張樂(lè)ZHANGLOLO
剛開始以為是一本比較趣味好讀一點(diǎn)的暢銷書兑牡，沒(méi)想到是一本邏輯清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)税灌、略顯啰嗦均函、頗為難讀的教科書。
非入門讀物垄琐，屬于讀書人的進(jìn)階工具書边酒，不經(jīng)常看書的朋友怕是讀不下去狸窘。
整體來(lái)說(shuō)墩朦，作者認(rèn)為“閱讀是提升理解力的過(guò)程”，而理解的程度與閱讀的主動(dòng)性有關(guān)——閱讀越主動(dòng)翻擒，讀書的效果就越好氓涣，而閱讀的層次越深牛哺，對(duì)于主動(dòng)性的要求也就越高。
“主動(dòng)閱讀”的定義是：你在閱讀時(shí)要提出問(wèn)題來(lái)劳吠，你自己必須嘗試去回答問(wèn)題引润。掌握閱讀藝術(shù)的精髓在于不斷提出問(wèn)題并嘗試精準(zhǔn)正確地回答問(wèn)題 。
書中給出了讀者需要提出的四個(gè)基本問(wèn)題：
1.整體來(lái)看這本書在說(shuō)什么痒玩？
2.作者在細(xì)節(jié)上說(shuō)了什么淳附？
3.這本書說(shuō)的有道理嗎？是全部有道理還是部分有道理蠢古？
4.這本書和你有什么關(guān)系奴曙？
而后作者把閱讀分為四層境界（也是本書的核心）：
1，基礎(chǔ)閱讀
2草讶，檢視閱讀
3洽糟，分析閱讀
4，主題式閱讀
書里最后一章是“閱讀與心智成長(zhǎng)”堕战，再次強(qiáng)調(diào)了閱讀的目的和意義：
1坤溃，如果你閱讀的目的是想變成一個(gè)更好的閱讀者，你就不能摸到任何書或文章都讀嘱丢。
2薪介，如果你所讀的書都在你的能力范圍之內(nèi)，你就沒(méi)法提升自己的閱讀能力屿讽。
3昭灵，我們不反對(duì)娛樂(lè)化的閱讀，但是要強(qiáng)調(diào)的是這類書無(wú)法讓你增進(jìn)閱讀的技巧伐谈，讓你的心智真正得到成長(zhǎng)烂完。
總結(jié)一下就是：慎讀書，精讀書诵棵，讀好書抠蚣。
今天是4.23世界讀書日，
愿你多讀書履澳，讀好書嘶窄。
