“好的知識/工具要用其形车猬，也品其魂。”
職業(yè)定位十字架
在前面的文章中，我們通過霍蘭德職業(yè)測評技術(shù)獲得霍蘭德三碼定嗓，然后通過訪談式評估對霍蘭德三碼修正。然后我們將用職業(yè)定位十字架工具银还，來理清職業(yè)定位策略努隙，哦，不哀九，是組合策略剿配。
我特別喜歡"組合策略"這個(gè)說法，這個(gè)世界已經(jīng)是滿滿的套路阅束，要想不被套路呼胚，只有反套路或主動(dòng)來套路，當(dāng)然職業(yè)發(fā)展也要有組合策略息裸。
如上是職業(yè)定位十字架蝇更，這是從能力和興趣兩個(gè)維度共劃分了4類沪编。這樣可以明確自己有什么，即自己擁有哪些興趣簿寂，能力如何漾抬，它們是如何分布的，透過職業(yè)定位十字架逐漸清晰常遂。
在此我們可以從3個(gè)層面來應(yīng)用和思考：
1纳令、單項(xiàng)：針對1234每個(gè)類型，我們?nèi)绾芜x擇（是放棄還是培養(yǎng)還是深入發(fā)展等）克胳；
2平绩、組合項(xiàng)：根據(jù)目前1234每個(gè)類型的分布情況，我們?nèi)绾蝸斫M合漠另，以達(dá)到最好的效果捏雌；
3、動(dòng)態(tài)發(fā)展：如何用發(fā)展的方式來達(dá)到長遠(yuǎn)的目標(biāo)笆搓。
職業(yè)定位組合策略實(shí)例
接下來性湿，我們就職業(yè)定位組合策略舉個(gè)例子：
來訪者量表式評估：ASE
未來3-5年方向選擇：育兒天賦開發(fā)教育
業(yè)余愛好：心理學(xué)、識人满败、寫文章
當(dāng)前職業(yè)：人力資源管理
根據(jù)量表式評估中的興趣肤频、能力的評估，在職業(yè)定位十字架中的分布是如下情況：
針對該來訪者情況算墨，所做的職業(yè)方案選擇/組合策略如下：
1）以當(dāng)前工作為主宵荒，但需要提升E（SC+E）
2）在工作中把興趣愛好進(jìn)一步提升（鞏固S）
3）業(yè)余培養(yǎng)識人能力、育兒心理學(xué)净嘀、寫作的興趣愛好（鞏固S报咳，提升A）
4）等能力足夠時(shí)，轉(zhuǎn)行育兒天賦開發(fā)教育
根據(jù)這樣的組合策略挖藏，對于來訪者已經(jīng)相對清晰暑刃，知道近期在職場中的重點(diǎn)，同時(shí)也明確要提升的方面熬苍，為后續(xù)的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備稍走。
在這樣的組合策略中，既有當(dāng)下柴底，又有遠(yuǎn)方，既有人間煙火粱胜，又有詩與夢柄驻。是呀，人生不只有茍且焙压，還有無法安放的心鸿脓。
思維發(fā)散之職業(yè)發(fā)展九宮格
越是好的工具越是想琢磨清楚抑钟，化為已有，靈活應(yīng)用野哭。
也是在琢磨中在塔，我給自己提了幾個(gè)疑問：
1、從該來訪者的職業(yè)定位十字架來看拨黔，能力維度和興趣維度做了簡單劃分蛔溃，但實(shí)際上，同樣霍蘭德三碼SEC的人篱蝇，同樣的S可能得分并不一定贺待，甚至差距較大，這里應(yīng)該也會(huì)反應(yīng)不同的信息吧零截？如果再展開可能對應(yīng)的分布圖也會(huì)不一樣吧麸塞？如果不一樣，對應(yīng)的職業(yè)定位策略應(yīng)該也會(huì)有所區(qū)別了涧衙。
2哪工、職業(yè)定位十字架，這種呈現(xiàn)方式直觀弧哎，邏輯思維清晰雁比，那是否可以演變?yōu)閭€(gè)人職業(yè)發(fā)展的指南呢？跳出來看個(gè)人的職業(yè)發(fā)展應(yīng)該也有一定的規(guī)律路線吧傻铣？
基于這樣的琢磨和反復(fù)推敲章贞，最后我把職業(yè)定位十字架演變?yōu)槁殬I(yè)發(fā)展九宮格，做為職業(yè)發(fā)展的路線和指南非洲。
在該職業(yè)發(fā)展九宮格中：
1鸭限、把能力和興趣這兩個(gè)維度進(jìn)行了細(xì)分，分別為低两踏、中败京、高，這樣盡量更精準(zhǔn)的認(rèn)識自己當(dāng)下的階段梦染；
