? ? ? ? 做我班人倒信，應(yīng)有怎樣的教養(yǎng)科贬？? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 畢浩然

? ? ? ? 教養(yǎng)，是人生活中極為重要的一環(huán)。我認(rèn)為做我班人的教養(yǎng)正體現(xiàn)在尊重二字上榜掌。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 在上課

? ? ? ? 到了學(xué)校优妙，最重要的一環(huán)便是上課，最能體現(xiàn)教養(yǎng)的也是上課憎账。上課的教養(yǎng)在于“要”與“不要”之間：“要”積極回應(yīng)老師套硼，免得老師拋出一個(gè)魚餌，卻無人愿意上鉤胞皱，哪怕釣起的不是正確的魚邪意，也好過等了半天卻無魚咬鉤；“要”積極配合同學(xué)反砌，在同學(xué)討論時(shí)應(yīng)積極參與雾鬼，而不是把自己的觀點(diǎn)藏好，生怕別人偷走宴树，搶了你的風(fēng)頭策菜，更不能對(duì)同學(xué)的意見置之不理，“眾人拾材火焰高”酒贬，一己之力是難敵眾人之智的又憨。“不要”頂撞老師同衣，這不會(huì)顯得你有多厲害竟块，只會(huì)顯得你有多幼稚，不僅浪費(fèi)時(shí)間耐齐，還讓老師和你的心情同時(shí)變差浪秘，卻讓全班同學(xué)看了熱鬧儿奶；“不要”大聲喧嘩筹麸，這只能讓你成為眾人眼中的“小丑”，壞了一場(chǎng)完美的表演苞七，這不僅是尊重他人辕翰，更是尊重自己夺衍。

? ? ? ? ? ? ? 在課后與考試

? ? ? ? 除了上課，最關(guān)鍵的就是課后了喜命。老師留下的作業(yè)沟沙，無疑是最體現(xiàn)教養(yǎng)的時(shí)候。不抄壁榕、不漏矛紫，用心寫，就是對(duì)老師最大的尊重牌里，也是對(duì)自己最大的尊重颊咬。當(dāng)老師或同學(xué)看到你的用心時(shí)，自然會(huì)體會(huì)到你的教養(yǎng)。而考試無疑是一個(gè)學(xué)期的總結(jié)喳篇，而在這最關(guān)鍵的時(shí)候敞临，更能體現(xiàn)出教養(yǎng)。不作弊麸澜，不東張西望挺尿，認(rèn)真答題，簡(jiǎn)單的不大意痰憎，難得不放棄票髓，將自己的所學(xué)盡數(shù)展現(xiàn)在卷子上，便是對(duì)老師最大的尊重铣耘，也是對(duì)自己最大的尊重洽沟。

? ? ? ? ? ? ? ? 在活動(dòng)中

? ? ? ? 在學(xué)習(xí)之余，各種活動(dòng)也是學(xué)校生活中體現(xiàn)教養(yǎng)最重要的一方面蜗细，特別是運(yùn)動(dòng)會(huì)裆操，不僅能反應(yīng)班級(jí)體的凝聚力的，還很好的體現(xiàn)了個(gè)人的教養(yǎng)炉媒。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中踪区，最關(guān)鍵的便是報(bào)名了，常言到“能力愈大吊骤，責(zé)任愈大”缎岗，在運(yùn)動(dòng)會(huì)也是如此，有能力的人便應(yīng)該積極展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)白粉，不要明明有能力传泊，卻藏起來。時(shí)間很快鸭巴，三年轉(zhuǎn)瞬即逝眷细，要在擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及時(shí)展現(xiàn)自己的風(fēng)采，而不是一味的逃避鹃祖，同學(xué)們相信你的能力溪椎，你便可以，應(yīng)該不要辜負(fù)大家的期望恬口。如果在某個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目沒有人擅長(zhǎng)時(shí)校读，要及時(shí)展現(xiàn)個(gè)人的擔(dān)當(dāng)，挺身而出祖能，積極發(fā)揚(yáng)重在參與的精神地熄，維護(hù)班級(jí)體的榮譽(yù)。這不僅是尊重他人的信任芯杀，更是尊重自己的能力。

? ? ? ? 總而言之，學(xué)校中的教養(yǎng)揭厚，不僅在于尊重他人却特，更在于尊重自己，如此筛圆，方能致遠(yuǎn)裂明。

做我班人,應(yīng)有怎樣的教養(yǎng)/王蓉

? ? ? ? 學(xué)完《論教養(yǎng)》這篇文章后，教養(yǎng)的重要性已不言而喻太援，那么闽晦，一個(gè)班集體的一員，應(yīng)有怎樣的教養(yǎng)呢提岔？作為一名學(xué)生仙蛉，教養(yǎng)體現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活中對(duì)待老師同學(xué)的表現(xiàn)。

? ? ? ? ? ? ? ? ? 尊敬師長(zhǎng)

? ? ? ? 我確信碱蒙，做我班人應(yīng)有的教養(yǎng)荠瘪，首先體現(xiàn)在對(duì)老師的態(tài)度。

? ? ? ? 一個(gè)學(xué)生赛惩，假如他對(duì)老師沒有起碼的尊重哀墓，刻意的頂撞老師，甚至把老師當(dāng)笑柄喷兼，那么可以斷定他不是一個(gè)有教養(yǎng)的人篮绰。然而若一個(gè)人在老師面前乖巧懂事，卻在背后肆意辱罵詆毀季惯，那么可以斷定這個(gè)人也有著一定的教養(yǎng)上的缺陷吠各。

? ? ? ? 所以，做我班人星瘾，尊重老師是首當(dāng)其沖的走孽。對(duì)此，我們應(yīng)該虛心聽取老師建議琳状，心懷感恩磕瓷，上課認(rèn)真聽講尊重老師的勞動(dòng)成果；不應(yīng)知錯(cuò)不改念逞，頂撞老師困食，這樣只會(huì)顯示出你的狹小胸襟以及你的無知和愚昧。

? ? ? ? ? ? ? ? 團(tuán)結(jié)同學(xué)

? ? ? ? 學(xué)校生活中接觸的人無非是老師和同學(xué)翎承，除了尊重老師硕盹，對(duì)同學(xué)也要謙和團(tuán)結(jié)。

? ? ? ? 一個(gè)學(xué)生叨咖，假如他在教室里不管是不是有人在看書或?qū)懽鳂I(yè)瘩例，即便做功課的是成績(jī)較為落后的同學(xué)啊胶，他都不管不顧地高聲說話，那么垛贤，可以斷定這個(gè)人缺乏教養(yǎng)焰坪。若一個(gè)人不管同學(xué)是否樂意，隨意開玩笑聘惦，取外號(hào)某饰，那么這個(gè)人定然是缺乏教養(yǎng)的。

? ? ? ? 所以善绎，做我班人黔漂，應(yīng)做到團(tuán)結(jié)同學(xué)。對(duì)此禀酱，我們要做到不自吹自擂炬守，懂得珍惜別人的時(shí)間，允諾別人的事盡力去做比勉，不擺架子劳较，無論何時(shí)何地行為舉止都如一，穩(wěn)重隨和浩聋。

? ? ? ? 有教養(yǎng)的學(xué)生观蜗，一定是從心里愿意尊重別人，也善于尊重別人衣洁。對(duì)他們來說墓捻，禮貌待人不僅習(xí)以為常，輕松自然坊夫，而且能讓他心情愉快砖第。所以他會(huì)對(duì)人謙和禮讓，無論接觸的人年長(zhǎng)或年幼环凿。

? ? ? ? 總而言之 梧兼，做我班人，尊敬師長(zhǎng)智听、團(tuán)結(jié)同學(xué)羽杰，這是學(xué)生教養(yǎng)的主要體現(xiàn)，也是尊重自己的學(xué)生生涯到推，即能成為一個(gè)合格的我班人考赛。

做我班人，應(yīng)有怎樣的教養(yǎng)/郗蓓鈺

? ? ? ? 教養(yǎng)莉测，不只是在家庭颜骤，社會(huì)中有教養(yǎng)，在學(xué)校中也有教養(yǎng)捣卤，只是略有不同忍抽。我認(rèn)為八孝，做我班人，最重要的就是尊重他人鸠项。

? ? ? ? 尊重唆阿，隨時(shí)隨地，無時(shí)無刻不在體現(xiàn)我們的學(xué)識(shí)锈锤、學(xué)養(yǎng)、品味闲询，這種教養(yǎng)在家里還是學(xué)校里不只是為場(chǎng)面上的氣宇軒昂久免、風(fēng)度翩翩，更在于日常生活或待人接物中的謙和平實(shí)扭弧、坦蕩從容阎姥。

? ? ? ? 這種教養(yǎng)表現(xiàn)在性格趣味上，寬容大度鸽捻、隨和坦蕩呼巴，安靜時(shí)靜若止水，快活時(shí)鬧如孩童御蒲。會(huì)廢寢忘食地看一本新書衣赶，會(huì)通宵達(dá)日地欣賞一部好劇。會(huì)深深沉思厚满，也會(huì)妙語連珠從不無故傷及他人府瞄，更不無端口舌是非。懂得為尊者諱碘箍，與人為善遵馆。

? ? ? ? 做為學(xué)生，我們對(duì)待老師和同學(xué)丰榴，應(yīng)該和對(duì)待家長(zhǎng)一樣保持尊重货邓、禮貌的態(tài)度。有些同學(xué)對(duì)老師四濒、同學(xué)彬彬有禮换况，在家里卻不拘小節(jié)，有時(shí)甚至對(duì)父母惡語相向峻黍。這樣的同學(xué)复隆，他們的教養(yǎng)只是面子工程，而不是發(fā)自于內(nèi)心的尊重姆涩。"老吾老挽拂，以及人之老；幼吾幼骨饿，以及人之幼"亏栈。我們對(duì)任何人都要做到尊重台腥。

? ? ? ? 總而言之，尊重他人是很重要的绒北。對(duì)他人尊重黎侈，他人才會(huì)尊重你。

? ? ? ? 讓教不僅成為我班人內(nèi)在的精神氣質(zhì)闷游，更散發(fā)為是一種享受美麗的高貴峻汉。

做我班人，應(yīng)有怎樣的教養(yǎng)/石蕾

? ? ? 教養(yǎng)是文化品德的修養(yǎng)脐往，是社會(huì)影響休吠，家庭教育，學(xué)校輔助业簿，個(gè)人素養(yǎng)的綜合結(jié)果瘤礁。作為一個(gè)中學(xué)生，作為我們班的一員梅尤，應(yīng)該有怎樣的教養(yǎng)柜思。

? ? ? ? 做我班人，首先就應(yīng)該尊重他人巷燥，教養(yǎng)就是從課堂上體現(xiàn)赡盘。一個(gè)學(xué)生，如果她在課堂上穩(wěn)穩(wěn)重重矾湃，認(rèn)真聽講亡脑，尊重老師，不做任何違反紀(jì)律的事情邀跃，那么這個(gè)人有最起碼的尊重霉咨。但是，如果在課間辱罵老師拍屑，同學(xué)途戒，課上惹是生非，那么這個(gè)人僵驰，連最起碼的尊重都沒有喷斋。一個(gè)有教養(yǎng)的人，必定是從心里尊重別人蒜茴，也善于尊重別人星爪。對(duì)他來說禮貌待人不僅習(xí)以為常，輕松自然粉私，而且能讓他心情愉快顽腾。

? ? ? ? 做我班人更應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待一切事物。無論是任何時(shí)候還是诺核，任何事情都應(yīng)認(rèn)真對(duì)待抄肖。在作業(yè)上先做到認(rèn)真完成久信，保質(zhì)保量，不因老師的嚴(yán)厲而判斷作業(yè)的重要性漓摩，門門做到按時(shí)按量完成裙士。對(duì)待班級(jí)榮譽(yù)更應(yīng)該認(rèn)真，在跑操比賽中管毙，保證到不因自己而擾亂全局腿椎，該對(duì)齊就對(duì)齊，到認(rèn)真喊口號(hào)就認(rèn)真喊夭咬，確保自己也能盡一份綿薄之力酥诽。認(rèn)真對(duì)待事物，是做好一切事物的前提皱埠。

? ? ? ? 無數(shù)條學(xué)生守則，只需記住一條咖驮，用自己的尊重边器，認(rèn)真對(duì)待任何事情。如果你懂得這一點(diǎn)托修，加上自己的聰慧和隨機(jī)應(yīng)變能力忘巧，那么教養(yǎng)自然不錯(cuò)，做我班人就應(yīng)該睦刃，尊重砚嘴，認(rèn)真對(duì)待任何事物。

做我班人涩拙，應(yīng)有怎樣的教養(yǎng)/靳林學(xué)

? ? ? ? 一個(gè)人的教養(yǎng)體現(xiàn)在言行舉止上际长，反映的是這個(gè)人的思想品德，做我班人兴泥，應(yīng)有怎樣的教養(yǎng)工育？

? ? ? ? 一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是，有教養(yǎng)的人都發(fā)自內(nèi)心地尊重別人搓彻，無論對(duì)方身份如何如绸。

? ? ? ? 假如一個(gè)人在遇到自己的老師時(shí)不理不睬，當(dāng)做沒看見而從旁邊繞過去旭贬，那他就不是一個(gè)有教養(yǎng)的人怔接。

? ? ? ? 如果一個(gè)人在向他人請(qǐng)教問題時(shí)恭恭敬敬，讓人感到很受尊重稀轨，而當(dāng)別人反過來求助他時(shí)扼脐，他卻以各種理由推脫，甚至貶低求教者靶端，那么他就不能說是一個(gè)有教養(yǎng)的人谎势。

? ? ? ? 如果一個(gè)人在和長(zhǎng)輩談話時(shí)總是我行我素凛膏，毫不顧及他們的感受，并且用更大的聲音蓋過他們的聲音脏榆，那么可以斷定他缺乏教養(yǎng)猖毫。

? ? ? ? 一個(gè)有教養(yǎng)的人是可以一眼看出的，一個(gè)人的教養(yǎng)是內(nèi)心的體現(xiàn)须喂。有時(shí)候不經(jīng)意間的舉動(dòng)就會(huì)讓人覺得他很有教養(yǎng)吁断，這是模仿不來的，只有尊重自己的人才會(huì)真正去尊重別人坞生。尊重自己的人不會(huì)輕視自己仔役，他們無時(shí)無刻散發(fā)著自信，對(duì)他來說是己，尊重他人就像和自己說話又兵，那是再平常不過的。

