? ? ? ? 在跟院長學(xué)習(xí)后凝颇，每天都在努力的調(diào)整自己的狀態(tài)潘拱，雖然還沒有聽過地面課程，但僅僅是線上課程就讓我獲益頗多拧略÷瘢可是畢竟沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)完，對一些問題的處理還是找不到方法垫蛆。今天給佳琪聯(lián)系禽最，終于解開了我與孩子溝通過程中遇到的困惑腺怯。
? ? ? 以前孩子出現(xiàn)情緒，我總是更情緒化的和孩子說川无，說著說著就是吵呛占，甚至到最后就到了動(dòng)手的地步。現(xiàn)在我明白了懦趋，給孩子說話要先接住他的話晾虑，和孩子先消除距離感，然后在聊愕够。話倒是接住了走贪，可是接住之后呢，聊的感覺還是不好惑芭，今天從佳琪那里知道了還要學(xué)會(huì)緩沖性語言：這個(gè)事兒吧坠狡，我有一個(gè)意見想跟你說說，直接給你說吧遂跟，我怕你接受不了逃沿，但是我不告訴你，我是你媽媽幻锁，我覺得可難受凯亮，我能不能跟你說呀？如果他說不行哄尔，你就說好假消，為了你開心，我為了你高興岭接，媽媽也愿意尊重你富拗。那我現(xiàn)在先不跟你說，那下午的時(shí)候鸣戴，或者多長時(shí)間之后給你說可以嗎啃沪？讓他有個(gè)心里準(zhǔn)備，讓他能夠慢慢地接受這件事窄锅。
? ? ? 今天晚上在處理問題的過程中就用到了這樣的語言创千，孩子從一開始的情緒煩躁，平和入偷，最后又到尋求幫助追驴，真的是讓我大吃一驚。
? ? ? 吃完晚飯疏之，要讀英語殿雪，當(dāng)讀到第二篇的時(shí)候因?yàn)闀r(shí)間馬上就到10點(diǎn)，（昨天約定10點(diǎn)睡覺）就又開始急躁起來体捏，我就用緩沖性語言和孩子說了起來，并表達(dá)了我的感受，一會(huì)就情緒回復(fù)了几缭。完成任務(wù)后河泳，對我說，媽媽我覺得10點(diǎn)睡覺不現(xiàn)實(shí)年栓，回到家都9點(diǎn)多了拆挥，再吃個(gè)飯，讀個(gè)書某抓，就沒時(shí)間了纸兔。（孩子通過這個(gè)知道了時(shí)間的安排）我說可以呀，但是最晚我們得10：20上床睡覺否副。（其實(shí)平常就是10：20睡覺的）然后一看還有5分鐘時(shí)間就趕緊去玩了汉矿。10：18的時(shí)候，我提醒备禀，時(shí)間要到了洲拇，趕緊洗洗睡吧。兒子在洗漱完后問我：“媽媽曲尸，你覺得我怎么樣才能高效率的學(xué)習(xí)赋续，完成任務(wù)，有時(shí)間玩另患？”這是第一次平靜的提出問題纽乱，尋求幫助，我意外極了昆箕。就說：“只要你能夠管理好自己的情緒鸦列，不要用情緒來學(xué)習(xí)，就可以高效率的完成为严，明天你可以嘗試一次敛熬。”（前期也給他說第股，如果你在學(xué)習(xí)的時(shí)候老是想著沒時(shí)間应民、學(xué)不完、情緒煩的情況下夕吻，下诲锹，那肯定是學(xué)不好的）兒子又說，那我睡覺了涉馅，抱一抱归园。那會(huì)我的心真的是感覺這一切值了。
總結(jié)與反思：
1.付出一定會(huì)有回報(bào)稚矿，如果沒有庸诱，就是付出的還不夠或方法不對捻浦，要繼續(xù)努力。
2.在接話技術(shù)后學(xué)會(huì)用緩沖性語言桥爽，已達(dá)到教育的意義朱灿。
3.讓孩子去心疼你，心甘情愿幫助你钠四，而不是你要求他去做盗扒。
4.對孩子提的要求要清晰、明確缀去，是孩子點(diǎn)點(diǎn)腳就能夠得著的侣灶。
5.教育孩子要把孩子往正確的認(rèn)知上去引導(dǎo)。
6.培養(yǎng)有責(zé)任感的哥哥缕碎，你要示弱褥影，讓他幫你出主意。
7.盡可能的做到一碗水端平阎曹，同方法對待
8.和老公的聊天伪阶，費(fèi)話多，共鳴性語言少处嫌，沒有達(dá)到心的交流栅贴。
