人學(xué)生上了初中以后總覺(jué)得數(shù)學(xué)沒(méi)有以前那么好學(xué)了，成績(jī)也一落千丈弥鹦，究其原因一個(gè)很重要的問(wèn)題就是，學(xué)生在小學(xué)時(shí)期僅僅是題量邪驮、計(jì)算连躏、重復(fù)石景、涮題，教師在備課中可能并沒(méi)有直接從培養(yǎng)學(xué)生的目的出發(fā)畦幢，而是緊盯考試的目的坎吻，容易忽略很多學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，因?yàn)閭湔n過(guò)程中宇葱，情境與活動(dòng)的設(shè)計(jì)與反思都是要花費(fèi)時(shí)間的瘦真，而現(xiàn)如今，很多教師根本就沒(méi)有精力去關(guān)注學(xué)生的能力發(fā)展黍瞧，最近一直在思考一個(gè)問(wèn)題诸尽，一節(jié)課設(shè)計(jì)的好與壞，能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生多大影響呢印颤？如果這節(jié)課是你用心去準(zhǔn)備的您机，是站在學(xué)生的角度設(shè)計(jì)活動(dòng)的，甚至包括每一個(gè)細(xì)節(jié)年局，那么效果一定顯著际看，小學(xué)時(shí)期主要包括“數(shù)感、符號(hào)意識(shí)矢否、空間觀念仲闽、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念僵朗、運(yùn)算能力赖欣、推理能力、模型思想验庙、應(yīng)用意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)共10個(gè)重點(diǎn)核心素養(yǎng)顶吮，數(shù)感就是對(duì)數(shù)字的敏感，探究數(shù)與數(shù)量粪薛，數(shù)量關(guān)系云矫、運(yùn)算結(jié)果的估算等等。數(shù)感主演是讓學(xué)生理解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的意義，其次是符號(hào)意識(shí)让禀，借助符號(hào)表示數(shù)挑社、數(shù)量、運(yùn)算關(guān)系式等巡揍。如一些運(yùn)算與推理等用符號(hào)表示更方便痛阻。同時(shí)擁有符號(hào)意識(shí)也是一個(gè)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)與數(shù)學(xué)思考的重要途徑∪校空間觀念就是要根據(jù)具體物體抽象出幾何圖形阱当，反之還要能根據(jù)幾何圖形想象出所描述的實(shí)際物體。想象出物體的方位與相互之間的數(shù)量關(guān)系糜工，描述圖形的運(yùn)動(dòng)與變化（簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖）弊添。幾何直觀就是借助圖形把復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題簡(jiǎn)單化、明了化捌木，幫助學(xué)生探索解決問(wèn)題的思路更廣油坝，使得我們能直觀的理解數(shù)學(xué)，而幾何直觀能力的培養(yǎng)在數(shù)學(xué)中占有很重要的作用刨裆，不容小覷澈圈。數(shù)據(jù)分析能力主要是學(xué)會(huì)調(diào)查研究，收集數(shù)據(jù)通過(guò)分析做出判斷帆啃，通過(guò)分析數(shù)據(jù)體驗(yàn)隨機(jī)性瞬女。掌握利用一定的法則與運(yùn)算律學(xué)會(huì)準(zhǔn)確計(jì)算，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)性的一個(gè)方面努潘。最好是推理能力诽偷，推理是數(shù)學(xué)基本的思維方式，一般有合情推理與演繹推理疯坤，合情推理用于探索思路报慕、發(fā)現(xiàn)結(jié)論。演繹推理用于證明結(jié)論贴膘。模型思想主要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)抽象、用符號(hào)建立方程略号，不等式刑峡、函數(shù)。應(yīng)用意識(shí)主要是用數(shù)學(xué)的概念玄柠、原理與方法解釋現(xiàn)實(shí)中的現(xiàn)象突梦，能意識(shí)到現(xiàn)實(shí)中蘊(yùn)含大量與圖形有關(guān)的問(wèn)題，創(chuàng)新意識(shí)主要是通過(guò)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題羽利，能自主歸納與猜想規(guī)律宫患。它貫穿于義務(wù)教育的始終。系統(tǒng)學(xué)完之后才明白这弧，自己在核心素養(yǎng)的理解上有很多不足娃闲，可能一些概念經(jīng)常聽(tīng)虚汛，但不一定是理解的，在用的皇帮，充分感受到數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)的必要性與緊迫性卷哩。一個(gè)教了很多年數(shù)學(xué)的教師，到最后為什么很多人有所建樹(shù)而多數(shù)人卻碌碌無(wú)為属拾，就是不善于思考将谊，更不善于學(xué)習(xí)。要能在重復(fù)的事情中發(fā)現(xiàn)不同渐白，自己存在的短板要及時(shí)彌補(bǔ)不能等待尊浓，更不能一直往下拖。遙遙無(wú)期纯衍。