? ? ? 有教養(yǎng)的人知道什么情況要干什么卒废，有教養(yǎng)的人總能以尊重讓人感到放松沛厨。當(dāng)遇到長(zhǎng)輩老師時(shí)他會(huì)打招呼板壮，當(dāng)他人請(qǐng)教他問題他會(huì)耐心解答辫塌，讓別人說話時(shí)他只是靜靜聽著，絕不會(huì)打攪啊楚。

? ? ? 這樣的教養(yǎng)是最應(yīng)該有的 参袱，發(fā)自內(nèi)心認(rèn)可別人电谣，相信自己。我認(rèn)為做我班人應(yīng)有這樣的教養(yǎng)抹蚀。

做我班人剿牺，應(yīng)有怎樣的教養(yǎng)/曹桐宇

? ? ? ? 教養(yǎng)是一個(gè)人內(nèi)在的外在體現(xiàn)，它代表了一個(gè)人修養(yǎng)的涵量的多少环壤，做我班人牢贸，一定要有尊敬師長(zhǎng)、樂于助人镐捧、關(guān)愛父母潜索、服務(wù)社會(huì)這樣的教養(yǎng)。

? ? ? ? 在學(xué)校中懂酱，教養(yǎng)首先就是在課堂上的表現(xiàn)竹习，假如老師正在講話，這時(shí)突然上去打斷他肯定是不禮貌的列牺，要使用文明的方式整陌，可以舉手表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也可以課后和老師私底下討論，對(duì)師長(zhǎng)的禮貌就是我班人的一種教養(yǎng)泌辫。

? ? ? ? 其次随夸，無論是辯論還是玩耍，我們都免不了和同學(xué)爭(zhēng)吵震放，如果矛盾發(fā)生在自己身上宾毒，一直和對(duì)方處于僵持態(tài)度，自然是沒有好處的殿遂，寬容和大度也是一種教養(yǎng)的體現(xiàn)诈铛，自己應(yīng)該主動(dòng)與之談?wù)摚聛斫鉀Q問題墨礁；如果矛盾發(fā)生在他人身上幢竹，若我們?cè)谝慌阅魂P(guān)心，只等著看好戲恩静，那便是一種修養(yǎng)欠缺的表現(xiàn)焕毫，自己應(yīng)當(dāng)充當(dāng)調(diào)和劑，幫助他們解決矛盾驶乾，樂于助人與有責(zé)任心更是我們班人有教養(yǎng)的體現(xiàn)咬荷。

? ? ? ? 回到家中，不只是我們轻掩，我們的父母也是勞累了一天，假如我們只是一味依賴父母懦底，讓他們擦地唇牧，洗碗，那只能證明我們是沒有責(zé)任心的人聚唐，父母是我們的第一任老師丐重，若在家中不能有良好的教養(yǎng)，那么到了將來杆查，我們也不會(huì)有太好的教養(yǎng)扮惦，這正是做我班人所要杜絕的。

? ? ? ? 如果有一天亲桦，我們到了社會(huì)上崖蜜，也要讓我們教養(yǎng)體現(xiàn)在言行中，讓一位老大爺因你所給予的一個(gè)公交車座位感到溫暖客峭，讓一位被你幫助過馬路的殘疾人感激連連豫领，讓一位在你的問候下重新振作起來的病人感動(dòng)不已……雖然這樣的事，無處不在發(fā)生舔琅，但“勿以善小而不為”等恐。善事雖小。但如果做了，這便是一個(gè)人教養(yǎng)的體現(xiàn)课蔬，甚至?xí)巧鐣?huì)和諧的促進(jìn)催化劑囱稽。

? ? ? ? 無論在何處，教養(yǎng)都會(huì)在不經(jīng)意間流露出來二跋，提高內(nèi)在素質(zhì)是展現(xiàn)更好自我風(fēng)度的重要途徑战惊，做我班人，不僅要學(xué)會(huì)提高教養(yǎng)同欠，做好以上三點(diǎn)样傍，更要學(xué)會(huì)展現(xiàn)自己的教養(yǎng)，做一個(gè)有教養(yǎng)的人铺遂。

? ? ? ? 做我班人衫哥，應(yīng)有怎樣的教養(yǎng)/劉皓天&仲國(guó)順

[勝利][勝利][勝利]（全新升格，精心重寫的佳作）

　　教養(yǎng)即教育和培養(yǎng)襟锐〕贩辏可我認(rèn)為，教養(yǎng)是指在道德品質(zhì)和文化素質(zhì)等方面所達(dá)到的水平粮坞。范戴克曾說過蚊荣，教養(yǎng)就是習(xí)慣于從最美好的事物中得到滿足而且知道為什么。

　　做我班人莫杈，應(yīng)有怎樣的教養(yǎng)互例？我認(rèn)為，做我班人筝闹，首先要尊重別人媳叨。

　　每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重关顷。孟子說：“敬人者糊秆，人恒敬之∫樗”尊重是相互的痘番，能夠減少摩擦，消除隔閡平痰，增進(jìn)信任汞舱。

　　有人在班級(jí)里面肆意妄為，不僅在教室里亂扔粉筆頭宗雇，給值日生帶來很大的困擾兵拢，還經(jīng)常在班級(jí)里亂拍別人的照片，惹得同學(xué)生氣逾礁。有一次他忘了交化學(xué)目標(biāo)说铃，老師說了他兩句访惜，但是他不僅不覺得自己做錯(cuò)了，而且還跟韓老師吵了起來腻扇。這絕不是一個(gè)有教養(yǎng)的人該有的樣子债热。

　　做我班人，還要積極關(guān)注幼苛、重視他人窒篱。考慮他人的感受舶沿，認(rèn)真對(duì)待他人墙杯，而不冷落、忽視他人括荡。

　　有人在其他人本不想回答時(shí)高镐，對(duì)著別人攤開手，說：“Please（請(qǐng)）畸冲〖邓瑁”，企圖強(qiáng)迫他人站起來回答問題邑闲，完全不顧及他人感受算行。這難道不是缺乏教養(yǎng)的表現(xiàn)嗎？

　　做我班人苫耸，還要平等對(duì)待他人州邢。我們每個(gè)人在人格上都是平等的。我們不能以家境褪子、身體量淌、智能、性別等方面的原因而輕視褐筛、歧視他人。

　　這一點(diǎn)叙身，有很多老師都做不到渔扎。在體育課上，某個(gè)老師叫我們男生走了整整一節(jié)課信轿，而和我們同樣糟糕的女生卻可以心安理得地自由活動(dòng)晃痴。在下課后，還不忘把我們留下批評(píng)一通财忽。這樣沒有教養(yǎng)的老師倘核，怎么能教出好的學(xué)生呢？

　　做我班人即彪，還要學(xué)會(huì)換位思考紧唱』钭穑孔子說：“己所不欲，勿施于人漏益∮济蹋”我們要設(shè)身處地為他人著想，不把自己的意志強(qiáng)加給他人绰疤；應(yīng)該將心比心铜犬，體會(huì)他人的感受，理解他人的難處轻庆，包容他人癣猾，像尊重自己一樣尊重他人。

　　有人指著群里一張依古比古（兒童節(jié)目《花園寶寶》的主角）的表情包余爆，大聲叫道：“長(zhǎng)得像順兒纷宇！”仲國(guó)順是多么的生氣，多么的無語傲搿呐粘！而他反倒更大聲地叫，這樣的人簡(jiǎn)直蠢到了極點(diǎn)转捕，談何教養(yǎng)作岖？

　　杜甫草堂附近住著一位老婦人，她無兒無女五芝，生活很艱難痘儡。每到秋天，她常常到草堂前的棗樹下打棗枢步，把棗參在野菜粥里煮著吃沉删。看到老婦人打棗醉途，杜甫心想矾瑰，如果她不是實(shí)在貧窮無靠，怎么會(huì)跑到別人房前來打棗吃呢隘擎！因此殴穴，無論老婦人什么時(shí)候來打棗，杜甫從不干涉货葬。后來采幌，杜甫搬走了，把草堂讓給一位姓吳的親戚居住震桶，吳家人在草堂周圍插上籬笆以防止老婦人來打棗休傍。杜甫知道后，提筆寫了《又呈吳郎》蹲姐。吳家人讀后深感慚愧磨取，于是主動(dòng)拆掉了籬笆人柿，以方便老婦人來打棗。杜甫是多么有教養(yǎng)扒奚馈顷扩！

　　做我班人，還要學(xué)會(huì)欣賞他人慰毅“兀“尺有所短，寸有所長(zhǎng)汹胃∩舭牛”我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長(zhǎng)，真誠(chéng)地欣賞和贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)着饥，給予他人積極的評(píng)價(jià)犀农。

　　仲國(guó)順有一次和別人打羽毛球，仲國(guó)順明明打得那么好宰掉，而對(duì)方卻給予仲國(guó)順負(fù)面的評(píng)價(jià)呵哨。這難道是有教養(yǎng)的嗎？

　　做我班人轨奄，還要以禮待人孟害。文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提∨材猓《荀子》中說：“人無禮則不生挨务，事無禮則不成，國(guó)家無禮則不寧玉组』驯”文明有禮是一個(gè)人思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和交際能力的外在表現(xiàn)惯雳。文明有禮會(huì)使人變得優(yōu)雅可親朝巫，更容易贏得他人的尊重與認(rèn)可。

　　在南寧舉辦的第四十五屆世界體操錦標(biāo)賽中石景，觀眾的文明觀賽成為一道特別的風(fēng)景劈猿。在高低杠項(xiàng)目比賽中，某外國(guó)選手兩次在同一動(dòng)作上掉杠鸵钝。為了鼓勵(lì)她糙臼，現(xiàn)場(chǎng)觀眾都鼓起掌來庐镐，最終恩商，該選手順利完成了所有動(dòng)作。觀眾是多么有教養(yǎng)氨啬妗怠堪！

　　楊時(shí)是北宋時(shí)期的哲學(xué)家揽乱。一天他與游酢一起去老師程頤家請(qǐng)教問題。時(shí)值隆冬粟矿，朔風(fēng)凜冽凰棉。到程頤家時(shí)，適逢先生在爐旁閉目養(yǎng)神陌粹。他們擔(dān)心驚擾老師撒犀，就在門口靜靜等候。過了良久掏秩，他們的腳凍僵或舞，冷得發(fā)抖，但依然恭敬侍立蒙幻。程頤覺察時(shí)映凳，門外的積雪已經(jīng)有一尺深了，于是趕忙起身迎他們進(jìn)屋邮破。楊時(shí)和游酢是多么的有教養(yǎng)罢┩恪！

　　做我班人抒和，還要誠(chéng)實(shí)守信矫渔。誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)、守信用构诚。誠(chéng)信是一種道德規(guī)范和品質(zhì)蚌斩，是中華民族的傳統(tǒng)美德》吨觯孔子說：“人而無信送膳，不知其可也〕蟾颍”誠(chéng)信是我們?nèi)谌肷鐣?huì)的“通行證”叠聋。

　　2003年，吳恒忠的兒子因車禍不幸去世受裹，留下了近20萬元的債務(wù)碌补。吳恒忠含淚向債主承諾：“請(qǐng)你們放心，我一定想辦法把兒子欠的債還清棉饶，決不賴賬厦章。”為了還債照藻，他將52畝撂荒地開墾出來袜啃。只要有了一點(diǎn)兒積蓄，他就拿去還債幸缕。一位債主不忍心看到他如此辛苦群发，曾多次主動(dòng)說不要他還錢了晰韵，吳恒忠卻說：“借了錢就一定要還！”到2013年熟妓，吳恒忠用自己勤勞的雙手為兒子還清了債務(wù)雪猪。吳恒忠是多么有教養(yǎng)啊起愈！

　　赫拉克利特說過只恨，教養(yǎng)是有教養(yǎng)的人的第二個(gè)太陽。有教養(yǎng)不一定是大事抬虽，也可以是一件小事坤次，小事更能體現(xiàn)出教養(yǎng)的細(xì)節(jié)。例如英楠就是個(gè)典范斥赋，他不僅幫助老師解決平板問題缰猴，還在老師來之前擦黑板以免粉筆灰嗆到老師。與同學(xué)一起走到教室門口時(shí)總會(huì)讓別人先進(jìn)自己之后再進(jìn)疤剑。這種種細(xì)節(jié)不正是教養(yǎng)的體現(xiàn)嗎滑绒？

　　我認(rèn)為教養(yǎng)并不是一個(gè)人與生俱來的，而是后天培養(yǎng)形成的一種在于細(xì)節(jié)的習(xí)慣隘膘。一個(gè)人教養(yǎng)可以影響別人疑故，也可以改變別人。如果剛才說的尊重平等禮貌等運(yùn)用得好，這個(gè)集體會(huì)一直朝著光明方向前行。

? ? ? ? 做我班人屈藐，應(yīng)有怎樣的教養(yǎng)/高弋婉

? ? ? ? 一個(gè)有教養(yǎng)的人,能嚴(yán)格律己歼培、尊重他人闪金，能讓他人如沐春風(fēng),也自己成為更好的人。

? ? ? ? 何為教養(yǎng)?《周易》載言:“君子以見善則遷,有過則改”一個(gè)人的涵養(yǎng),體現(xiàn)在他對(duì)自己的要求上。正所謂知錯(cuò)能改,善莫大焉。假如一位同學(xué)犯了錯(cuò)誤牛曹，收到老師的批評(píng)和教導(dǎo)，但依舊不知悔改醇滥，我行我素黎比，這樣的人就不算是有教養(yǎng)的。

? ? ? ? 教養(yǎng)不僅是對(duì)自己的嚴(yán)格要求,亦是對(duì)他人的尊重鸳玩。尊重他人是每個(gè)人應(yīng)有的美德阅虫。有教養(yǎng)的人會(huì)主動(dòng)幫助有困難的同學(xué);自己不愿意做的事情，不會(huì)強(qiáng)加給他人;用謙恭的態(tài)度與老師和同學(xué)交往不跟。

? ? ? ? 教養(yǎng)不是一蹴而就颓帝，也不是自吹自擂，是我們注重細(xì)節(jié)，從小事做起躲履，日積月累而來的。我們敬愛的周總理聊闯，儀容整理工猜，談吐大方，豈是一朝一夕而成菱蔬？舉手投足之間的教養(yǎng)篷帅，需要我們不斷地學(xué)習(xí)。

