《課程與教學的基本原理》
第一章? 學校應(yīng)力求達到何種教育目標（1）
? ? ? ? 如果我們要制定一個教育計劃己单，并力圖不斷地改進它，就很有必要對想要達到的教育目標有些概念耙饰，這些目標將成為選擇教學材料纹笼，勾勒教學內(nèi)容，形成教學步驟以及準備測驗和考試的標準苟跪。教育計劃的方方面面確實都是實現(xiàn)基本教育目標的手段廷痘，因此我們?nèi)粝胂到y(tǒng)地蔓涧，明智地研究某個教育計劃，首先必須明確要達到教育目標笋额。
? ? ? ? 但是如何才能達到目標呢元暴？目標是人們有意識地追求的對象，即學校教職人員想實現(xiàn)的宗旨兄猩，可這些事情是否僅僅與團體和個人的私人偏好有關(guān)呢茉盏？為了能夠系統(tǒng)地解決將實現(xiàn)何種教育目標這個問題，哪些地方還有空間呢枢冤？
? ? ? ? 我們認為任何單一的信息來源都不足以提供能讓學校為教育目標作出全面而且理智的決定的基礎(chǔ)鸠姨，每種來源都具有五種科學的價值，在規(guī)劃淹真，任何綜合性課程計劃是必須考慮到各種來源讶迁。
