隨著教育改革的不斷深入备燃，作為教育人的我們?cè)絹碓矫靼撞⑵耄喂虡淞⒖茖W(xué)育人觀顯得越來越重要客税。就拿近視這回事來說撕贞，以往，我們一貫地以為過度用眼會(huì)導(dǎo)致近視捏膨，如何預(yù)防近視脊奋？注意用眼衛(wèi)生、適度用眼诚隙，少看電子產(chǎn)品，可能會(huì)降低近視率巫延〉叵可是，近兩年來疼阔，市教委副主任倪閩景的多次解讀半夷，讓我們對(duì)近視有了更精確的了解，對(duì)預(yù)防近視有了更科學(xué)的手段淘邻。倪閩景分析說湘换，近視有屈光近視和軸性近視大類，屈光近視是因?yàn)橛醚圻^度造成角膜和晶狀體的曲率增大引起的近視筹我，軸性近視是因?yàn)檠圯S增長(zhǎng)引起的近視署恍，研究表明眼軸增長(zhǎng)與戶外自然光照高相關(guān)。因此袁串，如果學(xué)生戶外活動(dòng)時(shí)間能夠確保每天2小時(shí)，近視率會(huì)下降30％囱修。這個(gè)例子深刻地告訴我們，深度了解孩子餐曼，科學(xué)地分析問題鲜漩，方能更加精準(zhǔn)地解決問題。由此踩娘，促動(dòng)了我閱讀《兒童注意力障礙100問》一書的主動(dòng)性和積極性喉祭。
在我們教育教學(xué)的過程中，會(huì)經(jīng)常碰到多動(dòng)的孩子理卑。那如何判斷這些孩子是注意缺陷/多動(dòng)障礙（ADHD）蔽氨，還是純粹頑皮，然后對(duì)癥下藥中捆。作為教育工作者坊饶，必須掌握一定的專業(yè)知識(shí)殴蓬，科學(xué)判斷，攜手家長(zhǎng)痘绎，幫助孩子度過難關(guān)肖粮。書中清晰地告訴我們ADHD的兒童與頑皮兒童、品行障礙兒童行施、學(xué)習(xí)障礙兒童的區(qū)別：
1. ADHD的兒童任何場(chǎng)合、任何事情都不能集中注意力稠项；頑皮兒童則選擇性集中注意力鲜结，特別是對(duì)自己有興趣的事情，他們能全神貫注拗胜；
2.ADHD的兒童行動(dòng)沖動(dòng)雜亂怒允，有始無終；頑皮兒童的行動(dòng)則有一定的目的性仰美、計(jì)劃性儿礼，他們能在陌生的環(huán)境中安分守己；
3.ADHD的兒童需要藥物治療诉字，外加行為矯正知纷；而頑皮兒童則更需要心理輔導(dǎo)和行為矯正；
4.ADHD的兒童的根本問題是注意力不集中伍绳，可能伴隨多動(dòng)乍桂、沖動(dòng)的癥狀，但他們不是主觀故意導(dǎo)致的权谁，經(jīng)興奮劑類藥物治療后會(huì)有明顯改善憋沿；而品行障礙兒童的根本問題是行為具有攻擊性、破壞性采章，他們是故意而為之，達(dá)成目的后會(huì)心情愉悅洗出，他們的問題藥物治療無法改善图谷；
5.ADHD的兒童是自我控制能力的落后；而學(xué)習(xí)困難兒童則是在聽菠镇、說承璃、讀、寫隘梨、推理或數(shù)學(xué)等方面的落后舷嗡，他們之間有交集，但并不完全重疊进萄。
書中更是告訴我們ADHD兒童的病因：任何影響腦部前額葉功能正常發(fā)展的因素都會(huì)造成ADHD中鼠。除了與基因有關(guān)，懷孕時(shí)的酒精癥候群矛渴、早產(chǎn)兒出生時(shí)的腦內(nèi)出血熊杨、兒時(shí)腦部前額葉受損等都會(huì)造成此病。如果家長(zhǎng)和教師沒能找到原因，用簡(jiǎn)單粗暴的手段對(duì)待钻趋，可能會(huì)產(chǎn)生更為嚴(yán)重的行為和情緒問題蛮位。反之鳞绕，能改善尸曼，孩子能度過快樂童年。
當(dāng)然冤竹，書中更是傳授了不同年齡段孩子培養(yǎng)注意力的好方法茬射。比如說嬰兒期的“追燈光”“愛語呢喃”“捉迷藏”等游戲在抛，幼兒期的“靜態(tài)游戲”“拍球數(shù)數(shù)”“物品變位”等游戲，兒童期的“聽覺辨別能力提高”“聽覺記憶能力提高”“聽覺理解能力提高”等訓(xùn)練肠阱。書中也告訴我們很多如何幫助ADHD兒童情緒控制朴读、社會(huì)交往的方法，如何營(yíng)造良好的家庭環(huán)境缘回、親子關(guān)系去影響ADHD兒童等典挑。總之拙寡，此書值得一看琳水，也特別希望相關(guān)的教師和家長(zhǎng)，能通過書中汲取到的知識(shí)诚啃，精準(zhǔn)地判斷ADHD兒童與其他兒童的區(qū)別私沮，幫助ADHD兒童提升自控力和專注力，用愛和科學(xué)的力量陪伴他們度過一個(gè)快樂的童年造垛。