? ? ? ? 做我班人拴泌，應(yīng)該約束自己魏身、尊重他人。教養(yǎng)事小蚪腐，在舉手投足之間箭昵。

做我班人，應(yīng)有怎樣的教養(yǎng)/王熙之

? ? ? ? 教養(yǎng)是什么回季？教養(yǎng)指的是“教育”和“培養(yǎng)”家制，他的形成離不開父母的培養(yǎng)和老師的教育，而且還要得益于自身泡一。那么颤殴，做我們班的人，應(yīng)該學(xué)會(huì)那些教養(yǎng)呢鼻忠？

? ? ? ? 首先涵但，要學(xué)會(huì)禮貌待人，尊重別人帖蔓。但一個(gè)學(xué)生如果在家中對(duì)于自己的長(zhǎng)輩并不尊重矮瘟，稱呼其大名，而且經(jīng)常不聽從他們的管教塑娇，那么在學(xué)校里也會(huì)目無師長(zhǎng)芥永，不聽從老師。所以他是沒教養(yǎng)的钝吮，并且不會(huì)成為我班的人埋涧。

? ? ? ? 然后，要學(xué)會(huì)顧全大局奇瘦，以理服人棘催。假如一個(gè)學(xué)生在家中，經(jīng)常與父母因?yàn)楝嵤聽?zhēng)執(zhí)不下耳标，甚至有時(shí)更加嚴(yán)重醇坝，還會(huì)大打出手。這種人就是沒有教養(yǎng)的，所以我班人都應(yīng)是以理服人的人呼猪。

? ? ? ? 最后画畅，要遵守校紀(jì)校規(guī)。俗話說得好：“沒有規(guī)矩宋距，不成方圓轴踱。”規(guī)矩是一個(gè)人生來就要恪守的基本準(zhǔn)則谚赎，注意自己的一言一行淫僻，不觸犯規(guī)矩的下限，我覺得這樣的人也是有教養(yǎng)的壶唤，這也是做我班人的典范雳灵。

? ? ? ? 這就是我班人的教養(yǎng)，他們促進(jìn)我們的成長(zhǎng)闸盔，促使著我們向更好的地方發(fā)展悯辙。

做我班人，應(yīng)該有怎樣的教養(yǎng)/蘆靜

? ? ? ? 怎樣才是有教養(yǎng)的人迎吵？什么樣的教養(yǎng)值得我們擁有笑撞？我認(rèn)為做我班人應(yīng)該上課積極、課下勤思钓觉，合作團(tuán)結(jié)茴肥。接下來我就三個(gè)方面來展開論述。

? ? ? ? ? ? ? 課上積極互動(dòng)

? ? ? ? 對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情靠態(tài)度顯現(xiàn)荡灾，而態(tài)度則由上課積極互動(dòng)來體現(xiàn)瓤狐，這也是做我班人最主要的教養(yǎng)之一。假如你上課積極回答問題批幌，你的思維與邏輯就會(huì)緊跟老師础锐，當(dāng)老師“拋磚”時(shí)，你就可以完美的“引玉”荧缘，老師也會(huì)從中感受到你對(duì)學(xué)習(xí)的熱情皆警，使老師講得更加投入。假若你不與老師互動(dòng)截粗，只是呆呆地躲在書后信姓，不僅學(xué)不到知識(shí)，還會(huì)讓整節(jié)課變得枯燥無味绸罗，課堂活躍度也會(huì)下降意推，當(dāng)然這只是針對(duì)那些不會(huì)回答的人。還有一種人珊蟀，更值得厭惡菊值，那便是心中已經(jīng)知曉答案卻不回答的人，或許是他們害怕，或許是對(duì)自己的不自信腻窒，但是身為我班人昵宇，我們更鼓勵(lì)這些人變得積極活躍，在時(shí)時(shí)刻刻展現(xiàn)自己的能力儿子，發(fā)揮更好的自我瓦哎！

? ? ? ? ? ? ? 課下勤于思考

? ? ? ? 身為學(xué)生我們應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，在課下也應(yīng)該抓緊時(shí)間典徊，對(duì)于那些打擾別人學(xué)習(xí)的人任何人都感到十分無奈。身為我班人恩够，應(yīng)該要勤于思考卒落，在課下就有很多同學(xué)熱烈討論難題。常言道：“學(xué)而不思則罔蜂桶，思而不學(xué)則殆儡毕。”學(xué)思合一扑媚，不僅能促進(jìn)思維的開拓腰湾，還能在一次次的激烈討論中鍛煉思維的邏輯能力，這不是百利而無一害的事情嗎疆股？

? ? ? ? ? ? ? 活動(dòng)合作團(tuán)結(jié)

? ? ? ? 班級(jí)團(tuán)結(jié)一心也是重要的一項(xiàng)素質(zhì)费坊。孟子說過：“天時(shí)不如地利，地利不如人和旬痹「骄”想要做成一件大事，就必然得齊心一致两残，內(nèi)部團(tuán)結(jié)永毅。由此可見，團(tuán)結(jié)的重要性人弓。其次說沼死，“眾人同心，其利斷金崔赌∫庵”正因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)，所以不怕任何因素的到來健芭，我們彼此扶持浸间，互相堅(jiān)信，獲得眾人的成功吟榴。

? ? ? ? 由三個(gè)方面對(duì)此收述魁蒜，做我班人應(yīng)該要積極勤思、團(tuán)結(jié)一心，方能創(chuàng)造奇跡兜看。

做我班人锥咸，應(yīng)有怎樣的教養(yǎng)/路祺熙

? ? ? ? 教養(yǎng)是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，是個(gè)人品質(zhì)的載體细移。古往今來搏予，仁人志士，無不以教養(yǎng)立身弧轧，以教養(yǎng)做人雪侥。所以作為我班人，必須要知道怎樣才能有教養(yǎng)精绎。

? ? ? ? 首先速缨，一個(gè)有教養(yǎng)的人首先要看他對(duì)自己的家人的態(tài)度如何。通常一個(gè)人代乃，對(duì)外人都很好旬牲，可是輪首到家人時(shí)就像是變了一個(gè)人。在外面舉止溫柔得體搁吓，風(fēng)度翩翩原茅。可是一旦回到家里便會(huì)變得喜怒無常堕仔，對(duì)父母指手腳擂橘，思絲毫不顧及家人的感受。那么這樣的形為覺得不是有教養(yǎng)摩骨，而是真正的矯揉造作贝室，忸怩作態(tài)。

? ? ? ? 其次仿吞，有教養(yǎng)的人對(duì)待同學(xué)也是有風(fēng)度滑频，有教養(yǎng)的。這個(gè)比如說與同學(xué)說笑時(shí)唤冈，你有教養(yǎng)的人總是在別人說話時(shí)靜兒地聽著峡迷，等待別人說完，再發(fā)表白己的觀點(diǎn)你虹。再如绘搞，在教室里隨時(shí)保持安靜、整潔傅物，維護(hù)教室良好的學(xué)習(xí)環(huán)境夯辖。課間不要追跑打鬧，以免教室桌椅歪斜董饰，影響其他同學(xué)體息和學(xué)習(xí)蒿褂。最后圆米，有教養(yǎng)的人對(duì)于同學(xué)遭遇的不幸，偶爾失敗啄栓，學(xué)習(xí)上暫時(shí)的落后等娄帖，不僅不應(yīng)嘲笑、冷落歧視昙楚，而且應(yīng)該熱情幫助近速。既可幫助加對(duì)方分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)堪旧，也可用安慰削葱、同情，鼓勵(lì)的話語淳梦。

? ? ? ? 最后析砸，一個(gè)真正有教養(yǎng)的人，不僅是對(duì)熟人寬容有度谭跨，溫柔可親干厚，而且即使面對(duì)一個(gè)陌生人也能好好說話李滴。在這里有個(gè)例子：有一次吃海底撈吃火鍋螃宙，正吃的津津有味。前方桌子上的一位男士突然暴跳而起所坯，指男服務(wù)員破口大罵谆扎，原因只是因?yàn)樯喜松下恕＿@是一個(gè)很小的事情芹助，卻大發(fā)雷霆堂湖，做著沒有教養(yǎng)的事，所以身為我班的學(xué)生一定不能.隨便對(duì)他人大發(fā)雷霆状土，也不可歧視別人无蜂，要和有禮。

? ? ? ? 教養(yǎng)是石蒙谓，敲出星星之火斥季。我們每個(gè)人都做到有教養(yǎng)，有風(fēng)度累驮。那么這個(gè)世界必將燃起創(chuàng)造人生奇跡之火酣倾。所以作為我班人，以上三點(diǎn)教養(yǎng)是必不可缺的谤专。

做我班人躁锡，應(yīng)有怎樣的教養(yǎng)/葛玥

? ? ? ? 在班級(jí)中，每個(gè)人都需要有一定的教養(yǎng)置侍，而做我班人映之，更是需要誠(chéng)實(shí)守信拦焚、尊重他人、穩(wěn)重隨和等教養(yǎng)惕医。

? ? ? ? 一個(gè)人有沒有教養(yǎng)耕漱，要看他怎樣與同學(xué)、老師相處抬伺，看他與大家的關(guān)系如何螟够。假如一個(gè)學(xué)生在老師面前乖順聽話，對(duì)老師文明有禮峡钓，可在背后卻與同學(xué)一起說老師壞話妓笙，直呼老師姓名，對(duì)自己的師長(zhǎng)進(jìn)行詆毀能岩，這就是沒有教養(yǎng)的表現(xiàn)寞宫；如果一個(gè)學(xué)生對(duì)待同學(xué)彬彬有禮，和善謙讓拉鹃，背后卻與其他同學(xué)聯(lián)合起來排擠他辈赋，冷漠他，那么這個(gè)人也是沒有教養(yǎng)的膏燕。

? ? ? ? 一個(gè)正直有教養(yǎng)的人钥屈，是尊敬自己的師長(zhǎng)，真誠(chéng)對(duì)待自己的同學(xué)坝辫，并且不會(huì)同他人大吵大鬧篷就，始終溫柔，并且習(xí)以為常近忙，輕松自然竭业。在同學(xué)有不懂的題目時(shí)，會(huì)主動(dòng)幫助及舍；在向同學(xué)許下承諾后未辆，絕不食言，保持誠(chéng)信锯玛；不會(huì)穿著華麗咐柜，過度顯擺自己的種種優(yōu)點(diǎn)；在與同學(xué)開玩笑時(shí)更振，不會(huì)一直取笑別人炕桨，完全不顧別人的自尊心，自己卻不當(dāng)一回事兒肯腕。無論何時(shí)何地献宫，一個(gè)真正有教養(yǎng)的人，都會(huì)講誠(chéng)信实撒，懂禮貌姊途，自重自尊涉瘾，穩(wěn)重隨和，尊重他人捷兰。

? ? ? ? 以上立叛，就是身為我班人，應(yīng)該有的教養(yǎng)贡茅，愿誠(chéng)實(shí)守信秘蛇、尊重他人、穩(wěn)重隨和顶考，助力我班走向更美好的未來赁还。

? ? ? ? 做我班人 應(yīng)有怎樣的教養(yǎng)/王琳婷

? ? ? ? 在班中人與人相處 ，可以看出教養(yǎng)是來自于自身 驹沿。在這里人人都應(yīng)該有教養(yǎng)有教養(yǎng)的人是從心里尊重別人 艘策。

? ? ? ? 一個(gè)人的教養(yǎng)應(yīng)該看他上課， 如果他上課自己不用心去學(xué)渊季， 還有打擾 旁邊的同學(xué)朋蔫。 那他的教養(yǎng)是有缺陷的，如果他樂于幫助同學(xué)先去解決問題 却汉，樂于吃苦驯妄， 這樣的人是受歡迎的。反之 那些對(duì)同學(xué)不友善病涨，對(duì)同學(xué)沒有耐心 富玷，反感同學(xué)璧坟。 可以看出他的教養(yǎng)是有缺陷的 既穆。

? 有教養(yǎng)的人與人相處時(shí)， 總會(huì)借助禮貌這種形式 雀鹃，因此 幻工，我們不能說一個(gè)社交場(chǎng)合彬彬有禮， 而私下說別人壞話的人黎茎。是有教養(yǎng)的囊颅， 也無法說一個(gè)"刀子嘴豆腐心″ 十分熱心，幫助 別人的人是有教養(yǎng)的 傅瞻。

? ? ? ? 好的教養(yǎng)是天生發(fā)自內(nèi)心的行為 踢代，他是善意的對(duì)別人的好 。是一種天性 嗅骄，而不是后天的強(qiáng)制性胳挎，學(xué)習(xí) 在班里那些熱愛勞動(dòng) ，幫助班里干活的人 溺森，他們是有教養(yǎng)的 。

? ? ? ? 換而言之扑庞， 我們既需要內(nèi)在道德品質(zhì)的美好與完善 获黔，也需要外在行為舉止的禮貌與得體 。只有這樣 才有助于幫助同學(xué)之間建立良好的人際交往關(guān)系 磅甩。否則別人會(huì)對(duì)我們"避之唯恐不及 ″。

做我班人姥卢，應(yīng)有怎樣的教養(yǎng)/岳瀟然

? ? ? ? 教養(yǎng)卷要，不只是在家庭，社會(huì)中有教養(yǎng)独榴，在學(xué)校中也有教養(yǎng)却妨，只是略有不同。我認(rèn)為括眠，做我班人彪标，最重要的就是尊重他人。

? ? ? ? ? ? 對(duì)老師

? ? ? ? 老師是我們的長(zhǎng)輩掷豺，我們應(yīng)該尊敬他們 ：一個(gè)學(xué)生若是對(duì)老師大呼小叫捞烟；隨意惡語相向；對(duì)老師愛搭不理当船；對(duì)班級(jí)事務(wù)漠不關(guān)心题画。公開頂撞老師，那這樣的人德频，簡(jiǎn)直愚蠢到了極點(diǎn)苍息，又談何教養(yǎng)。

? ? ? ? ? ? ? 對(duì)同學(xué)

? ? ? ? 看一個(gè)人有沒有教養(yǎng)壹置，也要看著她如何對(duì)待同學(xué)是否尊重：一個(gè)學(xué)生竞思，如果隨意指使別的同學(xué)幫她干活，動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)雷霆钞护，甚至辱罵同學(xué)盖喷，高傲自大，覺得別人都應(yīng)該聽自己的难咕，這樣的自負(fù)的人课梳，不尊重同學(xué)，沒有一點(diǎn)理由可以談風(fēng)度教養(yǎng)余佃。

