楊淇雯聆聽報告【井靜陪伴洪云的陪伴電話】
2024.02.22第2篇聆聽報告
一膏执、 陪伴兒老師的狀態(tài)（陪伴兒的狀態(tài)，包括能量嗦明、自信、平等凯楔、中立等）
進步的 3 點：
①態(tài)度親和
②能量平穩(wěn)
③中立窜骄、平等
需要提升的 1-2 點：
1.聲音可以柔和點！
2.“我得向你學習”這樣的話摆屯，在做陪伴兒的時候不要說邻遏，過于謙卑
二、陪伴兒老師教練步驟
進步的：
①建立鏈接親切自然虐骑；
②帶對方覺察發(fā)問有一句很好：還有嗎党远？
③對洪云全人總結部分有贊美和肯定；
需要提升的：
①理清目標需要跟對方達成共識富弦；
②減少干擾部分可以深挖下沟娱。
三、陪伴兒老師的技術（包括腕柜，聆聽济似、發(fā)問、直接溝通盏缤、工具的使用......等等）
進步的：
①運用了刻度尺工具砰蠢，如從5分-8分；
②聆聽到對方的做到的點唉铜，贊美認可
③有開放性發(fā)問台舱，如上這個課，最大的目標是什么潭流？想到得到什么呢竞惋？
需要提升的：
1.發(fā)問的問題可以多些，參照陪伴對話發(fā)問灰嫉；
②直接溝通上可以直接平均反饋
四拆宛、給陪伴兒老師的總結
①陪伴老師整個對話聲音洪亮，底氣十足讼撒，運用了很多同理浑厚、贊美對方，讓對方感覺跟舒服根盒；
②陪伴對話很有聆聽對方钳幅，并幫對方覺察到進步；
③陪伴老師在陪伴對話中炎滞，容易掉入對方事件中敢艰，一直在圍繞對方學習和陪伴家人有沖突的這件事進行，聚焦整個全人發(fā)展需要進一步提升厂榛！只談關于對方的目標盖矫，其他無關的就不要問不要說，會更聚焦
