（22年度寫作營第55篇2709字，累計88319字）
親子教育與親子關(guān)系一直是家庭教育方面的重要話題砸王。
一個家長因他兒子的不良行為而煩惱推盛，于是讀了很多關(guān)于心理學(xué)和教育學(xué)方面書、也學(xué)習(xí)了很多理論知識谦铃，高興的和我說通過學(xué)習(xí)她終于找到了如何“對付”她兒子的方法了耘成，我聽了后非常的擔(dān)心。
這里首先澄清兩個概念：家庭教育和親子教育驹闰。
廣義的家庭教育應(yīng)該是家庭成員之間相互實(shí)施的一種教育瘪菌，既有成人對孩子的教育，也包括孩子對成人的教育嘹朗。而狹義的家庭教育是由家長师妙，也就是由家庭中的年長著（主要指父母）對子女及其他年幼者實(shí)施的教育行為和影響。
而親子教育主要是父母對其子女所實(shí)施的教育行為和影響屹培。
因此默穴，在我的工作中，我發(fā)現(xiàn)兒童青少年各類問題的出現(xiàn)和產(chǎn)生大部分是因?yàn)橛H子教育不當(dāng)或者親子關(guān)系不良導(dǎo)致的褪秀。其實(shí)孩子出現(xiàn)的很多問題大多數(shù)是家長“對付”出來的蓄诽，孩子更多的是對父母和自己的親密關(guān)系不滿意，所以他會逆反媒吗，家長越讓他好好學(xué)習(xí)若专，他就越不學(xué)，家長越讓他把事情做好蝴猪，他非偏偏給你搞的亂糟糟调衰，讓你難堪。
那么自阱，家長該如何與孩子結(jié)成彼此非常信賴的親子關(guān)系嚎莉，并對其不適宜的行為進(jìn)行有效的教育呢？我想應(yīng)該從下面幾個方面考慮：
1沛豌、先建關(guān)系后管孩子
家長在對孩子教育時容易忘記和孩子保持一種良好的關(guān)系趋箩，比如說赃额，你越不聽我的，我就越管你叫确。
可是這種教育方式恰恰破壞了親子間的關(guān)系跳芳，非常容易導(dǎo)致孩于越來越糟糕，而且親子關(guān)系也越來越差竹勉。
其實(shí)飞盆，在保持良好關(guān)系基礎(chǔ)之上的教育才更有意義，更容易達(dá)到效果次乓。
雖然很多家長也知道這個道理吓歇，但是為什么卻就是處理不好和孩子之間的關(guān)系呢？而且這些家長總是把自己陷入到情緒的漩渦中不能自拔票腰。
比如城看，下班回家開門一看孩子本子、書堆了一桌子杏慰，反而在玩游戲测柠，你的情緒立馬就來了，于是就帶著氣質(zhì)問孩子為什么玩游戲不寫作業(yè)缘滥，這個時候你基本是不會聽孩子解釋什么的轰胁，只想沖孩子吼幾嗓子征字，以顯示家長的權(quán)威拾碌，那么結(jié)果可想而知悉稠，如此久而久之親子關(guān)系越來越緊張融师。
我主張“關(guān)系大于教育帽撑，關(guān)系先于教育”尤误。就是說如果你發(fā)現(xiàn)孩子有問題嗦篱，需要先改善關(guān)系扼脐，不然你的任何教育都是無效的肠仪。
社會活動中肖抱，你在和一個人關(guān)系很緊張的情況下，那個人會聽你說什么异旧，替你辦事情嗎意述？同樣，親子關(guān)系緊張吮蛹，孩子也不會聽你家長教育的荤崇。
當(dāng)然改善關(guān)系不是去討好孩子，不是一味地認(rèn)同他潮针，而是要把家長和孩子的親密關(guān)系與孩子需要解決的問題分開术荤。
有的家長認(rèn)為親子關(guān)系已經(jīng)無法改變了，那么我想問你每篷，在這樣的情況下瓣戚，你做出的任何教育行為能有效果嗎端圈。
肯定無效，即便是孩子表面上迫于你的壓力子库，看起來其行為收斂和改善了舱权，但是其內(nèi)心根本就不接受你的教育，那么也就不可能真正從根本上解決問題仑嗅，他會過一段時間宴倍，或者換一種形式又出現(xiàn)。
我的經(jīng)驗(yàn)告訴我无畔，當(dāng)親子關(guān)系出現(xiàn)嚴(yán)重沖突的時候啊楚，通常也反應(yīng)出我們家長有需要處理的心理沖突吠冤，比如夫妻關(guān)系出現(xiàn)了問題或與周圍人的關(guān)系出現(xiàn)了問題浑彰，再或者工作生活中的壓力太大引起自己的情緒化反應(yīng)，因此家長需要自己先去處理心理沖突拯辙，不排除找心理醫(yī)生幫助郭变。
2、孩子行為沒有絕對化的對錯
每位家長都十分渴望自己的孩子成為他們標(biāo)簽下的“好孩子”涯保，然而诉濒，很多生活細(xì)節(jié)上的觀念卻沒有絕對化的對錯之分，因此我建議不要在孩子很小的時候就給他灌輸世界上只有一種東西是對的夕春，其他都是錯的這種思維模式未荒。這樣孩子長大之后就會非常痛苦，一生都會糾纏在觀念性的東西里及志。
