老師這個(gè)職業(yè)性質(zhì)就是與別的不同愕鼓，它是與人打交道钙态，而不是在流水線上做工慧起，講究的是技術(shù)菇晃。與人打交道，講究什么呢蚓挤？也許也有技術(shù)磺送，但更多的是情感、態(tài)度灿意。與人打交道估灿，沒有比這更幸福的事情了，也沒有比這更苦惱的事情了缤剧。人是活生生的馅袁、活蹦亂跳的、不以別人意志為轉(zhuǎn)移的荒辕，所以老師的工作啊汗销，一半讓人歡欣鼓舞，一半讓人苦惱煩憂抵窒。
教師首先是管理者弛针。作為一個(gè)管理者，必需得樹立自己的權(quán)威李皇。怎樣把威立起來呢削茁？教師首先得有自信。往講臺(tái)上一站掉房，自己就是王者茧跋，大家就得聽我的，所說的每一句都具有權(quán)威性卓囚。表揚(yáng)一個(gè)帶動(dòng)一片厌衔，批評(píng)一個(gè)，警示全班捍岳。所以富寿，老師每說一句話都要說到點(diǎn)子上，沁到學(xué)生心底里锣夹。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的好页徐，激勵(lì)學(xué)生想要變得更好的念想。
教師要相信自己银萍。有自信才會(huì)發(fā)出光亮变勇，有光亮才能吸引人。所以教師不僅說話要自信，走路要自信搀绣，做事情更要自信飞袋。
看見才來的幾位新老師，小張老師走路時(shí)總是低著頭链患，說話時(shí)眼光閃爍巧鸭，和家長交流時(shí)說：不好意思，這方面我沒有經(jīng)驗(yàn)麻捻。瞧纲仍，多么不自信，如果你自己都不相信自己贸毕，怎么能讓家長放心的把孩子交給你呢郑叠？
再看看新入職的小劉老師，走路抬頭挺胸明棍，說話不卑不亢乡革，做事干凈利落，很快就被領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)摊腋，被學(xué)生喜歡沸版。
自信來自自己充分的準(zhǔn)備。課堂我準(zhǔn)備充分歌豺，就會(huì)不慌不忙推穷，交談中抓住重點(diǎn)，就會(huì)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)类咧。
課堂中盡量不和學(xué)生發(fā)生沖突馒铃。沖突只會(huì)在對等的認(rèn)知里發(fā)生，和學(xué)生發(fā)生沖突只會(huì)拉低自己的威嚴(yán)痕惋，讓學(xué)生看見你的短板区宇。遇到問題，1分鐘解決值戳，1分鐘解決不了议谷，一定要下課后到辦公室解決，不耽擱大家的時(shí)間堕虹，不把自己置于難堪的境地卧晓。
教師的信心還來自自己的氣場。氣場跟個(gè)子大赴捞、聲音響沒關(guān)系逼裆。氣場來自專注當(dāng)下，安在當(dāng)下的一種散發(fā)出來的力量赦政。比如我在課堂胜宇，教師就得專心課堂，投入課題，把心安放在課堂桐愉，享受課堂中的每分每秒财破。只有關(guān)注當(dāng)下，力氣才會(huì)聚集在一起从诲，才會(huì)更有力量左痢。相反，如果你東張西望盏求，氣力就會(huì)散去抖锥，就不會(huì)有能量發(fā)出光亮亿眠。
