完美教室不應(yīng)該是一盤散沙砰左，教師的學(xué)生不應(yīng)該只是各不相干的，把知識(shí)作為商品的出售者和消費(fèi)者廉羔。教室是一個(gè)成長中的部落和社會(huì)僻造，一個(gè)形成自己文化和規(guī)則的地方孩饼。
教室就是一個(gè)的縮微的學(xué)校竹挡，具有學(xué)校的一切結(jié)構(gòu)和功能。在新教育的教室里揪罕，往往通過具象化的命名，把格式化的數(shù)字符號(hào)轉(zhuǎn)化為一種精神意向轩娶，賦予教室一種精神力量框往。
命名只是教室文化建構(gòu)中的一個(gè)事項(xiàng)，和它相關(guān)的事物包括班徽搅窿、班旗隙券、班歌、班詩沐飘、班訓(xùn)牲迫、班級承諾等等，它們是一個(gè)有機(jī)的整體盹憎。班徽是班級的圖騰，班級的象征物影晓，一般是圍繞班名展開檩禾，由全班同學(xué)集思廣益共同繪制而成，可以采取全班征集評選盼产，在優(yōu)勝方案的基礎(chǔ)上修改完善。
班旗是班級的旗幟侨核。在大型活動(dòng)中使用可以活躍氣氛，增強(qiáng)凝聚力芹关。
班歌是以班級愿景、名稱的精神氣質(zhì)吻合的歌曲诗祸，可以使自己創(chuàng)作轴总、請人創(chuàng)作，也可以使用現(xiàn)成的歌曲怀樟，或者根據(jù)現(xiàn)成的歌曲稍加改編的歌曲。
班詩也是以班級愿景械荷、名稱等和諧協(xié)調(diào)的詩歌虑灰，可以師生共同創(chuàng)作，也可以選擇現(xiàn)成的詩歌穆咐。
班訓(xùn)，與學(xué)校的校訓(xùn)類似崖叫，用簡潔明了寓意深刻的語言拍柒，闡明班級的價(jià)值追求。
班級承諾是教師與學(xué)生彼此之間對未來的一個(gè)美好的約定拆讯，往往以誓詞的形式出現(xiàn)。
這些都是一個(gè)有機(jī)整體疆液，最好的方式陕贮，是在師生共同生活的歲月中逐漸建構(gòu)起來，這是一個(gè)以教師為引導(dǎo)者，師生共同體為主體的自我書寫過程卜录。
教室文化會(huì)體現(xiàn)在教室的布置上眶明，沒有經(jīng)過精心安排的教室是缺少文化意蘊(yùn)的。裝飾教室的最重要的事物搜囱，應(yīng)該是師生的作品蜀肘。教室里的每一個(gè)空間都應(yīng)該由師生共同創(chuàng)造，或者是一段共同穿越的生命旅程的見證扮宠，對還孩子們說，讓他們在其中發(fā)現(xiàn)自己坛增，認(rèn)可自己非常重要。
教室文化收捣，應(yīng)該在師生生活的點(diǎn)滴之中，一點(diǎn)一點(diǎn)地活出來萝玷。師生享受到過程昆婿，享受到成長蜓斧，同時(shí)班級也就有了自己的風(fēng)格。
