今天早上一個小伙伴跟我說壶谒，她很喜歡學(xué)習(xí)，每天只要有空閑的時間就會聽書膳沽、看書汗菜。
我問她：那你覺得你聽書和看書的收獲怎么樣？有沒有給自己設(shè)立什么目標挑社？她反饋：印象不深刻陨界，也沒有明確的目標。
那恐怕這位小伙伴陷入了一個誤區(qū)：她可能在假學(xué)習(xí)痛阻。
我從前學(xué)習(xí)呢就是花了一些時間去學(xué)習(xí)但是毫無結(jié)果菌瘪，上課的時候也會寫好多，把做筆記當(dāng)成一種快感本身阱当，而并不直接為我們解決實際目的而服務(wù)俏扩。
我們需要的是學(xué)習(xí)有沒有解決問題糜工，有沒有被我們自己的目標服務(wù)。
那么如何讓學(xué)習(xí)能夠做到有的放矢录淡，如何讓你的學(xué)習(xí)時間不會被白白浪費捌木，讓你的時間如何更有價值呢？
那我今天給大家介紹一個方法赁咙，叫學(xué)習(xí)五環(huán)法钮莲。
學(xué)習(xí)五環(huán)法包括五個步驟：學(xué)思做教盈。
首先學(xué)習(xí)很簡單了彼水，以人為師崔拥，參加培訓(xùn)，與高人交流凤覆，行走有力量都是學(xué)習(xí)的方法链瓦。
所謂的思考過程，不過是提問和回答盯桦，如果你不會提問慈俯，自然獲得不了回答的過程。
做是最關(guān)鍵的拥峦，要做到知行合一贴膘。很多人都是學(xué)完之后聽一聽就完事兒了，你并沒有把所謂聽到認知輸入跟輸出能結(jié)合在一起略号，這就是教學(xué)的關(guān)鍵刑峡，也是你學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
學(xué)的最高標準是教玄柠，人的認知是突梦，它一般只能學(xué)到聽得懂的這個東西，自動會忽略到聽到不懂的這個東西羽利。所以如果你能把你所學(xué)的東西再教給別人宫患，從會學(xué)到會教，那這個層次是不是被拔高了这弧。
知識就是生產(chǎn)力娃闲，避免知識無用性的，學(xué)的最后要通過模式來進行盈利匾浪，讓學(xué)習(xí)落地畜吊。這樣呢才是真的學(xué)習(xí)。