? ? ? ? ? ? ? 對(duì)自己

? ? ? ? 有教養(yǎng)的人不會(huì)在大庭廣眾之下大聲喧嘩暮刃，不誠(chéng)實(shí)守信，不表里不一爆土。會(huì)無論何時(shí)何地椭懊，行為舉止都會(huì)一致，始終如一雾消，尊重他人灾搏。

? ? ? ? 有教養(yǎng)的人會(huì)隨機(jī)應(yīng)變挫望，有風(fēng)度教養(yǎng)，讓人有良好的感覺狂窑。

? ? ? ? 做我班人媳板，應(yīng)有怎樣的教養(yǎng)/吳碩華

? ? ? ? 良好的教養(yǎng)不僅來自家庭和學(xué)校，而且可以得知于自身泉哈。尊重便是在學(xué)校生活中對(duì)同學(xué)老師最基本的教養(yǎng)蛉幸。

? ? ? ? 我確信，一個(gè)學(xué)生是不是有教養(yǎng)丛晦，首先要看他在學(xué)校奕纫，在同學(xué)之間的表現(xiàn)，看看他和同學(xué)們的關(guān)系究竟怎么樣烫沙。

? ? ? ? 一個(gè)學(xué)生匹层，假如他能在一個(gè)陌生人前彬彬有禮，乘坐公交車時(shí)锌蓄，能給老人讓座升筏，可他在學(xué)校一直搗亂----那么，我們可以斷定這個(gè)學(xué)生還存在著教養(yǎng)上的缺陷瘸爽。

? ? ? ? 一個(gè)學(xué)生您访，如果在上課時(shí)間喧嚷，在老師眼皮子下面扔粉筆頭剪决，甚至惹同學(xué)們生氣來尋開心灵汪，并連續(xù)不斷的開玩笑，說俏皮話柑潦，弄得旁邊的同學(xué)心煩享言，那他便不是一個(gè)有教養(yǎng)的人。即使他的成績(jī)很好妒茬，也不會(huì)有什么大作為----請(qǐng)?jiān)试S我這樣為其下定論担锤。

? ? ? ? 我認(rèn)為一個(gè)學(xué)生----一個(gè)有教養(yǎng)的學(xué)生蔚晨，應(yīng)該在課堂上認(rèn)真聽講乍钻，給予老師最起碼的尊重。在課下铭腕，盡力地幫助同學(xué)银择，這才是真正的教養(yǎng)。

? ? ? 做我班人累舷，應(yīng)有怎樣的教養(yǎng)/陶潤(rùn)

? ? ? 做我班人應(yīng)有怎樣的教養(yǎng)浩考？我以為我班人的教養(yǎng)是內(nèi)在善良與好學(xué)的外在體現(xiàn)。

? ? ? ? ? ? 對(duì)同學(xué)

? ? ? ? 要成為我班人的首要教養(yǎng)被盈，就是要誠(chéng)信析孽，因?yàn)檎\(chéng)信乃立立身搭伤、立身之本，立德之源袜瞬。

? ? ? ? 誠(chéng)信體現(xiàn)在方方面面怜俐，首先，比如打造利益問題邓尤，在借錢時(shí)如果有人借錢不還的話拍鲤，我們會(huì)稱他為老賴，如果有人約其他人一起出行汞扎，卻自己來遲了季稳，或者是沒有通知?jiǎng)e人就不來了，那么這個(gè)人也是沒有誠(chéng)信的澈魄，然而沒有誠(chéng)信的人人們是越來越不喜歡他的景鼠，就無法在同學(xué)之間建立起牢固的友誼。所以說做我班人因有誠(chéng)信的教養(yǎng)痹扇。

? ? ? ? ? 對(duì)老師和家長(zhǎng)

? ? ? ? 要做我班人莲蜘，應(yīng)該有尊重師長(zhǎng)的教養(yǎng)，尊重師長(zhǎng)是中華傳統(tǒng)美德帘营。如程門立雪票渠，黃香溫席。老師每日辛辛苦苦為我們講學(xué)芬迄，我們卻因?yàn)橐稽c(diǎn)小矛盾而給老師起外號(hào)问顷，而且常用不雅的詞匯辱罵老師，于情于理都不合適禀梳。并且對(duì)于老師布置的作業(yè)也要積極完成杜窄，因?yàn)閷W(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是認(rèn)真聽課和寫作業(yè)算途，往往能做到這兩點(diǎn)的學(xué)習(xí)成績(jī)都差不了塞耕。坐我班人還要有的教養(yǎng)是體諒父母。父母整日忙忙碌碌都是為了我們嘴瓤。面對(duì)父母的指責(zé)扫外，我們要積極改正。如果如果遇到什么強(qiáng)大的“罪名”廓脆，不要怒發(fā)沖冠起坐而喧嘩筛谚，要么有則改之，無則加勉停忿，要么等一會(huì)兒與父母心平氣和的談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)驾讲。而尊敬師長(zhǎng)，認(rèn)真完成作業(yè)便是好學(xué)善良的基本。

? ? ? ? ? ? 對(duì)校外人

? ? ? ? 要做班人還要有禮讓女士尊老愛幼的教養(yǎng)吮铭，如坐公交車要讓座給老人小孩兒时迫，還有身體不舒服的人，辦理事務(wù)時(shí)要女士?jī)?yōu)先展示紳士風(fēng)度谓晌，這不是為了自己而矯揉造作别垮，而是為了提高我們的班，我們整個(gè)學(xué)校的形象扎谎。只有這樣的人才能做我班人碳想。

? ? ? ? 做我班人不應(yīng)只有以上的教養(yǎng)，最重要的是善良好學(xué)的心毁靶。來做我班人胧奔，在日常的學(xué)習(xí)生活中重鑄自我，坐更有教養(yǎng)的人预吆。

? ? ? ? 做我班人龙填，應(yīng)有怎樣的教養(yǎng)/王梓依

? ? ? ? 良好的家教不僅來自社會(huì)影響，家庭教育拐叉，而且可以得之于學(xué)校岩遗。

? ? ? ? 但必須了解，什么是真正的教養(yǎng)凤瘦，那必然是與人友善宿礁，尊重他人。

? ? ? ? 做我班人蔬芥，應(yīng)恰當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)同學(xué)友情梆靖。一位學(xué)生，假如他在家庭中能為疲憊的母親做家務(wù)笔诵，會(huì)幫助公務(wù)繁忙的父親照顧弟弟妹妹返吻，甚至處理的井井有條，可是他在學(xué)校乎婿，卻無法正確處理與同學(xué)間的關(guān)系测僵，常常因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事紛吵不停——那么谢翎，我認(rèn)為這個(gè)學(xué)生是存在著教養(yǎng)上的欠缺捍靠。

? ? ? ? 做我班人，應(yīng)該尊敬師長(zhǎng)岳服。假如一位學(xué)生跟朋友和熟人見面時(shí)彬彬有禮剂公，談吐得當(dāng)，但卻對(duì)老師沒有應(yīng)有的尊重吊宋，頂撞老師，強(qiáng)詞奪理——那么，就可以確定他不是一個(gè)有教養(yǎng)的人璃搜。

? ? ? ? 做我班人拖吼，應(yīng)該遵守班規(guī)班訓(xùn)。俗話說得好：“沒有規(guī)矩这吻，不成方圓吊档。”我們班的學(xué)生唾糯，應(yīng)該把行為舉止關(guān)進(jìn)規(guī)則的籠子里怠硼，禮貌待人，尊師重道移怯，恪守自己的一言一行——那么香璃，我認(rèn)為這樣的人是有教養(yǎng)，有良好家教的人舟误，這也是做我班人的標(biāo)準(zhǔn)典范葡秒。

? ? ? ? 無須背誦數(shù)以百計(jì)的格言信條，做我班人嵌溢，只需記住一條：以友善的方式對(duì)待同學(xué)眯牧；以尊敬的態(tài)度對(duì)待老師；以板正的做法對(duì)待自己赖草。那么学少，教養(yǎng)自會(huì)來到你身旁。

? ? ? ? 做我班人秧骑，應(yīng)有怎樣的教養(yǎng)/李欣婷

? ? ? ? 什么是真正的教養(yǎng)旱易？我無法完整正確的概述全部，但我可以知道的是腿堤，一個(gè)有教養(yǎng)的人必定是從心里愿意尊重別人的阀坏，也善于尊重別人的，而這些都體現(xiàn)在生活的方方面面笆檀。

? ? ? ? 那么做我班人忌堂，應(yīng)有怎樣的教養(yǎng)？首先看一個(gè)人有沒有教養(yǎng)酗洒，要看他對(duì)家人如何士修，他如果對(duì)家人的勞累處于陌生的態(tài)度，只考慮自己樱衷，卻不關(guān)心別人棋嘲，而在外人面前卻是“彬彬有禮”那我可以說的是他不是真正的有教養(yǎng)。在我的身邊就有這樣一種人矩桂，他總是喜歡開一些令人厭惡反感的玩笑沸移，從不顧及他人的感受，我認(rèn)為這是一種極其沒有教養(yǎng)的行為，那么他的孩子將來也未必會(huì)有教養(yǎng)雹锣。那么怎樣去做一個(gè)有風(fēng)度有教養(yǎng)的人呢网沾？

? ? ? ? 吃飯的時(shí)候要避免吧嗒嘴，把湯匙放在碟子上時(shí)蕊爵，不要弄出聲響辉哥，喝湯時(shí)也不要發(fā)出聲音，嘴里嚼東西時(shí)不說話攒射，不把勺子放在桌子上醋旦，以免給鄰座人造成不便——這些是餐桌上的教養(yǎng)。而穿著的整潔則是表示對(duì)他人的尊重会放，不要連續(xù)不斷的開玩笑說俏皮話饲齐，弄得旁邊的客人心煩，尤其不要重復(fù)別人已經(jīng)說過鸦概，聽你說話的人已經(jīng)聽過的笑話箩张，不要只顧著自己說笑，逗別人開心窗市，也要讓其他人有機(jī)會(huì)說點(diǎn)什么先慷，而且在外要注意動(dòng)作舉止，衣飾服裝體現(xiàn)出最基本的對(duì)他人的尊重咨察。

? ? ? ? 如果你想成為一個(gè)有教養(yǎng)的人论熙，那你必要知道，有教養(yǎng)的人摄狱，不會(huì)大聲喧嘩脓诡，待人處事絕不會(huì)自吹自擂，懂得守時(shí)媒役，允諾別人的事情一定會(huì)盡力去做祝谚，無論在何時(shí)何地都始終如一，穩(wěn)重隨和酣衷，如果你掌握了如上所說交惯，那你就掌握了一個(gè)人該有怎樣的教養(yǎng)。

做我班人穿仪，應(yīng)有怎樣的教養(yǎng)/眭宇鑫

? ? ? ? 教養(yǎng)是指一個(gè)人的文化和道德修養(yǎng)席爽。什么是真正的修養(yǎng)？ 我認(rèn)為做我班人啊片，必定從心里愿意尊重別人只锻，也善于尊重別人。

? ? ? 一個(gè)人有沒有教養(yǎng)紫谷，首先要看他在同學(xué)齐饮、老師之間的表現(xiàn)捐寥，看他和同學(xué)們、老師們的關(guān)系究竟怎樣:一個(gè)學(xué)生如果在上課時(shí)懶得記筆記 沈矿，走神上真，假如因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事對(duì)同學(xué)動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)雷霆咬腋，如果在上課時(shí) 動(dòng)不動(dòng)就說小話羹膳，打斷老師講話，對(duì)老師不尊重根竿，總漠不關(guān)心陵像，假如已經(jīng)進(jìn)入高年級(jí)仍把老師的教誨當(dāng)做耳旁風(fēng)，與此同時(shí)卻看不到老師的寒心寇壳，這都不能說他有教養(yǎng)醒颖。

? ? ? 一個(gè)人不管，同學(xué)是不是在看書或在做功課壳炎，都不管不顧地追逐打鬧泞歉，并且吵鬧聲很大，隨心所欲匿辩，那可以斷定他缺乏教養(yǎng)腰耙，而且永遠(yuǎn)也不會(huì)成為有涵養(yǎng)的人。

? ? ? ? 一個(gè)人假如喜歡和同學(xué)們開玩笑铲球，卻不顧及他們的自尊心挺庞，尤其是當(dāng)有外人在場(chǎng)時(shí)還有一意孤行，這樣的人簡(jiǎn)直蠢到極點(diǎn)稼病，談何教養(yǎng)选侨？

? ? ? 有教養(yǎng)的人在自習(xí)課時(shí)不會(huì)打擾別人學(xué)習(xí)，在課上積極的幫助老師然走，課下幫助同學(xué)援制。在老師和同學(xué)面前彬彬有禮， 對(duì)別人一律謙和禮讓芍瑞，無論是誰晨仑，都愿意從心里尊重人，并習(xí)以為常啄巧，輕松自然寻歧。上課時(shí)不要做小動(dòng)作，發(fā)出聲響秩仆，免得給其他人造成不便——這時(shí)間是上課時(shí)的教養(yǎng)码泛。穿著要整潔 那是表明對(duì)別人的尊重。在班級(jí)內(nèi)動(dòng)作舉止 走路的步態(tài)都要有分寸澄耍，力求優(yōu)雅噪珊。

? ? ? 有教養(yǎng)的人在班級(jí)那不會(huì)大聲喧嘩晌缘；待人處事絕不會(huì)自吹自擂；上課懂得守時(shí)痢站； 允諾老師或同學(xué)的事兒一定會(huì)盡力去 不會(huì)擺架子磷箕，翹鼻子。無論對(duì)誰阵难，都保持尊重的態(tài)度岳枷。做我班人應(yīng)有怎樣的教養(yǎng)？尊重他人呜叫，不妨礙他人空繁，讓大家都有良好的感覺，你將成為自有風(fēng)度教養(yǎng)的人朱庆。

做我班人盛泡，應(yīng)有怎樣的教養(yǎng)/尹畢玲

? ? ? ? 教養(yǎng)，顧名思義娱颊，就是教育和培養(yǎng)傲诵，是文化品德的修養(yǎng)。教養(yǎng)是做人最基本的準(zhǔn)則箱硕。許多學(xué)生都認(rèn)為教養(yǎng)是大人的事拴竹，其實(shí)不然，它也與我們息息相關(guān)颅痊。

