3月4日晚7:30庆尘，工作室全體成員在雷艷茹名班主任工作室微信群里如約相聚，舉行第四期讀書交流會巷送，共同分享閱讀的收獲驶忌。
本期讀書交流會由姚燕琴老師主持：“春華秋實一年始，最是書香沁心脾笑跛。我們共讀的第二本書是《做一個專業(yè)的班主任》（王曉春著）付魔。讓我們以書為媒聊品，暢談在班主任工作中的喜與悲，苦與樂几苍，收獲與反思……”
作為本期讀書會的領(lǐng)讀翻屈，呂新歌老師說：“? 寒假里，我們走進(jìn)書中妻坝，盡情采擷伸眶！今晚，我們亮寶惠勒！”
一赚抡、班主任類型——對照書本找定位
通過閱讀爬坑，我們可以可以結(jié)合書本纠屋，對自己的班主任工作類型有一個更為清晰的認(rèn)識，那工作中你屬于哪種類型的班主任盾计？
有的老師認(rèn)為自己屬于“班官售担、班媽”型班主任；有的老師通過“照鏡子”后署辉，認(rèn)為自己屬于“班媽族铆、班官”型的班主任，偶爾還是“維持會長”型的哭尝；還有的老師通過分析自己的班級管理實際哥攘，感覺自己傾向于“班媽型、書生型材鹦、班官型”......
老師們在閱讀中逝淹，對照自己的實際情況，對自己的管理風(fēng)格有了新的認(rèn)識桶唐，也讓我們在以后的工作中栅葡，彌補(bǔ)不足，發(fā)揮優(yōu)勢尤泽，愿我們做一名更為專業(yè)的班主任欣簇。
二、專業(yè)手段運用——巧思妙法共分享
每個班主任都有屬于自己的班級管理風(fēng)格坯约，風(fēng)格不同熊咽，方法也不盡相同，所以您在工作中常用于影響學(xué)生的專業(yè)手段有哪些闹丐？請舉一個成功的案例横殴。
有的老師說：“自己常常更注重運用定規(guī)矩、批評與表揚(yáng)并行的手段進(jìn)行班級管理妇智±溺瑁”
有的老師認(rèn)為榜樣激勵比較有效氏身，還有的老師常常運用評比、說服惑畴、接納與鼓勵等方法蛋欣；
劉萌老師說：“在班主任工作中，我覺得應(yīng)該向王曉春教授所說如贷。班主任要時時照鏡子陷虎，照出自己的缺點，照出孩子們的優(yōu)點杠袱，時時反省尚猿，讓自己工作更優(yōu)化￠垢唬”
是霸涞唷！古語有：以銅為鏡纹蝴，可以正衣冠;以史為鏡庄萎，可以知興替;以人為鏡，可以明得失塘安。
無論我們采用哪種方式糠涛，無一不是在用心，用情兼犯，用盡全力的愛著學(xué)生忍捡，并以此為前提，產(chǎn)生一系列的方式方法進(jìn)行班級管理切黔，干貨滿滿砸脊，更多的方法你get到了嗎？
三绕娘、學(xué)思并行——我們行動在路上
分享了這么多脓规，就以“照鏡子”為每天的必修課，思考：成為一個專業(yè)的班主任险领，你最需要在哪些方面努力侨舆？具體做法有哪些？
有的老師分享：做一個專業(yè)的班主任绢陌，要學(xué)習(xí)的是關(guān)于家庭教育的知識和兒童發(fā)展心理知識挨下。
也有的老師說：“做一個專業(yè)的班主任，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)脐湾；? 要把學(xué)生放在心上臭笆，給學(xué)生平等關(guān)愛。”
還有的老師說：“我應(yīng)該注重學(xué)習(xí)問題診療手冊愁铺∮セ簦”
老師們的分享，干貨滿滿茵乱，這真的是“獨行快茂洒，而眾行遠(yuǎn)”。
因為閱讀瓶竭，讓我們學(xué)習(xí)更多督勺；因為分享，讓我們產(chǎn)生共鳴斤贰；因為遇見智哀，才讓每一次的相聚都那么珍貴。
最后荧恍，呂新歌老師說：“我們在切磋碰撞中提升了本領(lǐng)瓷叫，堅定了信念——讓我們攜手走在專業(yè)發(fā)展的道路上！”
雷艷茹老師也說：“一群人块饺，一件事赞辩，一條心，真好授艰！”
其實，這就是團(tuán)隊的力量世落，是行動的力量淮腾，也是我們一起一起努力的力量，期待下次的云端相會屉佳，也期待遇見更專業(yè)的我們谷朝，加油！家人們武花！
