【每日共讀】第191天-20160811
小樹(shù)苗18M+
今天火焰，給四歲半的外甥女讀完《開(kāi)車(chē)出發(fā)系列》，她心滿(mǎn)意足地仰臉沖我笑：“小姨讀得比媽媽好昌简。媽媽總是照著讀，小姨讓我找找找纯赎！”
是的，同樣一本書(shū)犬金，面對(duì)不同年齡的小盆友念恍，可以有很多不同的打開(kāi)方式。
在繪本語(yǔ)言足以表達(dá)圖畫(huà)的情況下峰伙，給小樹(shù)苗講，我就是照著讀瞳氓，雖然有時(shí)也會(huì)加上自己的一些解釋和描述策彤，但都不多匣摘，或者等他熟悉內(nèi)容了，我就不解釋了恋沃。繪本的語(yǔ)言都是經(jīng)過(guò)推敲和提煉的必指，比我們多是隨興而起、沒(méi)有邏輯的信口胡掰要更有利于孩子理解塔橡。同時(shí)，對(duì)于這個(gè)年齡的小寶寶葛家，相同內(nèi)容的重復(fù)户辞，可以讓他在閱讀中感到安全和踏實(shí)癞谒，因?yàn)樵谥饾u建立的對(duì)內(nèi)容的熟悉感里，他會(huì)有種掌控世界的感覺(jué)——能預(yù)料到下一步會(huì)發(fā)生什么弹砚。
前幾天在給小樹(shù)苗讀《小雞球球系列》中的《謝謝啦》時(shí)，讀到某一頁(yè)桌吃，突然他說(shuō)“下雨，下雨”茅诱，我一時(shí)沒(méi)弄明白怎么回事逗物，翻到下一頁(yè)瑟俭，豁然開(kāi)朗，故事情境就是突然下雨了摆寄，而小雞球球沒(méi)處躲雨莲祸。雖然沒(méi)讀過(guò)幾次，但孩子已經(jīng)對(duì)情節(jié)了然于心锐帜，即使他并不會(huì)表達(dá)太多。
有許多過(guò)來(lái)的媽媽都會(huì)知道缴阎，照著讀繪本，看起來(lái)毫無(wú)創(chuàng)意蛮拔，但你會(huì)在有一天突然發(fā)現(xiàn)述暂，孩子可以完整地背出整本書(shū)了建炫，甚至再大些時(shí)候，可以通過(guò)自己指讀而認(rèn)識(shí)很多字了肛跌。這倒不是說(shuō)通過(guò)這種方式功利的讓孩子背書(shū)或識(shí)字，這只是正好關(guān)聯(lián)衍慎。
但是转唉，事實(shí)上稳捆，在孩子語(yǔ)言和理解能力已經(jīng)發(fā)展足夠好的情況下，比如我這四歲半的外甥女乔夯，她就會(huì)期待繪本有更多的玩法，而不僅僅是拘泥書(shū)本末荐，所以我們來(lái)視覺(jué)搜索游戲，我說(shuō)她找鞠评，她說(shuō)我找茂蚓，她就很嗨剃幌。具體怎么進(jìn)行？
①“我說(shuō)她找”负乡，考驗(yàn)孩子的視覺(jué)搜索能力的（見(jiàn)8月10日分享），這個(gè)就很簡(jiǎn)單抖棘，句式比如“我看見(jiàn)……”或者“……在哪里茂腥？”，還有大人對(duì)目標(biāo)物的描述要盡量準(zhǔn)確最岗，做好孩子的語(yǔ)言示范。
②“她說(shuō)我找”般渡，考驗(yàn)語(yǔ)言表達(dá)能力的，還可以是以上兩個(gè)句式驯用，但就需要大人引導(dǎo)了脸秽，因?yàn)楹⒆幼畛醯拿枋隹偸呛芑\統(tǒng)的蝴乔。
比如我這個(gè)外甥女小月亮，該輪到小姨找了薇正，她看著一幅圖興致勃勃說(shuō)：“我看見(jiàn)一個(gè)打雨傘的人片酝÷燎睿”
啊佳魔，打雨傘的人那么多曙聂，我怎么知道是哪一個(gè)鞠鲜？通過(guò)引導(dǎo)她看圖細(xì)細(xì)觀察和分析，最后再把話(huà)說(shuō)完整贤姆，她想表達(dá)的目標(biāo)物實(shí)際上是“我看見(jiàn)一個(gè)打著雨傘拉著孩子的媽媽?zhuān)谶^(guò)馬路”榆苞。除了引導(dǎo)霞捡，在“我說(shuō)她找”的環(huán)節(jié)，大人也盡量描述仔細(xì)并句子完整碧信，做好榜樣喲！
玩過(guò)幾回“她說(shuō)我找”砰碴，小月亮明顯得了要領(lǐng)，比如有一次她說(shuō)：“我看見(jiàn)一個(gè)小貓?jiān)谧仙奈蓓斏纤X(jué)呈枉〕媚幔”描述得很好，是不是酥泞？我立刻肯定了她砚殿，棒棒噠婶博！但是等等，好像哪里有些不對(duì)勁兒凡人，是啊，量詞的運(yùn)用挠轴，是許多人會(huì)忽視的小細(xì)節(jié)，小貓是“一只”才對(duì)呢岸晦！
我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)許多八九歲的孩子欧啤，見(jiàn)什么東西還都說(shuō)“個(gè)”启上，量詞細(xì)節(jié)，的確會(huì)有許多家長(zhǎng)會(huì)忽視冈在，其實(shí)孩子語(yǔ)言剛開(kāi)始發(fā)展的時(shí)候倒慧，就可以慢慢注意包券，積累起來(lái)，孩子的接受能力是很高的溅固。
哎呀，在視覺(jué)搜索與語(yǔ)言描述這一塊扯遠(yuǎn)了侍郭，快言歸正傳正傳！
是說(shuō)到一本書(shū)可以有多種玩法哈亮元，話(huà)說(shuō)昨天讀一本洞洞書(shū)《貓頭鷹說(shuō)故事》，對(duì)小樹(shù)苗苹粟，我就是照著讀有滑，一來(lái)是讓他體驗(yàn)兒歌中的節(jié)奏和韻律嵌削，二來(lái)還是重復(fù)能帶給他安全感望艺；對(duì)小月亮，照著讀后肌访，我們會(huì)再來(lái)個(gè)小小的角色扮演，你一句吼驶，我一句，想著書(shū)中的情境做幾個(gè)表情動(dòng)作蟹演，她就樂(lè)不可支！
噢酒请，前幾天（D189）提到《臉骡技，臉羞反，各種各樣的臉》，這幾天我們每天也都讀昼窗，我和小月亮面對(duì)著小樹(shù)苗做書(shū)上的各種表情，他很淡定澄惊，無(wú)感唆途，沒(méi)有像幾個(gè)月前那樣嚇哭缤削，也沒(méi)有像其他寶寶那么熱愛(ài)吹榴。果真每個(gè)孩子都是不一樣的啊图筹！
還有帅刀，在和小月亮一起玩《開(kāi)車(chē)出發(fā)系列》時(shí)远剩，如果我們找得過(guò)多扣溺，小樹(shù)苗就不有些不耐煩瓜晤，沒(méi)那么大興趣，倆孩子在一起讀書(shū)痢掠，確實(shí)要協(xié)調(diào)好俺盎小！
