在教培行業(yè)數(shù)年，遇到過(guò)孩子們各種各樣的學(xué)習(xí)問(wèn)題松靡，最讓家長(zhǎng)頭疼的莫過(guò)于語(yǔ)文成績(jī)简僧，尤其是作文。
不同于數(shù)理化明確的題目類(lèi)型雕欺、解題思路岛马。在談到語(yǔ)文時(shí)，我們會(huì)說(shuō)“語(yǔ)感”這些比較抽象的東西屠列。作文啦逆，是語(yǔ)文的重頭戲，更是見(jiàn)效慢笛洛，提分難夏志。
作文練習(xí)，學(xué)生們一般常用方法有積累素材苛让、摘抄名句沟蔑，每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)厚厚的摘抄本∮埽花費(fèi)了大量時(shí)間精力瘦材，但是作文分?jǐn)?shù)卻沒(méi)有明顯的提高。
很多家長(zhǎng)不知道仿畸，除了以上方法食棕，還有一個(gè)很簡(jiǎn)單又超級(jí)有效的方法，就是朗讀文章修改法。
我的很多學(xué)生家長(zhǎng)宣蠕，正是通過(guò)這種方法例隆，讓孩子作文水平得到了顯著提高。
印象最深的一個(gè)學(xué)生抢蚀，理科成績(jī)都名列前茅镀层，語(yǔ)文成績(jī)卻差強(qiáng)人意，尤其是作文皿曲，只能拿到40分左右唱逢。輔導(dǎo)課程也上過(guò)不少，但效果不明顯屋休，作文分?jǐn)?shù)也是忽高忽低坞古。
看過(guò)孩子的作文，發(fā)現(xiàn)雖然在使勁堆積華麗的辭藻劫樟，引經(jīng)據(jù)典痪枫，但都是硬插進(jìn)去，讀起來(lái)都不流暢叠艳。這樣的作文怎么能得高分呢奶陈？
他的媽媽很焦慮：“如果語(yǔ)文不拖后腿，進(jìn)雙一流大學(xué)沒(méi)問(wèn)題附较，其他成績(jī)已經(jīng)很優(yōu)異吃粒，提分空間比較小，語(yǔ)文決定著他的高考成績(jī)”拒课。
這個(gè)學(xué)生的媽媽?zhuān)浅Ｘ?fù)責(zé)任徐勃，執(zhí)行力很強(qiáng)，她在得知這個(gè)朗讀文章修改法后早像，每周都會(huì)至少練習(xí)2-3次僻肖。經(jīng)過(guò)數(shù)月的練習(xí)，孩子作文分?jǐn)?shù)提高了10多分扎酷。
為什么要通過(guò)朗讀來(lái)修改文章呢檐涝？為什么這個(gè)看似簡(jiǎn)單的辦法遏匆，效果顯著呢法挨？
縱觀人類(lèi)歷史，語(yǔ)言比文字出現(xiàn)要早得多幅聘。語(yǔ)言是我們表達(dá)思想的首要方式凡纳。讀著通順了，讀者才能精確領(lǐng)會(huì)到作者的思想帝蒿。
文章讀著順口荐糜，是好文章的基本要素。通過(guò)朗讀法，把文字變成聲音暴氏，才更容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題延塑。
唐代詩(shī)人白居易，被譽(yù)為詩(shī)魔答渔，他的作品風(fēng)格通俗易懂关带，很少用典故和拗口的詞句。好的文章沼撕，并不一定要辭藻華麗宋雏、引經(jīng)據(jù)典。
白居易就是通過(guò)朗讀法來(lái)改進(jìn)自己的作品务豺，他常常把詩(shī)讀給老婆婆聽(tīng)磨总，一直改到她們也能聽(tīng)懂為止。
蘇聯(lián)名作家托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)：“在寫(xiě)作的時(shí)候笼沥，要做到口里朗朗有聲蚪燕，所有的大師都是嘴里一邊大聲地念，手里一邊寫(xiě)的奔浅×谑恚”，他也把這種寫(xiě)作辦法傳授給很多青年作者乘凸。
朗讀修改法厕诡，可以用3種方式進(jìn)行。
第一营勤，讀給自己聽(tīng)灵嫌，修改。
第二葛作，讀給父母或者兄弟姐妹聽(tīng)寿羞，讓家人來(lái)提出意見(jiàn)，修改赂蠢。
第三绪穆，請(qǐng)父母讀給孩子聽(tīng)。從別人口中虱岂，聽(tīng)出自己寫(xiě)作的不足玖院，修改。
朗讀修改法不僅效果顯著第岖，而且執(zhí)行方便难菌，在家即可進(jìn)行，不需要參與者有多么深厚的文字功底蔑滓。白居易就是把詩(shī)讀給目不識(shí)丁的老婆婆聽(tīng)郊酒，來(lái)打磨作品遇绞，效果反而更好。
文字轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言燎窘，更能讓我們發(fā)現(xiàn)文字的贅余摹闽、邏輯的不通暢，更好地修改文章褐健，慢慢形成“語(yǔ)感”之后钩骇，自然就能寫(xiě)出好作文。
如果你剛知道這個(gè)朗讀修改法铝量，或者以前就聽(tīng)過(guò)但是沒(méi)有行動(dòng)倘屹，那趕緊動(dòng)起來(lái)吧。再好的理論慢叨，沒(méi)有實(shí)踐纽匙，也是0 。
朗讀-修改-朗讀-修改拍谐，直到文章讀著順耳為止烛缔。
關(guān)于如何修改作文的技巧，下一篇將會(huì)為大家詳細(xì)講解轩拨。
