1.高中學(xué)業(yè)水平考試和高考應(yīng)重點考查學(xué)生的哪兩種能力惊奇？請闡述這兩種能力包括哪些內(nèi)容饭宾？（六.實施建議：（三）學(xué)業(yè)水平考試與高考命題建議）
高中學(xué)業(yè)水平考試和高考應(yīng)重點考察學(xué)生的英語理解能力和表達能力换吧。
英語理解能力包括學(xué)生對口頭和書面語篇的理解能力，從口頭和書面語篇中獲取信息的能力、對口頭和書面語篇做出反應(yīng)的能力冒签。命題時要從理解的對象和理解的層次設(shè)置試題的考察點，理解的對象包括語篇直接或間接提供的信息钟病、事實萧恕，觀點，情感的態(tài)度等肠阱。理解的層次包括識別票唆，區(qū)分，歸納屹徘，分析走趋，闡述和評價等。試題的難度可以從理解的全面性和深刻性兩方面來考慮噪伊。
英語表達能力是指學(xué)生用英語進行口頭或書面表達的能力簿煌，特別是在真實語境中傳遞與溝通信息氮唯，再現(xiàn)生活經(jīng)歷，表達觀點意圖和情感的能力姨伟〕土穑考試應(yīng)主要考察學(xué)生表達的實際效果，兼顧表達的流利性夺荒，準(zhǔn)確性和得體性瞒渠，要以適當(dāng)?shù)男问娇疾鞂W(xué)生運用詞匯和語法表達特殊意圖和效果的能力，要從意義表達的實際效果技扼，口頭和書面語篇的結(jié)構(gòu)伍玖，文體特征，銜接性淮摔，連貫性等方面制定評分標(biāo)準(zhǔn)私沮。
2.高中英語教材編寫建議是什么？（（四）教材編寫建議）
1.堅持思想性原則和橙，落實立德樹人根本任務(wù)仔燕，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。
2.英語課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)魔招，滿足學(xué)生的多元發(fā)展晰搀。
3.以主題為引領(lǐng)，以活動為重點办斑，整體設(shè)計教材學(xué)習(xí)單元外恕。
4.采用真實的英語語言素材，幫助學(xué)生增長知識乡翅，豐富生活經(jīng)驗鳞疲。
5.遵循語言學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律，滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需要蠕蚜。
6.教材編寫應(yīng)具有開放性尚洽，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
