周日，我們一行4人到日照金海岸中學(xué)學(xué)習(xí)别厘，學(xué)習(xí)了兩個(gè)板塊的內(nèi)容：一是鄭立平老師講的“生命成長(zhǎng)共同體-----家校共育的創(chuàng)新藝術(shù)與價(jià)值追求”，二是武鳳霞講的“優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的六個(gè)要素----努力 、渴望蒸殿、 ? ?責(zé)任、 ? 學(xué)習(xí) 、特色伟桅、 ? ?研究”敞掘。
我的收獲：進(jìn)一步懂得了家校共育的重要性，我們作為班主任楣铁，一是要引領(lǐng)家長(zhǎng)重視家庭教育玖雁，讓家長(zhǎng)明白家長(zhǎng)的榜樣作用無(wú)可代替，孩子的教育是每個(gè)家長(zhǎng)必不可推卸的責(zé)任盖腕，家校之間一定要合作赫冬；二是作為教師，一定要引領(lǐng)我們的家長(zhǎng)孩子愛(ài)上閱讀溃列。
下一步的工作目標(biāo)：
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)以及班級(jí)微信群等形式劲厌，做好家校合作，和家長(zhǎng)溝通家庭教育的重要性听隐，作為家長(zhǎng)补鼻，最重要的作品就是自己的孩子，讓家長(zhǎng)明白孩子的表現(xiàn)與父母的性格有著極大的關(guān)系雅任，生活中我們會(huì)抱怨自己的孩子渾身都是小毛卜绶丁：不夠獨(dú)立、膽小害羞沪么、拖拉磨蹭硼婿、脾氣不好、不懂禮貌等等禽车。其實(shí)孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子寇漫，覺(jué)察這些問(wèn)題是不是我們的折射。正如有句名言所說(shuō)“每瞬間殉摔，你看到孩子州胳，也就看到了自己，你教育孩子钦勘，也是在教育自己陋葡，并檢驗(yàn)自己的人格〕共桑”天才是不存在的腐缤。任何一個(gè)優(yōu)秀的孩子，都不是橫空出世的奇跡肛响，而是有跡可尋的因果岭粤。它的因，在家庭特笋。它的根剃浇，在父母巾兆。父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上虎囚！
生活中角塑，遇到一些難管的淘氣的孩子，要隨時(shí)告訴自己淘讥，“孩子不是成人圃伶，孩子不是完人。孩子不是別人蒲列，還真不是壞人窒朋，孩子不是機(jī)器人，孩子不是虛擬人”等蝗岖，孩子是上帝派來(lái)的侥猩，考驗(yàn)我們是否有耐心，是否有智慧抵赢，我們要感恩這些孩子欺劳，磨練了我們的心性，感謝這些孩子瓣俯，讓我不能止步不前杰标，感謝這些孩子兵怯，讓我不得不努力做一個(gè)有智慧的老師彩匕。
