參加2017年初三英語備考研討會廊敌，同時觀摩了三節(jié)2016年初中英語優(yōu)質(zhì)課一等獎前三名青年教師的優(yōu)質(zhì)課復(fù)盤玫氢。課后專家評委對這三節(jié)課作了深刻剖析和評判盒犹，褒貶皆有权悟，可謂“仁者見仁缰揪，智者見智”陨享。但對好課堂的界定還是較為統(tǒng)一：好課堂之特征：1、從教學(xué)氣氛來說钝腺，好課堂不是片面追求熱熱鬧鬧抛姑，而是潤物無聲，重在“對話”艳狐。2定硝、從教學(xué)節(jié)奏來說，好課堂不是追求馬不停蹄毫目，而是閑庭信步蔬啡，重在“啟迪”。3镀虐、從教學(xué)過程來說星爪，好課堂不是片面追求行云流水，而是跌宕起伏粉私，重在“碰撞”顽腾。4、從教學(xué)內(nèi)容來說诺核，好課堂不是追求面面俱到抄肖，而是點到為止，重在“生長”窖杀。5漓摩、從教學(xué)手段來說，好課堂不是追求繁花似錦入客，而是錦上添花管毙，重在“輔助”。
專家建議和意見：
1桌硫、教學(xué)是師生互動夭咬，是對話，是交流铆隘，是溝通卓舵。沒有師生交流、對話就不是教學(xué)膀钠。
2掏湾、 教師素質(zhì)是教學(xué)關(guān)鍵裹虫。規(guī)范漂亮的粉筆字體、新穎獨到的板書設(shè)計融击、清楚準(zhǔn)確的課堂指令筑公、幽默睿智的學(xué)科語言、精彩到位的教材解讀尊浪、跌宕起伏的活動設(shè)計匣屡、構(gòu)思巧妙的教學(xué)環(huán)節(jié)、目標(biāo)達(dá)成的教學(xué)效果等等际长，這些都是優(yōu)秀教師素質(zhì)的表征耸采。
3、信息技術(shù)（教學(xué)課件）只是教學(xué)的輔助手段工育。課堂大量堆砌課件虾宇，只會喧賓奪主。因此如绸，要有效適時地使用課件嘱朽，做到“錦上添花”，切勿滿堂“電灌”怔接！
4搪泳、課堂板書表征教師的心路歷程，體現(xiàn)課堂教學(xué)的思維痕跡扼脐，記錄師生心靈互動的課堂生成岸军。精彩優(yōu)美、恰到好處的板書設(shè)計是好課堂的必要組成部分瓦侮。
5艰赞、課堂教學(xué)要在教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容肚吏，教學(xué)過程三個方面實現(xiàn)“目標(biāo)雙對應(yīng)”：教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容相對應(yīng)方妖，教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)過程相對應(yīng)。這樣的課堂才能有節(jié)有序罚攀，才能達(dá)成有效教學(xué)效果党觅。切忌信馬由韁，大水漫灌斋泄。
6杯瞻、教師要不斷學(xué)習(xí)，更新知識是己，與時俱進(jìn)又兵；要廣泛交流，相互切磋卒废；要開闊視野沛厨，勇于創(chuàng)新。切勿閉門造車摔认，坐井觀天逆皮，將陳舊當(dāng)經(jīng)典，將幼稚當(dāng)個性参袱，將無知當(dāng)時尚电谣！
