忙碌了兩天，趁休息時間來梳理記錄一下生活中的點滴。現(xiàn)在覺得閑下來就想寫東西衡创。寫完后的感覺確實不僅是簡單記錄帝嗡，以前總覺得沒有什么可寫，總有種亂亂的感覺璃氢，也認(rèn)為只要認(rèn)識到了就自然會做到哟玷，但通過最近梳理記錄，發(fā)現(xiàn)能夠把學(xué)的系統(tǒng)化拔莱，體系化碗降，然后通過不斷實踐總結(jié)反思，這個內(nèi)化的過程確實不一樣塘秦。不僅是對知識的理解讼渊，通過學(xué)堂學(xué)習(xí)，真正理解了有意義學(xué)習(xí)的含義尊剔，也深刻明白了自己打?qū)W習(xí)以來爪幻，那么刻苦，那么努力為什么就不能像別人一樣取得更高的成績呢须误？這個答案一直在尋找挨稿，現(xiàn)在也終于明白。原來是在有意義學(xué)習(xí)和無意義識記之間的區(qū)別京痢。而且對學(xué)到的有了更深層次的感悟奶甘，實踐起來更有了方向感，以前總覺得學(xué)習(xí)了就知道了祭椰，為什么到具體的生活場景里臭家，還是一頭霧水，遇到難題照樣在老路上徘徊方淤，現(xiàn)在是明白了钉赁，最底層的硬核還是沒有剝開，當(dāng)一次一次深挖携茂，把帶血的硬核給剝開你踩，完全展露的時候，雖然是痛苦的讳苦，但徹底醒悟后確實收獲最大的〈ぃ現(xiàn)在的自己，心態(tài)穩(wěn)了医吊，思維變了钱慢，狀態(tài)好了，只需要在實踐中一次一次嘗試卿堂，反思，前進(jìn)。
就比如草描，那最簡單的做飯览绿，以前總覺得麻煩，不得不去應(yīng)付穗慕，現(xiàn)在是變著花樣去創(chuàng)意饿敲，得到家人的不斷好評。由不得不到我愿意的體會逛绵，這個感受同理到孩子怀各，那就再沒有了嘮叨和提醒催促。孩子的狀態(tài)反而是越來越自覺术浪。
再比如瓢对，看平板，因為信任胰苏，很想記錄下昨晚倆人臨睡時的對話硕蛹。我：“孩子，能給媽媽說一下硕并，你通過這一周看平板覺得自己有沒有進(jìn)步呢法焰？”孩子：“媽媽，當(dāng)然有啊倔毙，以前我一看平板就欲罷不能埃仪，一直就看下去了。現(xiàn)在是我知道應(yīng)該關(guān)了陕赃÷羊龋”我：“嗯嗯，很值得肯定凯正，自覺性變強了毙玻。那有沒有需要改進(jìn)的呢？”孩子：“有廊散，時間把控還不好桑滩。”我：“哎呀允睹，這覺知也很強运准，那你說怎么來調(diào)整好呢？”孩子想了想說不知道缭受。我：“那你看這樣怎么樣胁澳？你看周末在在家時間比較長，那就給你把周末的時間調(diào)長一些米者，滿足你看的需要韭畸，就調(diào)成1天1個小時宇智，你覺得怎么樣？”孩子：“好啊胰丁，謝謝媽媽理解我随橘。”我：“不客氣锦庸，媽媽也有這個體會机蔗，周內(nèi)時間緊張，咱們還是之間的約定甘萧，但你是需要媽媽到點提醒你萝嘁，還是小度來計時，這個你來定扬卷⊙姥裕”孩子：“媽媽，你給我看點邀泉，有時候我就不知道了嬉挡。”我：“好的汇恤，你看這樣可以嗎庞钢？你每天看，快到點5分鐘了我提醒你因谎，然后你覺得確實很吸引你基括，還需要看一會，那就可以在超過5分鐘财岔，在超過5分鐘就是媽媽的底線了风皿，到時候如果還看不完也只能先關(guān)了。你覺得怎么樣匠璧？”孩子爽快的答應(yīng)：“可以桐款。”之后夷恍，在今天看的過程中魔眨，果然孩子有了意識，知道時間快到了酿雪，或者我提醒了遏暴，他就主動關(guān)了。我及時肯定他這個自律能力提升了指黎。而且朋凉，最讓我明顯感覺變化的是，在孩子看的過程中我一點焦慮再沒有了醋安。有時候湊過去還看看是什么杂彭。也許就像今天學(xué)習(xí)過程中提到的墓毒，你越是關(guān)注有疑慮的點也是孩子的需要點，有癥結(jié)說明這個點就是需要你好好反思和改進(jìn)的卡點所在盖灸。
積極歸因：由“不得不”到“我愿意”蚁鳖，由“要我做”到“我要做”的轉(zhuǎn)變磺芭，說難也難赁炎，說不難也就不難，就在于認(rèn)知突破到那個層次钾腺。這之間最重要的還是盡量去調(diào)動自己的積極力量徙垫，多看到優(yōu)勢面，焦慮自然就會減退放棒。就會慢慢由內(nèi)而外讓自己變得更好姻报，讓別人舒服。