這個人的思維模式就容易出現(xiàn)對什么事情都按照對錯之分片排，其實(shí)世界上很多東西并不是都按對錯區(qū)分的，尤其是生活中的很多事情速侈，其實(shí)根本也沒有對錯之分率寡。
因此建議家長應(yīng)該用“并存主義”的方法來引導(dǎo)孩子，因?yàn)閷湾e往往是相對的倚搬。
因?yàn)楹芏嗍虑榇嬖诩春侠硪惫玻院⒆铀运鶠榧议L也不要總是用對錯來分析。
另外孩子的心智也有年齡段的特點(diǎn)每界，不要過分強(qiáng)調(diào)一致性捅僵，也不要和別的孩子硬性比較，家長應(yīng)該鼓勵和引導(dǎo)孩子成長為他自己希望成為的那種人眨层，而不是父母希望他成為的那樣的人庙楚。
3、教育模式的有效性很重要
家長教育的方式比內(nèi)容更重要谐岁，很多家長都在不斷尋找最正確的方式來教育孩子醋奠，有的家長學(xué)習(xí)了很多的育兒理論和方法榛臼，希望“以理服人”，但這些抽象的道理往往是非常絕對化的窜司，容易給孩子的成長造成強(qiáng)大的壓力沛善。
其實(shí)在我看來，家長最應(yīng)該學(xué)的是如何走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界塞祈，讓你的情感和孩子的情感之間能夠順利的流動起來金刁，因?yàn)橛H子關(guān)系不是靠道理建立起來的，是需要情感這個紐帶的议薪，因此家長需要這方面的訓(xùn)練尤蛮。
親子之間有了情感的流動，家長才能真正了解孩子的心理需求和動機(jī)斯议，這樣你的教育才會有針對性产捞，才是有效的教育。
例如一個孩子早晨起來因?yàn)檠孕胁划?dāng)哼御，被媽媽教育了半個小時坯临，先不說孩子有多么嚴(yán)重的錯誤，就說說媽媽教育孩子達(dá)半小時之久恋昼，媽媽的教育能有效果嗎看靠？
因此在我看來媽媽是在滿足了自己嘮嘮叨叨的需要，家長急需要解決自己的心理困擾液肌。
另外挟炬，我們成年人判斷生話細(xì)節(jié)事件的對與錯，遠(yuǎn)比孩子要寬松嗦哆，因?yàn)槲覀儠紫扰袛嗍欠裼行О妫虼私逃惨非蟆坝行浴倍皇瞧娴刈非蟆按蟮览怼?/p>
4、先假定他是個好孩子
有的家長會把孩子過去和現(xiàn)在的錯誤無限地延伸到未來吝秕，無限地加重自己的憂慮泊脐，如
兒子和幼兒園同學(xué)打架了，就被家長認(rèn)為有暴力傾向;
孩子學(xué)習(xí)不好了烁峭，家長就認(rèn)為沒有前途了容客。
我們要學(xué)會用發(fā)展的眼光來看待這些問題，如果總是用某種特有的眼光來看孩子我們的心中就會產(chǎn)生一個求證的過程约郁，我們認(rèn)為孩子是個“壞孩子”的結(jié)果就是孩子真的會變壞缩挑，因?yàn)槟菚r我們會產(chǎn)生一種心理能量，它會放大孩子的毛病鬓梅，使得我們根本看不到孩子真實(shí)的面目供置。
我們首先要積極地假定自已的孩子是個優(yōu)秀的好孩子，這會給孩子內(nèi)心以力量绽快，即使孩子不受同學(xué)歡迎芥丧，被老師批評紧阔，我們也要給孩子雕刻出一個優(yōu)點(diǎn)，即使他沒有续担，也告訴他會有的擅耽，因?yàn)樗械氖虑槎紩姓磧蓚€方面的，任何事情不可能都是好的物遇，所有的事物也不可能都是不好的乖仇。
5、要允許孩子犯錯誤
家長總是擔(dān)心孩子會犯錯誤询兴，于是千叮嚀萬囑咐乃沙，其實(shí)孩子犯錯的過程就是學(xué)習(xí)和成長的過程，也是學(xué)習(xí)并收獲犯錯的勇氣的時候诗舰，家長更可以借此幫助孩子從消極事情里面學(xué)習(xí)積極的經(jīng)驗(yàn)警儒。
犯錯，是孩子成長的資源始衅，要允許孩子犯一些看起來很傻冷蚂、很低級的錯誤缭保，犯這樣錯誤的結(jié)果往往會給孩子帶來很大的成長汛闸，而成長就是對孩子最好的結(jié)果。
孩子受挫敗沒關(guān)系艺骂，倘若孩子沒有經(jīng)歷過痛苦诸老，那么就很容易會被痛苦打倒，經(jīng)歷了一些挫折之后钳恕，他才能學(xué)會管理自己的行為别伏，管理自己的情緒，并學(xué)會為自己的行為負(fù)責(zé)任忧额，家長過度的保護(hù)厘肮，以及孩子犯錯之后父母代替承擔(dān)，不但沒有效果睦番，反而只會把問題搞得更復(fù)雜类茂。
因此良好的親子關(guān)系是家庭教育的前提，也是一個人良好的人際關(guān)系的基礎(chǔ)托嚣，而家庭教育的有效性也是通過良好的親子關(guān)系實(shí)現(xiàn)的巩检，因此要想教育好孩子，先要和孩子建立起良好的親子關(guān)系示启，而非對抗的關(guān)系兢哭。
