? ? ? ? 城關(guān)鎮(zhèn)東街小學? ? 董姣營
? ? ? 語文課程標準關(guān)于課外閱讀的建議指出：語文教學應該培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣乖酬，擴大閱讀面，增加閱讀量忿墅，提倡少做題扁藕，多讀書，好讀書疚脐，讀好書亿柑，讀整本書鼓勵學生自主選擇閱讀材料。然而棍弄，我發(fā)現(xiàn)如果放任讓孩子們自由讀望薄，反饋的時候，大部分孩子的收獲并不理想呼畸。為此痕支，我專門查閱資料，對如何指導孩子們進行整本書的閱讀的方法做了梳理役耕。
? ? ? 整本書的閱讀在于一個整體采转，不同于一篇課文的教學，學生閱讀一本書瞬痘，自己學到了什么故慈，感受到了什么，是非常重要的框全。老師要根據(jù)學生的年齡特點察绷，推薦書目，利用閱讀課進行指導閱讀津辩。整本書的閱讀拆撼，既要關(guān)注學生的個性體驗容劳，又要通過細節(jié)的挖掘，幫助學生走進閱讀闸度，體會字詞之美竭贩。
? ? ? 我發(fā)現(xiàn)四年級的同學，為他們推薦一本書后莺禁，學生一開始興趣很濃留量，但因為篇幅較長，有些同學可能會失去新鮮感哟冬，也有的同學會因為理解能力有限楼熄，看不懂或理解不深入導致看書的質(zhì)量不高。這時就需要老師在班級中開展讀書活動浩峡，上好閱讀指導課可岂，引導學生更好、更深入的閱讀翰灾。
? ? ? 開展班級共讀的第一步是使孩子們對即將開始的閱讀書目產(chǎn)生濃厚的興趣缕粹。如：給給孩子們講講作者的故事或者這本書的精彩片段；還可以利用精美的插圖纸淮。如《中國古代神話故事》可以制作精美的課件致开，把孩子們吸到故事中，鼓勵他們大膽發(fā)揮自己的想象萎馅，讓他們感受到神話故事中人物的神通廣大『缃總之糜芳，在導讀課上，我們要做的就是設置足夠的懸念魄衅，激發(fā)學生的興趣峭竣。還可以對后面的閱讀提出一些要求，讓他們有目的地進行閱讀晃虫。
? ? ? 開展班級共讀的第二步皆撩，交給學生讀書的方法。閱讀整本書首先指導學生了解書的封面哲银，閱讀書中的作者簡介扛吞、序或者導讀。因為敘文或?qū)ёx中會講到作者寫書的綱領和目的荆责，能幫助我們更容易的理解書目滥比。
? ? ? 在閱讀整本書時，最好幫助孩子制定一個閱讀計劃做院，因為閱讀整本書是一個長期的過程盲泛，有時候孩子會在閱讀過程中因為種種原因而半途而廢濒持。因此，根據(jù)自己的時間確定每天什么時間閱讀寺滚，閱讀多少頁柑营，也可以根據(jù)自己的內(nèi)容的初步了解，制定略讀村视、精讀的內(nèi)容官套。對于書中普通的故事情節(jié)，就采用速度的方法了解故事發(fā)展的情節(jié)蓖议，對書中精彩的片段虏杰、對話就采用精讀，細細的品味其中的含義勒虾。
? ? ? 閱讀整本書纺阔，需鼓勵學生做到：眼到、口到修然、心到笛钝、手到。還要培養(yǎng)持之以恒的精神愕宋。遇到精彩的片段要大聲的讀出來玻靡，讀到優(yōu)美的詞句或心動的地方，可以把它圈出來中贝、摘抄下來囤捻。如果有不理解的地方可以查閱資料，加深理解邻寿。還可以聯(lián)系自己的生活實際寫一寫讀書的感受和啟示蝎土。這樣的閱讀有了計劃、有了目的绣否、有了方法誊涯，這才是真正的讀書，慢慢的讓閱讀陪伴孩子成長蒜撮。
? ? ? 激發(fā)孩子們讀書的興趣暴构，教給孩子讀書的方法，帶領孩子們走進書的世界段磨，和孩子們共同成長取逾。因為讀書能讓人聰明，讀書能讓人快樂苹支，讀書能讓人幸福菌赖，讓我們學會讀書，愛上讀書沐序，和書籍做朋友吧琉用！