? ? ? ? 但在這之前殖熟，需先了解什么是屬于我們的教養(yǎng)。

? ? ? ? 我不是學(xué)生教養(yǎng)中的典范斑响，所以我也不敢隨意指出有關(guān)教養(yǎng)的“配方”菱属，但是，我倒是愿意就某些事件來說說我的看法舰罚。

? ? ? ? 比方說纽门，一個(gè)學(xué)生是否有教養(yǎng)，首先取決于他在外面的言談舉止营罢。

? ? ? ? 一個(gè)中學(xué)生赏陵，如果口出狂言，不誠(chéng)信饲漾，不忠實(shí)蝙搔，在外人面前依舊大大咧咧，做出不優(yōu)雅的舉動(dòng)考传，說出不文明的話語吃型，那我們基本可以判定他從來都不知教養(yǎng)是何物，更別提他的教養(yǎng)程度了僚楞。

? ? ? ? 其次勤晚，取決于他在外界與在家中的表現(xiàn)枉层。

? ? ? ? 如果一個(gè)中學(xué)生在幫助同學(xué)時(shí)熱心積極，幫助陌生的大人赐写、小孩鸟蜡，甚至是老人都親切無比呆盖，回到家中卻懶得向你詢問的老人說一句話着裹，那么，基本可以斷定他還存在著教養(yǎng)上較大的缺陷幌羞。

? ? ? ? 如果一個(gè)中學(xué)生在外面對(duì)外人禮貌有加悠夯，回到家里卻與父母處處頂撞癌淮，那么我們就可以肯定他不是一個(gè)有教養(yǎng)的學(xué)生躺坟。

? ? ? ? 如果一個(gè)中學(xué)生在他人面前彬彬有禮沦补，卻老喜歡在別人背后嚼舌根，那就說明他不是一個(gè)有教養(yǎng)的學(xué)生咪橙。

? ? ? ? ……

? ? ? ? 一個(gè)有教養(yǎng)的學(xué)生夕膀，必定從心里愿意尊重別人，也善于尊重別人美侦。對(duì)于他們這種人來說产舞，禮貌待人是他們習(xí)以為常的事情，做起來十分輕松菠剩、自然隨和易猫，并且他們也樂在其中。

? ? ? ? 一個(gè)有教養(yǎng)的學(xué)生具壮，會(huì)對(duì)所有人表達(dá)出禮讓和謙讓的態(tài)度准颓，不論是長(zhǎng)輩還是小輩，不論是有聲望的人棺妓，還是平民百姓攘已。

? ? ? ? 一個(gè)有教養(yǎng)的學(xué)生，無論在什么時(shí)間怜跑，什么地點(diǎn)样勃，在干什么事情，和什么人性芬，他們的言談舉止以及行為和表情都始終如一峡眶，保持一致。

? ? ? ? “風(fēng)度”是教養(yǎng)的外在表現(xiàn)植锉。

? ? ? ? 一個(gè)中學(xué)生辫樱，如果穿著不得體，頭發(fā)進(jìn)行染色汽煮，喜歡噴“迷人”的香水搏熄，不愿在學(xué)業(yè)上花一點(diǎn)功夫棚唆，那么就可以斷定他不是一個(gè)有“風(fēng)度”的人。

? ? ? ? 一個(gè)中學(xué)生心例，如果喜歡成群結(jié)隊(duì)的打架宵凌，喜歡抽煙，喜歡喝酒止后，喜歡賣弄奢侈品瞎惫，那么請(qǐng)恕我直言，這種學(xué)生簡(jiǎn)直是“風(fēng)度”的污點(diǎn)译株。

? ? ? ? 或許瓜喇，在我們班里的人也無法保證是一個(gè)真正有教養(yǎng)的學(xué)生，但至少我們都知道也盡力做到“教養(yǎng)”的“規(guī)定”歉糜。我們都算是邁入了教養(yǎng)的大門乘寒。

? ? ? ? 那么做我班人真正應(yīng)該擁有怎樣的教養(yǎng)？

? ? ? ? 其實(shí)不難匪补，也不簡(jiǎn)單伞辛。如果一個(gè)中學(xué)生在上課時(shí)認(rèn)真聽講，規(guī)范記錄筆記夯缺，放學(xué)后正確的完成作業(yè)蚤氏；在學(xué)校敬重老師同學(xué)，回家后尊重家人踊兜；穿著得體竿滨，與同學(xué)友善相處，不學(xué)習(xí)陋習(xí)捏境，那么于游，你的教養(yǎng)通過了本班的審核，歡迎你來到我們的班級(jí)典蝌。

? ? ? ? 無需記住那些空有其表的名言曙砂。當(dāng)你對(duì)教養(yǎng)有了一定的理解，教養(yǎng)會(huì)自動(dòng)刻之入骨骏掀，你將會(huì)運(yùn)用自如并樂在實(shí)施的鸠澈。

做我班人，應(yīng)有怎樣的教養(yǎng)/王梓萱

? ? ? ? 什么是真正的教養(yǎng)截驮？作為一個(gè)中學(xué)生笑陈，我所認(rèn)為的教養(yǎng)便是“謙讓同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)葵袭，嚴(yán)于律己涵妥。”以下的觀點(diǎn)將會(huì)以此來進(jìn)行詮釋坡锡。

? ? ? ? ? ? 對(duì)同學(xué)

? ? ? ? 做我班人蓬网，一個(gè)人有沒有教養(yǎng)窒所，首先看看他對(duì)同學(xué)的態(tài)度。在我班有個(gè)別同學(xué)上課期間大聲說話搗亂帆锋，交頭接耳吵取，打擾別人聽課；下課后又不顧同學(xué)的自尊心锯厢，給別人起外號(hào)皮官，故意取笑別人，這樣的人就是沒有教養(yǎng)的人实辑。我覺得對(duì)待同學(xué)捺氢，應(yīng)該始終保持友好謙和，相互扶持剪撬，不歧視學(xué)習(xí)不好的同學(xué)摄乒，當(dāng)別人遇到困難，要積極主動(dòng)幫助婿奔，這樣的人才是有教養(yǎng)的人缺狠。

? ? ? ? ? ? ? 對(duì)老師

? ? ? ? 做我班人，一個(gè)人有沒有教養(yǎng)萍摊，主要看看他對(duì)老師是否尊敬。有教養(yǎng)的人如叼，在遇到老師后會(huì)主動(dòng)問候冰木，上課時(shí)，能積極回答老師提出的問題笼恰，課后能認(rèn)真完成作業(yè)踊沸，當(dāng)遇到難題，能及時(shí)虛心請(qǐng)教社证，不會(huì)不懂裝懂逼龟。這樣的人很容易得到老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)們的尊重，俗話說：“為學(xué)莫重于尊師”追葡。只有尊敬老師的人腺律，才是有教養(yǎng)的人。

? ? ? ? ? ? ? 對(duì)自己

? ? ? ? 做我班人宜肉，一個(gè)人有沒有教養(yǎng)匀钧，還是看看他是否嚴(yán)于律己。 一個(gè)有教養(yǎng)的人谬返，總是能嚴(yán)格要求自己之斯，上課認(rèn)真聽講，課后能及時(shí)完成作業(yè)遣铝，不在課堂上交頭接耳佑刷，不取笑同學(xué)莉擒，每天總能按照學(xué)習(xí)計(jì)劃高質(zhì)量的完成。這樣的人瘫絮，不僅能得到老師的信任啰劲，同學(xué)們也喜歡和他相處。

? ? ? ? 綜上所述：做一個(gè)有教養(yǎng)的人并不難檀何。特別是做我班人蝇裤，只要在班級(jí)中學(xué)會(huì)相互尊重、謙讓频鉴、平和栓辜、團(tuán)結(jié)，并能嚴(yán)格要求自己垛孔，才能得到同學(xué)和老師的信任藕甩。只有這樣，才能成為一個(gè)有教養(yǎng)的人周荐。

做我班人狭莱，應(yīng)該有怎樣的修養(yǎng)/劉盈

? ? ? ? 一個(gè)有修養(yǎng)的人應(yīng)當(dāng)是有禮貌、有氣質(zhì)概作、有涵養(yǎng)的腋妙。這需要做方方面面的努力，讓自己變得更優(yōu)秀讯榕。

? 那么骤素，怎樣才能成為有修養(yǎng)的人呢？

? ? ? ? 首先愚屁，注意個(gè)人的儀容儀表济竹，儀態(tài)舉止，談吐霎槐，著裝等送浊。在學(xué)校的大課間跑操時(shí)，優(yōu)美的站姿給人以挺拔丘跌，精神的感覺袭景；在教室上課時(shí)坐姿要端莊挺直，大方得體碍岔；走路時(shí)要挺胸抬頭浴讯，肩部要自然擺動(dòng)，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生的最好面貌蔼啦。

? ? ? ? 其實(shí)榆纽，日常生活的一言一行，甚至一個(gè)小小的細(xì)節(jié)都能體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)，比如奈籽，快要上課了饥侵，教室里忙成一片，突然從門外跑進(jìn)兩個(gè)男同學(xué)衣屏，一個(gè)看似簡(jiǎn)單的關(guān)門動(dòng)作躏升，有修養(yǎng)的人只是輕輕推上；而沒有修養(yǎng)的人可能會(huì)一腳把門踢上狼忱，隨之傳來的是叫你心驚膽戰(zhàn)的巨響膨疏，而且還會(huì)留下他那深深的足跡。

? ? ? ? 修養(yǎng)還體現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ罴?xì)節(jié)上钻弄，下課了佃却，教室里亂成一團(tuán)，剛才有的同學(xué)上課的題還沒搞懂窘俺，趕忙問成績(jī)好的同學(xué)饲帅，可他們卻很不耐煩的說：自己研究去吧，我教你又教不會(huì)~遇到這類的話瘤泪，我們心情總是很低落灶泵。

? ? ? ? 同學(xué)們，修養(yǎng)它不僅是你的高調(diào)言論对途，而是你的一言一行赦邻，一舉一動(dòng)，做一個(gè)有修養(yǎng)的人吧掀宋，以禮待人深纲，會(huì)使我們的人生更加精彩！

? ? ? ? 做我班人劲妙，應(yīng)有怎樣的教養(yǎng)/高博躍

? ? ? ? 教育是什么？一個(gè)有教養(yǎng)的人儒喊，必定從心里愿意尊重別人镣奋，也善于尊重別人；我以下的觀點(diǎn)會(huì)從“會(huì)做”的角度和“不能做”的角度來進(jìn)行闡述怀愧。

? ? ? ? ? ? ? ? ? 對(duì)老師

? ? ? ? 一個(gè)人有沒有教養(yǎng)侨颈，便要從對(duì)長(zhǎng)輩和老師的態(tài)度與行為舉止來說。倘若芯义，一個(gè)人在學(xué)校中對(duì)老師言語尊重哈垢，彬彬有禮而回到家中對(duì)父母卻出言不敬，這樣的人算不上有教養(yǎng)的人扛拨，只會(huì)把自己的負(fù)面情緒帶給到家人耘分；不管是對(duì)老師還是家人都應(yīng)尊敬，這是對(duì)長(zhǎng)輩應(yīng)有的敬重。

? ? ? ? ? ? ? ? 對(duì)同學(xué)

? ? ? ? 在學(xué)校中求泰，接觸最多的還是班中的同學(xué)央渣。有教養(yǎng)的表現(xiàn)是什么呢？我認(rèn)為劉思語就是一個(gè)很有教養(yǎng)的人渴频，遺送東西時(shí)都會(huì)以雙手接過或遞走芽丹，在同學(xué)與她借東西時(shí)，她都會(huì)傾囊相助卜朗，從不吝嗇拔第。班級(jí)是一個(gè)整體，如果每個(gè)人都有教養(yǎng)那便是極好的场钉，但總有一些人上課開小差不尊敬老師蚊俺，下課會(huì)亂扔垃圾對(duì)同學(xué)大聲喊叫，這在班級(jí)中就如駐米蟲一般的存在惹悄，說明這個(gè)人就不是尊重別人的人春叫，是沒有教養(yǎng)的人。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 對(duì)己

? ? ? ? 對(duì)自己更是要嚴(yán)加要求泣港，見老師要問好便是對(duì)老師最基礎(chǔ)的一種尊重暂殖，對(duì)同學(xué)說話禮貌也是尊重的基礎(chǔ)，看到垃圾主動(dòng)扔到垃圾桶是對(duì)班級(jí)應(yīng)有的尊重当纱。怎樣才能做到有教養(yǎng)呛每？我覺得應(yīng)該是：尊重他人，不擺架子坡氯，讓大家都有良好的感覺晨横，有智慧地作出應(yīng)變，要愿意箫柳，善于尊重別人手形。

? ? ? ? 要想獲得別人的尊重，首先要尊重他人尊重自己悯恍，才能獲得別人的尊重库糠，做我班人應(yīng)有這樣的效養(yǎng)。

做我班人,應(yīng)有怎樣的教養(yǎng)/王一喆

? ? ? ? 什么是真正的教養(yǎng)涮毫？我認(rèn)為,我班人的教養(yǎng)是具有尊重他人的能力瞬欧。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 對(duì)同學(xué)

? ? ? ? 一個(gè)人有沒有教養(yǎng)，首先要看他對(duì)同學(xué)罢防、組員是否尊重艘虎，看他和同學(xué)們的關(guān)系究竟怎樣：一個(gè)學(xué)生如果懶得幫同學(xué)講題；假如對(duì)同學(xué)的一點(diǎn)小舉動(dòng)動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)雷霆咒吐；如果對(duì)同學(xué)的性格缺乏了解野建；對(duì)同學(xué)的一些小問題就當(dāng)沒聽見,自高自大属划；如果認(rèn)為同學(xué)對(duì)自己的幫助認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)；假如一直開同學(xué)的玩笑贬墩，不顧及同學(xué)的自尊心榴嗅。那么這個(gè)人簡(jiǎn)直就蠢到了極點(diǎn),談何教養(yǎng)？

? ? ? ? ? ? ? ? 對(duì)班級(jí)

? ? ? ? 有教養(yǎng)的人會(huì)在休息時(shí)隨手撿起地上的垃圾陶舞；在自習(xí)時(shí)間不打擾他人學(xué)習(xí)嗽测；對(duì)別人一律謙和禮讓；都愿意從心里愛這個(gè)班級(jí)肿孵，并習(xí)以為常唠粥，輕松自然。上課時(shí)不要吃東西,按筆時(shí)不要弄出聲響停做，不打擾其他同學(xué)上課晤愧，不打斷老師講話——這些是課堂上的教養(yǎng)。在別人面前舉止優(yōu)雅蛉腌，穿著要得體官份，勤洗澡,不給他人帶來困擾，這是對(duì)班級(jí)的尊重烙丛。

