? ? ? ? 2023年10月8日起胰，大興安嶺地區(qū)名師工作室數(shù)學(xué)組成員一行四人在地區(qū)進(jìn)修學(xué)院王老師的帶領(lǐng)下姨伟，來到哈爾濱市第49中學(xué)參加初中數(shù)學(xué)跟崗實踐活動坞笙。
? ? ? ? 第49中學(xué)校園文化品味脫俗鞋邑，學(xué)校注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚，走廊隨處可見名人名句作品秒裕。注重新聞實事的報導(dǎo)袱蚓，每個班級門口都有一個電子屏幕，隨時播放學(xué)校的動態(tài)和國內(nèi)國際新聞几蜻。
? ? ? ? 第49中學(xué)的九年組數(shù)學(xué)老師準(zhǔn)備了《二次函數(shù)與線段》這一專題的教學(xué)喇潘。
? ? ? ? 喬玲楠老師先引導(dǎo)學(xué)生在二次函數(shù)的解析式中找到拋物線與坐標(biāo)軸的交點坐標(biāo)和頂點坐標(biāo)体斩，再由點連出線段，最后來研究線段與二次函數(shù)的關(guān)系颖低，這節(jié)課主要研究的是平行于x軸或者y軸的線段與二次函數(shù)的關(guān)系絮吵，由定點推動點，學(xué)生全程自主探究忱屑，教師給予適當(dāng)點評指導(dǎo)源武，是一節(jié)精彩的公開課。
? ? ? ? 楊彩云老師想幻，利用“藏定線”的方法繼續(xù)研究二次函數(shù)與線段的關(guān)系粱栖，用不同方法解決了這一問題，為學(xué)生拓寬了思路脏毯，更好的鍛煉了學(xué)生的邏輯思維能力闹究。
? ? ? ? 陳國卓老師的課主要研究的是斜線與二次函數(shù)的關(guān)系，在學(xué)習(xí)了平行與坐標(biāo)軸的線段與二次函數(shù)的關(guān)系后食店，繼續(xù)研究與坐標(biāo)軸不平行的線段與二次函數(shù)的關(guān)系渣淤，學(xué)生利用相似和解三角形解決了這個問題。
? ? ? ? 每一堂最大的亮點就是充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用吉嫩，學(xué)生在課堂上積極思考价认，大膽發(fā)言，并且勇于質(zhì)疑自娩，他們的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力讓我贊嘆不已用踩。學(xué)生為主體，老師在旁邊只是恰到好處的引導(dǎo)忙迁，雖然這個教學(xué)理念教育界已經(jīng)提倡了很久脐彩，但是真正落實到行動上的學(xué)校恐怕不多姊扔，而四十九中的課堂已經(jīng)形成了這樣的教學(xué)常態(tài)惠奸！值得我們學(xué)習(xí)！
? ? ? “不積跬步恰梢，無以至千里佛南；不積小流，無以成江海嵌言⌒峄兀”本次活動讓我們心中有了目標(biāo)，工作有了方向呀页，我將繼續(xù)努力前行妈拌，篤行務(wù)實拥坛，用愛與行動努力譜寫高質(zhì)量教育新篇章蓬蝶。