2赡麦、在該九宮格中，結(jié)合當(dāng)下職業(yè)和興趣發(fā)展帕识，對每個(gè)格進(jìn)一步明確職業(yè)的階段和重點(diǎn)泛粹。
這樣，就有了一個(gè)動(dòng)態(tài)的細(xì)化的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃：
1）為了立足當(dāng)下肮疗，現(xiàn)有職業(yè)至少要做到3或5晶姊，這樣，才有可能快速往6發(fā)展伪货，即考慮未來1-2年的職業(yè)晉升们衙，先讓當(dāng)下有一定的生活基礎(chǔ)钾怔；或者當(dāng)下做到5，才有可能往8探索蒙挑，進(jìn)一步考慮興趣愛好的發(fā)揮宗侦；
不得不說，
相對務(wù)實(shí)的人可能會(huì)優(yōu)先從3-6（中間可能會(huì)經(jīng)歷6-8）-9來發(fā)展忆蚀；
而相對個(gè)性化的人可能會(huì)優(yōu)先從4-5-8-9來發(fā)展矾利；
2）為了籌劃未來，職場轉(zhuǎn)型或自由創(chuàng)業(yè)蜓谋，能夠向9發(fā)展梦皮，通常是從8或6的進(jìn)一步發(fā)展才有可能；
之前古典老師也有講過桃焕，當(dāng)下向未來的發(fā)展剑肯，一定要在當(dāng)下鍛煉和提升下一階段的能力/其他資料，否則很難跨越一個(gè)職業(yè)晉升或轉(zhuǎn)型或創(chuàng)業(yè)观堂。
職業(yè)發(fā)展九宮格實(shí)例
現(xiàn)在還是拿上面的來訪者做分析让网，看看具體什么情況。
我們可以看到师痕，從這個(gè)來訪者的職業(yè)定位十字架能力和興趣的分布溃睹，把具體的數(shù)值進(jìn)一步分配到職業(yè)發(fā)展九宮格中，是如上圖情況胰坟。
剛開始看到這個(gè)顯示圖因篇，著實(shí)看楞住了，很明顯這里面反應(yīng)了兩類可能的情況：
1笔横、該訪談?wù)邔ψ晕业牡蛢r(jià)值感竞滓，而這種自我低價(jià)值感更多折射出她過往的經(jīng)歷中的一些關(guān)系模式出現(xiàn)的問題。這點(diǎn)可能需要從較深入的心理學(xué)方面來剖析吹缔，就在此不多說商佑，當(dāng)然這只是其中一種可能的情況。
2厢塘、在過往的職業(yè)發(fā)展中一路折騰著走過來茶没，沒有規(guī)劃性。很明顯這里面反應(yīng)了幾個(gè)新問題：
1）該來訪者9區(qū)為空晚碾，也就是說抓半，目前該來訪者在能力和興趣上都沒有特別突出，那么在職場中的核心競爭力會(huì)很弱格嘁，再往高處發(fā)展似乎斷層了琅关；
2）目前在興趣方面，呈現(xiàn)出明顯的兩極分化讥蔽，要么興趣很高但是能力不夠涣易，無法快速變現(xiàn)或在工作中有高競爭力，要么能力不錯(cuò)但是興趣很低冶伞，這樣往高處發(fā)展的難度就較大新症；
3）整個(gè)九宮格中間的空心和斷層，意味著當(dāng)下的疲憊响禽，正在做的不是自己愛的徒爹，感興趣的又還無力給到很大的幫助，想往上晉升要么不是自己喜歡的要么是能力還不能承接起來的芋类。
如果是安于現(xiàn)狀的去享受自己的享受隆嗅，可能還沒那么煎熬，怕的就是既想生活越來越好侯繁，又過多寄希望追求自己的愛好胖喳，那么在這時(shí)，策略就顯得更為迫切和需要贮竟。
所以丽焊，針對來訪者這樣的情況，尤其需要關(guān)注的點(diǎn)：
1）把8中的S提升能力咕别，在工作中更好的輸出出來技健，而不是只局限于興趣本身；
2）把8中的S惰拱，也就是識別出興趣中的天賦部分雌贱，把興趣中的天賦充分用起來，跟3中的C組合好偿短，用來解決并不擅長的事情欣孤，把現(xiàn)有的工作做好，同時(shí)發(fā)展成穩(wěn)定的6做為支撐翔冀。
職業(yè)規(guī)劃3問：我有什么导街？我憑什么？我要什么纤子？送給自己搬瑰，每日琢磨。
職業(yè)生涯的路上控硼，工具泽论、梳理、規(guī)劃卡乾、策略翼悴、邏輯，通過這樣理性的方式，探查著感性的訴求鹦赎，最終成就的還是幸福感谍椅，和內(nèi)心的圓滿，個(gè)人的成就感古话。