? ? ? ? ? ? ? ? ? 對(duì)自己

? ? ? ? 有教養(yǎng)的人誠(chéng)實(shí)守信舅巷，不會(huì)目中無人，不會(huì)放人鴿子河咽，不會(huì)公共場(chǎng)合大聲喧嘩钠右，不會(huì)耍性子。無論對(duì)誰行為舉止都是保持一致忘蟹，無論是差生還是優(yōu)生飒房，還是與自己有過節(jié)的學(xué)生都不會(huì)區(qū)別對(duì)待，而是始終保持尊重的姿態(tài)媚值。

? ? ? ? 怎樣才能有教養(yǎng)狠毯？我認(rèn)為擁有尊重他人的能力，就會(huì)成為有風(fēng)度教養(yǎng)的人褥芒。

做我班人垃你，應(yīng)有怎樣的教養(yǎng)/常白雪

? ? ? ? 教養(yǎng)，是站如松喂很，坐如鐘，行如風(fēng)的美皆刺，是發(fā)自內(nèi)心的微笑與真誠(chéng)待人少辣，那么來到135班，應(yīng)有怎樣的教養(yǎng)羡蛾？

? ? ? ? 課堂

? ? ? ? 我班人在不同課上有不同的表現(xiàn)漓帅。在語、數(shù)、英課上忙干，所有人都會(huì)集中注意力器予，積極踴躍地回答問題。從不會(huì)在老師沒講完時(shí)插嘴會(huì)把筆記做得完美捐迫。做我班人乾翔，在課堂上要認(rèn)真聽講，把筆記做好施戴，不插嘴反浓，不亂說。

? ? ? ? 而在歷史和物理就是另一種狀態(tài)了赞哗。放眼望去雷则，睡倒一大片，是覺得這兩門不重要還是覺得老師太溫柔肪笋？寫作業(yè)的寫作業(yè)月劈，聊天的聊天，時(shí)不時(shí)還會(huì)有一顆粉筆頭砸中你的腦袋藤乙，做我班人猜揪，不能區(qū)別對(duì)待任何一位老師，更不能目無師長(zhǎng)湾盒，舉動(dòng)怪異湿右！

? ? ? ? 課外

? ? ? ? 當(dāng)清脆的下課鈴聲響起，我班人又是一種狀態(tài)罚勾。很多人會(huì)擇寫作業(yè)毅人，背課文，還有幾位數(shù)學(xué)瘋狂愛好者討論數(shù)學(xué)題……大家會(huì)把時(shí)間利用起來尖殃，不浪費(fèi)每一秒丈莺。做我班人，應(yīng)會(huì)利用時(shí)間送丰，與大家平相處缔俄。

? ? ? ? 但是一個(gè)班級(jí)，一定會(huì)有幾個(gè)搗蛋鬼器躏，這不俐载，因某些同學(xué)往老年大學(xué)扔粉筆頭，我班遭到了舉報(bào)與批評(píng)登失，唉遏佣，真惱火。做我班人揽浙，千萬要講禮貌状婶，不亂扔“垃圾”意敛。

? ? ? ? 總之，一個(gè)好的班級(jí)膛虫，人人都應(yīng)有教養(yǎng)草姻，一個(gè)有教養(yǎng)的人，不論是家還是學(xué)校稍刀，時(shí)時(shí)處處都舉止優(yōu)雅撩独。做我班人，不應(yīng)擾亂課堂紀(jì)律目無師長(zhǎng)掉丽，要會(huì)利用時(shí)間跌榔，與大家和平共處，懂文明捶障，講禮貌僧须。做我班人，就應(yīng)有這樣的教養(yǎng)项炼！

做我班人担平，應(yīng)有怎樣的教養(yǎng)/岑思翰

? ? ? ? 良好的教養(yǎng)是出于自身的，那么在學(xué)校里便要表現(xiàn)出你的教養(yǎng)風(fēng)度锭部。

? ? ? ? 首先暂论，對(duì)待老師要尊重，見到老師要問好拌禾、擋到老師了要讓路取胎、上課需認(rèn)真聽老師講課不許破壞課堂秩序。若老師講了些題外話湃窍，那么要做到收放自如闻蛀，不得一直沉浸在快樂中。并要認(rèn)真完成老師們所布置的作業(yè)您市，做錯(cuò)事了認(rèn)錯(cuò)態(tài)度要積極觉痛，如若老師有做的不妥當(dāng)你認(rèn)為不正確之處要委婉的提出并保持禮貌。

? ? ? ? 其次茵休，對(duì)待同學(xué)也要謙和友善薪棒，互幫互助，以禮待人和助人為樂榕莺，幫助他人同時(shí)也加強(qiáng)自身的認(rèn)知俐芯。如此有教養(yǎng)的行為队丝，何樂而不為官卡？若與同學(xué)之間將要起爭(zhēng)執(zhí)時(shí)兄春，盡量避免爭(zhēng)吵的發(fā)生畸裳，把事情說清楚，也不必非要爭(zhēng)個(gè)我對(duì)你錯(cuò)宵蛀，平和友善才是最好的選擇走孽。并且要謙虛尺棋，不必因一件小小的成就而大吹大擂及塘，你做得好大家自然會(huì)看到莽使。

? ? ? ? 最后，要對(duì)自己負(fù)責(zé)任笙僚，做一個(gè)真正有教養(yǎng)的人芳肌！造福班級(jí)。

做我班人肋层，應(yīng)有怎樣的教養(yǎng)亿笤？/劉珈銘

? ? ? ? 什么是教養(yǎng)？是一個(gè)人文化品德的修養(yǎng)栋猖。盡管我認(rèn)為我也缺乏著一些教養(yǎng)净薛，但是我一直在思考到底什么才是一名中學(xué)生應(yīng)有的教養(yǎng)，我認(rèn)為教養(yǎng)應(yīng)該是:談吐不卑不亢蒲拉，有愛心耐心孝心肃拜，有責(zé)任心，有寬容心雌团，遇事處變不驚燃领，并且有著堅(jiān)韌堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

? ? ? ? 首先锦援，要有愛心猛蔽，俗話說“送人玫瑰，手有余香”我們要敬愛親長(zhǎng)灵寺、老師及同學(xué)曼库，對(duì)生活中的一切都要有愛心，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴替久，都可以看出你是否有愛心凉泄？扶老人過馬路，喂流浪貓吃食……這些看似最平常最普通的事情蚯根，其實(shí)是最能表現(xiàn)一個(gè)人是否有愛心的后众；然后是耐心，對(duì)事要有耐心颅拦，不清楚這件事情的起因時(shí)不要亂發(fā)脾氣蒂誉，尤其是不要亂向親人朋友發(fā)脾氣，因?yàn)檫@些行為距帅，極可以表現(xiàn)出你究竟是否有有教養(yǎng)右锨，有耐心，所以碌秸，我們要學(xué)會(huì)克制自己绍移，以和為貴悄窃，寬容待人。接下來是有孝心蹂窖，我們要了解父母老師的不易轧抗，在家孝敬父母，在校尊重老師瞬测，這些都是擁有一個(gè)良好教養(yǎng)的表現(xiàn)横媚，我相信只要我班同學(xué)，堅(jiān)守以上三種教養(yǎng)月趟，保持這種行為并發(fā)揚(yáng)它灯蝴，讓它伴隨我們的成長(zhǎng)，那么我相信孝宗，絕大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)獲得了一半的教養(yǎng)穷躁。

? ? ? ? 其次，是要有責(zé)任心碳褒，范仲淹說過“先天下之憂而憂折砸，后天下之樂而樂”這是古代大夫責(zé)任的典范，同樣周總理年輕時(shí)也曾說過“為中華之崛起而讀書”這是我們當(dāng)代偉人以天下興亡為己任沙峻，發(fā)自內(nèi)心的心聲睦授。而如今的我們，也肩負(fù)重任摔寨，我們要為了“中華之站據(jù)世界巔峰而讀書! !”我認(rèn)為這便是責(zé)任心去枷，我們這些新青年人人都要具有這種胸懷天下，放眼未來的豪情壯志是复，而現(xiàn)在我們要做的是從小事做起删顶，承擔(dān)起每一份責(zé)任，這才是作為中國(guó)青年淑廊，作為我班人應(yīng)有的教養(yǎng)逗余。

? ? ? ? 最后，我們應(yīng)該遇事處變不驚并堅(jiān)韌堅(jiān)強(qiáng)〖境停現(xiàn)在有一些人經(jīng)不起一點(diǎn)大風(fēng)大浪录粱，于事便要放棄，再遇到些更大的事情画拾，便慌慌張張啥繁，成日杞人憂天，沒有一點(diǎn)乘風(fēng)破浪的精神青抛，連孔子這樣一位教育大家都只能嘆氣道:“ 難! 難!”以我看啊旗闽，這種人就更不能提及教養(yǎng)之說了，就以最近回歸祖國(guó)的孟晚舟女士為例，她在遠(yuǎn)在千里的異國(guó)度過了1000多天的時(shí)光适室，這可真是“去國(guó)懷鄉(xiāng)嫡意，憂讒畏譏”但是她從未向“加美”兩派認(rèn)過一句罪，可這其中的煎熬亭病，又有誰知道鹅很？當(dāng)孟晚舟女士走下飛機(jī)，腳踩國(guó)土?xí)r罪帖，我看到了她濕潤(rùn)的眼眸，不知不覺邮屁，我的心也濡濕了整袁。我認(rèn)為這就是處變不驚的堅(jiān)韌與堅(jiān)強(qiáng)，這已不僅僅是我班人需要做到的了佑吝，是全社會(huì)坐昙，以致全中國(guó)都要學(xué)習(xí)的地方，并將這種精神永久留傳芋忿，代代相傳炸客。

? ? ? ? 以上說的這些只是教養(yǎng)的一小部分，但是確實(shí)我認(rèn)為生平最有用的教養(yǎng)戈钢，我稱它為“五心”和“兩堅(jiān)”痹仙。今天所講，乃精神教養(yǎng)殉了，我深信中國(guó)青年的合理生活總該如此开仰，我盼望班里的諸君和我一同受用!

　　做我班人，應(yīng)有怎樣的教養(yǎng)薪铜？/尚荷

? ? ? ? 作為一個(gè)學(xué)生众弓，共同生活在一個(gè)班集體中，我們應(yīng)有怎樣的教養(yǎng)隔箍？

　　所謂教養(yǎng)谓娃，無非“教育培養(yǎng)”，亦是一個(gè)人為人處世中行為準(zhǔn)則的修養(yǎng)蜒滩。因?yàn)槲乙菜悴坏靡粋€(gè)有教養(yǎng)之人的典范滨达。因而在此我不想過多向大家列出各種無意義的條條框框，只是淺談一下在班級(jí)中帮掉，擁有怎樣的教養(yǎng)會(huì)更令人舒適弦悉。

　　我確信一個(gè)學(xué)生的教養(yǎng)首先應(yīng)體現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活中。

　　譬如蟆炊，一名學(xué)生在課上有意去接老師的話或是讓回答問題的同學(xué)下不來臺(tái)稽莉。我以為一名學(xué)生最主要的任務(wù)應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)，而最最基本的本分則是認(rèn)真聽課涩搓。若是兩者都做不到還因?yàn)樽约河幸幌聸]一下的自以為是的幽默而沾沾自喜污秆，那么此人實(shí)在不算是個(gè)有教養(yǎng)的人劈猪。

　　一個(gè)學(xué)生如果在他人正在專心學(xué)習(xí)時(shí)，叨擾別人或是嘲弄他人良拼，還把自己對(duì)學(xué)習(xí)的消極態(tài)度當(dāng)作炫耀的資本包裝成所謂“瀟灑”向他人買弄战得，那么此人若不是完完全全的白癡就是見不得人好，面對(duì)此類人甚至無需使用教養(yǎng)二字庸推。請(qǐng)不要過于在意我看似過激的用詞常侦，因?yàn)槲乙幌蛘J(rèn)為有教養(yǎng)并不一定體現(xiàn)在太過拘泥于語言的桎梏之中。

　　那么如何才算得是一個(gè)有教養(yǎng)的人呢贬媒？

　　試想聋亡，如果上述的情景不再在你身邊發(fā)生，是不是就覺得清凈了幾分呢?因此际乘，我認(rèn)為坡倔，做我班人，至少應(yīng)具有以下兩種簡(jiǎn)單的教養(yǎng):尊重課堂脖含，尊重同學(xué)罪塔。

　　第一，尊重課堂养葵。你應(yīng)該理解課堂是師者授業(yè)解惑之場(chǎng)所征堪，而不是猩猩猴子遍地跑的假山。即使課堂內(nèi)容難免枯燥港柜，也不應(yīng)擾亂課堂紀(jì)律请契，只顧自己一時(shí)樂呵。第二夏醉，尊重同學(xué)爽锥。同為學(xué)生，攪擾別人的心情對(duì)你并沒有什么益處但絕對(duì)會(huì)影響到他人的課堂體驗(yàn)畔柔。

　　總之氯夷，做我班人，應(yīng)學(xué)會(huì)尊重靶擦，恪守本分腮考。班級(jí)定會(huì)因有教養(yǎng)的我們而更加美好。

? ? ? ? 做我班人玄捕，應(yīng)有怎樣的教養(yǎng) /王玉

? ? ? ? 真的教養(yǎng)不僅表現(xiàn)在外在而是體現(xiàn)在自身是否發(fā)自內(nèi)心踩蔚。比方說你一個(gè)人是不是真的有教養(yǎng)，就要看他人后的細(xì)節(jié)枚粘。假如他在你面前彬彬有禮笑容滿面但當(dāng)你離開后馅闽，暴露自己真正的本性，那么他就不是一個(gè)有教養(yǎng)的人。沒有人會(huì)在外表上讓人一眼就看出教養(yǎng)的不足福也，真正的教養(yǎng)在于是外表上的彬彬有禮和人的高尚教養(yǎng)同時(shí)表現(xiàn)出來局骤。做我班人應(yīng)，該有發(fā)自內(nèi)心的教養(yǎng)才能讓別人發(fā)自內(nèi)心尊重自己暴凑。所以我認(rèn)為是我班人應(yīng)有發(fā)自內(nèi)心的教養(yǎng)才能讓我們受益終生峦甩。

