猶太人認(rèn)為饵史，對(duì)一件事有“知識(shí)”，不僅僅是要思考它胜榔，還要通過(guò)體驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)它胳喷。而所謂“知道”，不是純粹的腦力勞動(dòng)夭织，而是要通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)理解它吭露，或者創(chuàng)造新的知識(shí)。比方說(shuō)尊惰，猶太的小朋友從小就會(huì)做家務(wù)讲竿，養(yǎng)成獨(dú)立解決生活問(wèn)題的習(xí)慣，父母一般不會(huì)代勞弄屡，否則就是剝奪孩子參與實(shí)踐和探索的機(jī)會(huì)题禀。
在猶太人看來(lái)，失敗也是一種學(xué)習(xí)膀捷。猶太家庭會(huì)刻意培養(yǎng)孩子坦然接受失敗的過(guò)程并繼續(xù)挑戰(zhàn)迈嘹，在反饋中提高學(xué)習(xí)的能力。既然孩子有好奇心全庸、熱愛真理又不怕失敗秀仲，還有什么理由不成功呢？教育的本質(zhì)是自我教育和終身教育壶笼，一旦孩子養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣神僵，一定會(huì)走向成功。
當(dāng)扎克伯格喜得千金的時(shí)候覆劈，夫婦倆給孩子寫了一封長(zhǎng)信保礼，并宣布捐出99%的Facebook股份，捐贈(zèng)金額現(xiàn)值約450億美元（約2879.8億人民幣）墩崩。在那封信里氓英，有初為父母的喜悅、愛和責(zé)任鹦筹，也有Facebook“互聯(lián)網(wǎng)社區(qū)+醫(yī)療&教育=促進(jìn)平等”的宏偉藍(lán)圖铝阐。
扎克伯格夫婦在信中明確提出了兩點(diǎn)：開發(fā)人類潛能和促進(jìn)平等。在信中铐拐，扎克伯格夫婦解釋說(shuō)徘键，開發(fā)潛能意味著不斷拓展人類生活的美好極限练对，促進(jìn)平等則是為了確保每個(gè)人都有這樣的機(jī)會(huì)〈岛Γ“我們的社會(huì)必須這樣做螟凭，不僅出于正義、慈善它呀，也是為了偉大的人類進(jìn)步螺男。”在這封信中纵穿，扎克伯格夫婦預(yù)言了未來(lái)教育的四大趨勢(shì)：
1.個(gè)性化下隧、定制化學(xué)習(xí)：學(xué)生根據(jù)自身的興趣、需要和目標(biāo)谓媒，找合適的老師有針對(duì)性地學(xué)習(xí)淆院；
2.突破時(shí)空限制：不受生活地點(diǎn)的束縛，不受同齡人學(xué)習(xí)進(jìn)度的束縛句惯，這點(diǎn)要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)土辩；
3.學(xué)習(xí)將成為一種探索：學(xué)習(xí)將不再是記憶前人的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)抢野，而是掌握可實(shí)踐的技能拷淘，甚至探索前所未有的領(lǐng)域；
4.教師將不再是一種全職職業(yè)：它將不受年齡蒙保、職稱辕棚、學(xué)歷的限制，只要某個(gè)人在某個(gè)領(lǐng)域很出色邓厕，就可以在這個(gè)領(lǐng)域中靈活性地參與教學(xué)活動(dòng)逝嚎。
