實(shí)施《臨床技能學(xué)》課程思政對(duì)教師發(fā)展的幫助，教師的選擇率分別為：堅(jiān)定職業(yè)信念74.30%浪规；樹立正確的三觀，傳遞正能量88.60%探孝；對(duì)臨床工作笋婿、教學(xué)反思82.90%；提升職業(yè)素養(yǎng)82.90%顿颅；提高人文素質(zhì)68.60%缸濒；提升教學(xué)能力71.40%；提高執(zhí)業(yè)水平62.90%粱腻；提高科研能力57.10%庇配，培養(yǎng)創(chuàng)新精神62.90%；團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力62.90%绍些。
感悟：
教師通過實(shí)施課程思政教育捞慌，反哺臨床，提升醫(yī)療工作者柬批、教育者的綜合素質(zhì)啸澡。要增強(qiáng)臨床教師思政知識(shí)儲(chǔ)備袖订，豐富融入內(nèi)容和形式，開展多維度嗅虏、分層次洛姑、點(diǎn)面結(jié)合的師資培訓(xùn)，找準(zhǔn)教學(xué)切入點(diǎn)旋恼，提升課程思政教學(xué)資源整合能力吏口。
——中國(guó)知網(wǎng)