做我班人，應(yīng)有怎樣的教養(yǎng)/孔德雨

? ? ? ? “老班來啦!"隨著一聲大喊,一群同學(xué)火急火燎地從門外涌入教室,教室內(nèi)嬉戲的同學(xué)如聽到了什么噩耗一般,拉下臉來迅速回到座位上现喳。要我說這種行為本身便是沒有教養(yǎng)的凯傲。

? ? ? ? 教養(yǎng)在詞典中的意思是在文化品德方面的修養(yǎng),那么做我班人,又應(yīng)該有怎樣的教養(yǎng)呢？我雖然不是一個(gè)教養(yǎng)完美的人嗦篱，但我樂于同大家交換意見泣洞。

? ? ? ? 我始終確信一點(diǎn):做我班人,應(yīng)該有尊重他人的教養(yǎng)。為什么呢默色，我再此舉一些例子,比如當(dāng)你正在全神貫注地寫作業(yè),身邊的人突照講:“XX你別寫了,寫的基本全錯(cuò)!”又如，當(dāng)你剛打掃了地面,一轉(zhuǎn)眼便有同學(xué)扔粉筆頭,就算有時(shí)聽到XX老師的綽號(hào)或壞話之類的也習(xí)以為常狮腿。這些例子,一樣都沒有教養(yǎng)腿宰，一樣都不尊重他人。就是魯迅先生見了缘厢，也定要提筆“夸獎(jiǎng)”下一群“謙虛”的“聰明人”吃度。

? ? ? ? 北宋大文學(xué)家楊時(shí),在40多歲時(shí)與好友游酢一起去向程頤求教,秦巧趕上程頤在屋中打盹兒。楊時(shí)便勸告游酢不要驚醒老師贴硫。于是兩人立于門口椿每，等待老師，一會(huì)兒下起了鵝毛大雪英遭，越下越急间护，楊時(shí)和游酢卻還立在雪中，游酢實(shí)在凍得受不了,幾次想叫醒程頤挖诸，被楊時(shí)攔下了汁尺。程頤一覺睡起,發(fā)現(xiàn)門口有兩個(gè)雪人。

? ? ? ? 同樣是求學(xué)多律，一個(gè)鮮明的對(duì)比痴突。不懂得尊重他人的人是一定不會(huì)收獲他人的尊重的，就像是從鄉(xiāng)下出來的滿嘴跑火車的村婦狼荞，見不得他人的好……說到底辽装，還是嫉妒和過于自滿了，那么,如何做到尊重他人呢相味？再舉些例子拾积，對(duì)待同學(xué)，不要不尊重他的成果，不要針對(duì)同學(xué)的某些缺陷指點(diǎn)殷勘，更不要因自身的優(yōu)勢(shì)便否認(rèn)他人的努力此再；對(duì)待老師，不要說老師的壞話玲销，即使有時(shí)真的難以忍受输拇，也可以通過與老師協(xié)商，其次贤斜，不要說老師的綽號(hào)策吠，最后，要認(rèn)真聽講!要認(rèn)真聽講!千萬要認(rèn)真聽講!這是對(duì)老師辛苦備課的尊重!

? ? ? ? 總而言之,人的教養(yǎng)不是與生俱來瘩绒，是由后天形成猴抹，若做我班入，必先尊重他人锁荔，如此以來蟀给，教養(yǎng)不請(qǐng)自來。

做我班人阳堕，應(yīng)有怎樣的教養(yǎng)/葛玥

? ? ? ? 在班級(jí)中跋理，每個(gè)人都需要有一定的教養(yǎng)，而做我班人恬总，更是需要誠(chéng)實(shí)守信前普、尊重他人、穩(wěn)重隨和等教養(yǎng)壹堰。

? ? ? ? 一個(gè)人有沒有教養(yǎng)拭卿，要看他怎樣與同學(xué)、老師相處贱纠，看他與大家的關(guān)系如何峻厚。假如一個(gè)學(xué)生在老師面前乖順聽話，對(duì)老師文明有禮并巍，可在背后卻與同學(xué)一起說老師壞話目木，直呼老師姓名，對(duì)自己的師長(zhǎng)進(jìn)行詆毀懊渡，這就是沒有教養(yǎng)的表現(xiàn)刽射；如果一個(gè)學(xué)生對(duì)待同學(xué)彬彬有禮，和善謙讓剃执，背后卻與其他同學(xué)聯(lián)合起來排擠他誓禁，冷漠他，那么這個(gè)人也是沒有教養(yǎng)的肾档。

? ? ? ? 一個(gè)正直有教養(yǎng)的人摹恰，是尊敬自己的師長(zhǎng)辫继，真誠(chéng)對(duì)待自己的同學(xué)，并且不會(huì)同他人大吵大鬧俗慈，始終溫柔姑宽，并且習(xí)以為常，輕松自然闺阱。在同學(xué)有不懂的題目時(shí)炮车，會(huì)主動(dòng)幫助；在向同學(xué)許下承諾后酣溃，絕不食言瘦穆，保持誠(chéng)信；不會(huì)穿著華麗赊豌，過度顯擺自己的種種優(yōu)點(diǎn)扛或；在與同學(xué)開玩笑時(shí)，不會(huì)一直取笑別人碘饼，完全不顧別人的自尊心熙兔，自己卻不當(dāng)一回事兒。無論何時(shí)何地艾恼，一個(gè)真正有教養(yǎng)的人黔姜，都會(huì)講誠(chéng)信，懂禮貌蒂萎，自重自尊，穩(wěn)重隨和淮椰，尊重他人五慈。

? ? ? ? 以上，就是身為我班人主穗，應(yīng)該有的教養(yǎng)泻拦，愿誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人忽媒、穩(wěn)重隨和争拐，助力我班走向更美好的未來。

做我班人晦雨，應(yīng)有怎樣的教養(yǎng)

/劉思語

? ? ? ? 在學(xué)校中架曹，在班級(jí)里，在與同學(xué)朝夕相處的時(shí)間中闹瞧，我們應(yīng)該有教養(yǎng)绑雄，這樣會(huì)更好地與同學(xué)相處。但奥邮，我們應(yīng)有怎樣的教養(yǎng)呢万牺？

? ? ? ? 首先罗珍，對(duì)待所有的同學(xué)，都應(yīng)該保持友好謙和的態(tài)度脚粟。如果一個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到一些困難向你請(qǐng)教時(shí)覆旱，那么應(yīng)該積極為他排疑解難，不能擺出一副“事不關(guān)己核无，高高掛起”的樣子扣唱，這樣會(huì)顯得自己十分冷漠，沒有教養(yǎng)厕宗。如若在以后當(dāng)你自己遇到困難時(shí)画舌，將很少有人愿意幫助的。

? ? ? ? 其次已慢，在老師上課時(shí)曲聂，應(yīng)尊重課堂，不要趁老師講課時(shí)就開始講小話佑惠，和同學(xué)打鬧朋腋，這樣是老師辛勤勞動(dòng)的不尊重，“教師是人類靈魂的工程師”膜楷。他們教書育人不容易旭咽，所以在課堂開始時(shí)，要穩(wěn)穩(wěn)重重地坐在自己位置上聽課赌厅，勤于思考穷绵，多舉手回答問題，積極參與課堂特愿。

? ? ? ? 如此仲墨，“在班上時(shí)，應(yīng)有怎樣的教養(yǎng)”這個(gè)問題的答案便呼之欲出揍障，顯而易見了——友好謙和目养、尊于師長(zhǎng)。希望大家能在這樣一個(gè)有教養(yǎng)的氛圍中能變得更加優(yōu)秀毒嫡、更加上進(jìn)癌蚁！

做我班人,應(yīng)有怎樣的教養(yǎng)/石云博

? ? ? ? 什么是真正的教養(yǎng)？就我們班來說兜畸，教養(yǎng)的角度很多努释，我挑了兩個(gè)重要的角度來論教養(yǎng)，一是學(xué)識(shí)咬摇，二是氣度洽洁。

? ? ? ? 一個(gè)人有沒有教養(yǎng)，得看他如何對(duì)待為他服務(wù)的人菲嘴。哪怕是門衛(wèi)饿自，保潔員汰翠，或者是對(duì)他細(xì)心指導(dǎo)的老師，他都會(huì)由衷的說聲謝謝昭雌，這種教養(yǎng)反映在家庭中复唤，是些微不足道的細(xì)節(jié)：會(huì)蹲在地上，為老母親細(xì)細(xì)的洗腳烛卧，會(huì)與家人們共同學(xué)習(xí)佛纫，會(huì)廢寢忘食地讀一本書，哪怕成績(jī)有微不足道的進(jìn)步总放，但這些對(duì)于我班人來說呈宇，就已算是力挽狂瀾了。只要生活經(jīng)驗(yàn)豐富局雄，見多識(shí)廣甥啄，格局脫俗，這就是有教養(yǎng)的學(xué)識(shí)炬搭。

? ? ? ? 有教養(yǎng)的人蜈漓，可以在任何時(shí)候原諒本該安貧樂道卻雞犬不寧的人或事。這不叫懦弱無剛宫盔，而是大智慧融虽。只要我寬恕了他，那這個(gè)世界上不就少了一份罪惡?jiǎn)嶙瓢牛克酝艘徊胶ｉ熖炜沼卸睿梢哉f是前途無量，擁有遼闊的眼界彼绷，這就叫氣度谆吴。? ?

? ? ? ? 一個(gè)人有沒有教養(yǎng)得看他天天是在干什么，假如一個(gè)人天天游手好閑苛预，不停在刷存在感的話，那么他一定不懂得學(xué)習(xí)和教養(yǎng)笋熬，更沒有教養(yǎng)教養(yǎng)體現(xiàn)在言行舉止上热某，更體現(xiàn)在他對(duì)于同學(xué)們的日常行為上的態(tài)度。

? ? ? ? 一個(gè)人有沒有教養(yǎng)得看在上課時(shí)會(huì)不會(huì)認(rèn)真聽課胳螟，并積極參與課堂活動(dòng)昔馋，但反而無教養(yǎng)的人則會(huì)不停的說小話這事給與老師和全班人的極不尊重，同時(shí)也是對(duì)自己的不尊重糖耸。

? ? ? ? 怎樣才能做到有教養(yǎng)秘遏？我提出三個(gè)原則：學(xué)識(shí)，氣度嘉竟，人品這三個(gè)原則邦危，別地我不知道洋侨，反正在我們班這就算是有教養(yǎng)。

做我班人倦蚪，應(yīng)有怎樣的教養(yǎng)/石瑤

? ? ? ? 如果說希坚，教養(yǎng)是一種美德，那做我班人應(yīng)有基于這種美德之上且發(fā)自內(nèi)心的善意陵且。

? ? ? ? 首先裁僧，做我班人，應(yīng)具備謙遜的教養(yǎng)钧汹。隨著互聯(lián)網(wǎng)的傳播遮斥，越來越多的人對(duì)德云少班主郭麒麟的評(píng)價(jià)是有教養(yǎng)毫蚓，更有甚者說“生子當(dāng)如郭麒麟”。評(píng)價(jià)如此之高但郭麒麟?yún)s說:“我覺得這只是我的一個(gè)習(xí)慣获洲，沒什么值得大家大肆夸贊的】裳担”由此可見昌妹，有教養(yǎng)的人從不因此自居，而是沉浸在低調(diào)中默默發(fā)光握截。做我班人飞崖，雖不至于要有圣賢之胸襟，但需秉承一種低調(diào)謙遜的姿態(tài)谨胞」掏幔“人非圣賢，孰能無過”有過不要緊胯努，要緊的是能否在看到他人困窘之時(shí)扔能包容牢裳。有人會(huì)選擇幫忙分析錯(cuò)處，可有的人則會(huì)默默為其遞上一張紙巾叶沛。當(dāng)然二者的出發(fā)點(diǎn)都是好的蒲讯，但第二種方式會(huì)使當(dāng)事人心情愉悅。所以灰署，謙遜是做我班人必不可少的教養(yǎng)判帮。

? ? ? ? 其次，教養(yǎng)并不是與人交流的談資溉箕。有些人會(huì)經(jīng)常給自己立個(gè)“有教養(yǎng)”的人設(shè)晦墙，已吸引恭維他的人。但我認(rèn)為肴茄，若真有教養(yǎng)晌畅，何必在意虛名？做我班人寡痰，應(yīng)具有淡泊名利的教養(yǎng)抗楔，但又不止步與我班棋凳，本分做好自己，有余力的幫助他人谓谦，才是一個(gè)人做好的教養(yǎng)贫橙。

? ? ? ? 最后，我希望反粥，我班人卢肃，都有對(duì)顆謙遜的心，常懷一種教養(yǎng)的高貴人格才顿。

做我班人莫湘，應(yīng)該有怎樣的教養(yǎng)/王懿135

? ? ? ? 論教養(yǎng)，通俗易懂些說郑气，那就是教導(dǎo)有方幅垮，培養(yǎng)內(nèi)涵。作為一個(gè)人的品德判定標(biāo)準(zhǔn)尾组，我們中學(xué)生學(xué)到的知識(shí)以及做人方法忙芒，大部分汲取于學(xué)校。那么讳侨，在學(xué)校中呵萨，什么又是真正的教養(yǎng)?

