? ? 圓這一單元拍屑，計(jì)算與思維兩大難關(guān)。讓我再度陷入思考之中命黔。
? ? 在圓環(huán)之后，確實(shí)上了網(wǎng)課就斤，但是內(nèi)容也僅僅限于外圓內(nèi)方和內(nèi)方外圓還有組合圖形的面積以及扇形悍募。如果說組合圖形的面積是難點(diǎn)，涉及的思維量比較大之外洋机，其余的則大部分是常規(guī)題型坠宴，就是做完一遍，思考過后槐秧，再次碰到之后啄踊，應(yīng)該是毫無難度的。但是刁标，通過這幾天的做題情況來看颠通，情況并不樂觀。
? ? ? 這不得不讓我陷入思考：是不是得把該記住的記住膀懈，該練的還是要練起來顿锰，并且把好自我做題關(guān)，依靠自己去突破圓這一單元启搂。今天在批改完作業(yè)之后硼控，我利用下課的時(shí)間，進(jìn)入教室把作業(yè)下發(fā)胳赌。我所認(rèn)為的應(yīng)該是看到錯(cuò)題牢撼，應(yīng)該馬上主動(dòng)去再次思考，然后動(dòng)筆計(jì)算疑苫，依靠自己解決熏版。然而，我看到的卻是直接兩人在一起對(duì)答案捍掺，如果哪一題沒有做對(duì)撼短，趕緊去看對(duì)方的對(duì)了沒有，對(duì)了就趕緊抄過來挺勿。這波操作頗有點(diǎn)像當(dāng)年我們自己學(xué)習(xí)時(shí)的模樣曲横。畢竟能不動(dòng)腦，最好還是不動(dòng)腦不瓶，懶惰思想還是占據(jù)了上風(fēng)禾嫉。
? ? 讀熟灾杰，讀到形成思維定勢(shì)，看到題目，腦海里馬上就能呈現(xiàn)出對(duì)應(yīng)的解題方法。這大概也是我聽懂了也颤，但是一做發(fā)現(xiàn)又不會(huì)了的完美解決策略柬姚。熟能生巧，每次都要的去進(jìn)行思考泥兰，每次都是同樣的路線弄屡，那還不如直接去讀熟記住，讓手跟著腦海里想的快速的進(jìn)行書寫鞋诗。
? ? 所以膀捷，明天找點(diǎn)材料，讓學(xué)生大聲的讀削彬，讀到印在腦海里全庸，印在心里，然后再去做題融痛。