? ? ? ? 拿平日的事例來說，同學(xué)之間的對(duì)話也會(huì)體現(xiàn)一個(gè)人真正的教養(yǎng)跨跨，從他的言談舉止就可以大概看出他是一個(gè)怎樣的人潮峦。

? ? ? ? 首先，過度的玩笑會(huì)令人不適勇婴，如果這個(gè)人十分愛講笑話忱嘹，但講的還是自以為很好笑的笑話，那么耕渴，甚至可以說是他并不懂得怎樣說話拘悦。這樣的人，往往會(huì)把自己和他人處于尷尬的境地橱脸，令人心煩础米。他沒有真正的為別人著想。就這一點(diǎn)來說慰技，一個(gè)有教養(yǎng)的人，時(shí)時(shí)刻刻心里都裝著他人组砚，懂得推己及人吻商，顧及別人的感受。古人云“禍從口出”糟红，言談優(yōu)雅艾帐，舉止風(fēng)度乌叶，少說廢話也有一定的道理。

? ? ? ? 如果言語是一個(gè)人的衣冠柒爸，那么怎樣表達(dá)言語則是一個(gè)人的內(nèi)在了准浴。與同學(xué)相處之中，可能會(huì)在自習(xí)或課上發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)捎稚。該不該說話呢乐横？肯定是不該的〗褚埃——雖然貿(mào)然在自習(xí)或需要安靜的地方講無關(guān)緊要的廢話葡公，這樣的人很沒教養(yǎng)，但另一個(gè)人因此與他爭(zhēng)吵条霜，那么這個(gè)人也是沒有教養(yǎng)的——盡管他的立場(chǎng)是正確的催什。處事，首先要符合社會(huì)的價(jià)值觀宰睡，因?yàn)槭聦?shí)勝于雄辯蒲凶。不論行為多么得體，語言多么嚴(yán)謹(jǐn)拆内，只要觀點(diǎn)旋圆，立場(chǎng)錯(cuò)誤，這樣的行為都統(tǒng)統(tǒng)落入“無教養(yǎng)”的腳下矛纹。

? ? ? ? “識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰臂聋。”我們都要記住這一條或南，一個(gè)人不應(yīng)該妨礙他人的生活孩等，而應(yīng)該注重自己的同時(shí)，為他人著想采够。

? ? ? ? 做我班人肄方，到底應(yīng)該有怎樣的教養(yǎng)？我想這時(shí)候你應(yīng)該已經(jīng)知道了蹬癌。內(nèi)在體現(xiàn)在言語之上权她，培養(yǎng)自己的內(nèi)涵，相當(dāng)于練習(xí)自己的表達(dá)能力逝薪。因此隅要，我認(rèn)為，說好話董济，這就是教養(yǎng)步清。

做我班人，應(yīng)有怎樣的教養(yǎng)/楊梓

? ? ? 教養(yǎng)，表現(xiàn)在行為方式中的道德修養(yǎng)狀況廓啊，是社會(huì)欢搜，家庭，學(xué)校谴轮，個(gè)人共同影

響下的結(jié)果炒瘟，那么，作為一個(gè)中學(xué)生第步，應(yīng)有怎祥的教養(yǎng)呢?

? ? ? 我們?cè)趯W(xué)校接觸最多的便是同學(xué)疮装，但是有真正的想過如何與之相處嗎？如果一個(gè)同學(xué)在座位上安靜地寫作業(yè)或看書雌续，旁邊很多人在高聲喧嘩斩个，嬉戲打鬧，那么驯杜，這些人一定存在著教養(yǎng)的缺陷受啥。

? ? ? ? 然而，一些同學(xué)會(huì)經(jīng)常起外號(hào)鸽心，還當(dāng)著大家的面去叫同學(xué)的外號(hào)滚局，并以此為樂，那么顽频，我基本可以斷定他不是一個(gè)有教養(yǎng)的人藤肢。再比如，我們都會(huì)因成績(jī)等各種各樣的事的煩擾糯景，如果有人在耳邊高談?wù)撻熰胰Γ缓蠒r(shí)機(jī)地開玩笑，并自?shī)首詷敷盎矗蚁胍欢ㄓX得他很煩最住，很討厭。所以怠惶，有時(shí)對(duì)同學(xué)說話用“謝謝”“對(duì)不起”等禮貌性的詞涨缚，并是矯揉造作與矯情，而是一種涵養(yǎng)與風(fēng)度策治。

? ? ? 再者脓魏，說起老師，一個(gè)神圣的職業(yè)通惫，作為一名學(xué)生茂翔，基本上都“害怕”老師，但是害怕有時(shí)并不等于禮貌履腋。和老師說話珊燎，音量要注意，不能聲音過大或過小，其次俐末，吐字清晰也要顧及，尤其在課堂上發(fā)言的時(shí)候奄侠，不能含含糊糊地一筆帶過卓箫。給老師遞東西時(shí)要雙手奉上，以示對(duì)老師的尊敬垄潮。老師在訓(xùn)斥自己時(shí)烹卒，要及時(shí)反省，聽老師的教誨弯洗，而不能不屑一顧旅急，甚至頂撞老師。以上都是一些很基本的禮貌與教養(yǎng)牡整，體現(xiàn)著我們當(dāng)學(xué)生的文明素養(yǎng)藐吮。老師不僅教我們知識(shí)，更是我們的長(zhǎng)輩逃贝，我們應(yīng)對(duì)老師懷有尊重與感激之情谣辞。

? ? ? ? 教養(yǎng)，其實(shí)就是不妨礙他人生活沐扳，讓大家都有良好的感覺泥从，做我班人，應(yīng)有基本的教養(yǎng)與素質(zhì)沪摄，不論是對(duì)同學(xué)還是老師躯嫉。

做我班人，應(yīng)有怎樣的教養(yǎng)

/翟嘉寧

? ? ? ? 何為教養(yǎng)杨拐？在我看來祈餐，教養(yǎng)就是指一個(gè)人文化品德的修養(yǎng)，教養(yǎng)的形成主要在于兩個(gè)方面戏阅，一是自身接受教育的多少昼弟，第二在于道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

? ? ? ? 不過奕筐，既然我們共同坐在一個(gè)教室里學(xué)習(xí)舱痘，接受著同質(zhì)量的教育，那么离赫，我們每個(gè)人之間接受的教育程度大概也不會(huì)相差多少芭逝。如此看來，教養(yǎng)的表現(xiàn)主要在第二點(diǎn)渊胸，就是一個(gè)人的道德品質(zhì)旬盯，那么，如何才能培養(yǎng)一個(gè)人的道德品質(zhì)呢？

? ? ? ? 首先胖翰，要培養(yǎng)好的道德品質(zhì)接剩，要做好身邊的每一件小事，有句話叫作‘’一屋不掃萨咳，何以掃天下懊缺？”說的是東漢時(shí)期一個(gè)叫陳蕃的人，他自小就胸懷大志培他，以天下為已任鹃两，但是，在他的朋友去看他時(shí)舀凛，他的院子里卻是雜草叢生俊扳，他的朋友問他為何不打掃，他所說的話猛遍，大概意思是‘’大丈夫應(yīng)當(dāng)要治理天下的馋记，一個(gè)院子算的了什么事？”他的朋友當(dāng)即就反駁了他的觀點(diǎn)懊烤，‘’一屋不掃抗果，何以掃天下？”如果一個(gè)人連身邊的小事都做不好奸晴，又怎么會(huì)有高尚的品德呢冤馏？如此看來，做好每一件小事是十分重要的寄啼，在我們的班集體中逮光，有很多同學(xué)做事馬馬虎虎，應(yīng)付了事墩划，到頭來涕刚，雖然所有的事都做了，卻一樣

也沒有做好乙帮，這是對(duì)自己的沒教養(yǎng)杜漠。

? ? ? ? 其次，體現(xiàn)在言行和舉止方面察净，培根曾說“一個(gè)人如果對(duì)待陌生人親切而有禮貌驾茴，那他一定是一位真誠(chéng)而富有同情心的好人∏饪ǎ”南宋時(shí)期锈至，有一位牛皋向一位老者問路，他在馬上吼道：“呔译秦，老頭兒峡捡，小梭場(chǎng)往哪去击碗？”老人不但沒有給他指路，反而生氣地說他是個(gè)‘’冒生鬼”们拙，過了一會(huì)稍途，岳飛也來到這里，他離蹬下馬砚婆，向前施禮晰房，‘’請(qǐng)問老丈，方才可曾見一個(gè)騎黑馬的射沟？”老者見他很有禮貌，便耐心的給他指路与境，牛皋和岳飛同樣都只說了一句話验夯，為什么得到的結(jié)果卻如此不同呢？這就體現(xiàn)了個(gè)人的教養(yǎng)摔刁，因?yàn)樵里w在談吐之中彬彬有禮挥转，他尊重了別人，別人也自然會(huì)尊重他共屈，語言是一門藝術(shù)绑谣，優(yōu)雅禮貌的語言也可以使人心情舒暢，由此可見言行舉行對(duì)養(yǎng)的重要性拗引。

? ? ? ? 道德的修養(yǎng)至關(guān)重要借宵，我班人，都應(yīng)做細(xì)做實(shí)矾削。

? ? ? ? 做我班人壤玫，應(yīng)有怎樣的教養(yǎng)/張子怡

? ? ? ? 教養(yǎng)，就是教育的培養(yǎng)哼凯，道德的修養(yǎng)欲间，教養(yǎng)是指一個(gè)人文化品德的修養(yǎng)，而一個(gè)素質(zhì)高断部，有教養(yǎng)的現(xiàn)代我班人猎贴，必須有良好的文明禮儀。

? ? ? ? 一個(gè)人有無教養(yǎng)蝴光，先看他對(duì)其老師的態(tài)度她渴。如果一個(gè)人每天不想寫作業(yè)，每天上課睡覺蔑祟，之于老師惹骂，那這個(gè)人就沒有教養(yǎng)，如果一個(gè)人整天直呼老師大名做瞪，還借此開玩笑对粪，我想他的教養(yǎng)應(yīng)該是“極高”的右冻。一個(gè)人每天見到老師向老師問好，禮貌的同老師講話著拭，這就是教養(yǎng)了纱扭。

? ? ? ? 再者，同學(xué)之間也離不開教養(yǎng)儡遮，它就像潤(rùn)滑油乳蛾，使粗糙的摩擦消失，如果有矛盾鄙币，多進(jìn)行自我反思肃叶。互相理解十嘿，寬容待人因惭。

? ? ? ? 更有校園禮儀，也十分重要绩衷，在教室蹦魔，要遵守公共秩序，不能大聲喧嘩咳燕。升旗儀式勿决，最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國(guó)旗招盲。課堂禮儀對(duì)老師的教育影響很大低缩，它直接關(guān)系著一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力，體現(xiàn)這個(gè)班的班風(fēng)班貌曹货。

? ? ? ? 怎樣才能做到有教養(yǎng)?我想提出以下原則:有道德表制，有風(fēng)度，有禮儀控乾。不妨礙他人的生活么介，智慧地隨機(jī)應(yīng)變。做到這三個(gè)原則蜕衡，你將成為有風(fēng)度教養(yǎng)的人壤短，一起為班級(jí)增光添彩。

做我班人慨仿，應(yīng)有怎樣的教養(yǎng)/張錦濤

? ? ? ? 做我班人久脯，向外展示的將是我班的精神面貌，所以每個(gè)人都要有教養(yǎng)镰吆，以個(gè)人的風(fēng)度來對(duì)帶他人帘撰，接下來我要詳細(xì)說說：做我班人，應(yīng)有怎樣的教養(yǎng)万皿？

? ? ? ? 所謂“在學(xué)校的教養(yǎng)”摧找，無非分為三個(gè)情景：校外時(shí)核行、下課時(shí)、上課時(shí)蹬耘。在這些最日常最基本的地方芝雪，往往最能展現(xiàn)出一個(gè)人是否有教養(yǎng)了。

? ? ? ? 首先說說校外時(shí)综苔，大家都穿著統(tǒng)一的紅色校服惩系，校服上還清晰得印著校徽如筛，穿著這樣一身行頭的你堡牡，一舉一動(dòng)都在代表著學(xué)校，而你的一切行為都會(huì)給別人留下遐想的空間杨刨，甚至將一個(gè)學(xué)校的校紀(jì)校風(fēng)完全得顯露出來晤柄。所以我想說的第一點(diǎn)就是作為我校以及我班的學(xué)生，在公共場(chǎng)合的言行舉止一定要得體拭嫁，最起碼不要打擾到別人，招來反感抓于。比如在公交車上做粤，不要大喊大叫，甚至“口出狂言”因?yàn)檫@些舉止不僅會(huì)讓人感到煩擾捉撮，甚至?xí)a(chǎn)生對(duì)我校的偏見怕品；反之，我們要成熟穩(wěn)重巾遭，不驕不躁肉康，讓別人都感嘆我們“有教養(yǎng)”，這是最好的灼舍。做我班人吼和，在校外的教養(yǎng)是最基本的。

? ? ? 其二骑素，就該說說“下課時(shí)”應(yīng)有的教養(yǎng)了炫乓。有人說：“看一個(gè)人是否真正有教養(yǎng)就要看看他在家里的表現(xiàn)”而我認(rèn)為這僅僅是一點(diǎn)，另外看他“在熟人面前的表現(xiàn)”也是一部分献丑。請(qǐng)你想象一個(gè)場(chǎng)景：某一天你正坐在教室看書末捣，可是教室卻人聲嘈雜，還有人在大喊大叫创橄，這不僅令你感到厭煩箩做，還浪費(fèi)了你的時(shí)間，再也讀不進(jìn)去書了妥畏。所以請(qǐng)你明白：無論何時(shí)何由邦邦，請(qǐng)你踏實(shí)地做個(gè)“有教養(yǎng)的人”安吁，古希臘哲學(xué)家德謨克里特利曾說：“任何安靜中的竊竊私語都是一種罪惡”我們要從最簡(jiǎn)單的事情里面展示自己的風(fēng)度和素質(zhì)，如不在別人忙碌時(shí)打擾圃酵，別人傷心時(shí)歡笑……這些都只能算最基本的教養(yǎng)了柳畔。當(dāng)一個(gè)人真正能在隊(duì)伍里保持教養(yǎng)，那他也同時(shí)保住了自己的尊嚴(yán)郭赐。

? ? ? 最后就到了“上課時(shí)的教養(yǎng)了”這種教養(yǎng)可能是最基本的一類了薪韩，畢竟大家都在老師的眼皮下，太過張狂倒是不至于捌锭，但恰似這時(shí)俘陷，教養(yǎng)偏偏就存在于“細(xì)節(jié)”之中：比如老師提問問題，即使不會(huì)也要以最認(rèn)真的態(tài)度去回答观谦，這樣不僅顯示出自己尊重老師拉盾，也能表現(xiàn)自己身上“有教養(yǎng)”；除了這點(diǎn)豁状，教養(yǎng)還存在于認(rèn)真聽講捉偏、聽老師話、與老師眼神交流這些基本的地方——這些都算上課時(shí)該有的教養(yǎng)泻红。

? ? ? 成熟穩(wěn)重夭禽、尊重他人則是我對(duì)我們班同學(xué)應(yīng)有教養(yǎng)的理解了，美國(guó)作家洛克說過：“優(yōu)良的品行是內(nèi)心真正的財(cái)富谊路，而襯托這些財(cái)富的是良好的教養(yǎng)”讹躯，做我班人，要以教養(yǎng)與風(fēng)度待人缠劝。

做我班人潮梯，應(yīng)該有怎樣的教養(yǎng)/趙紫卓?

? ? ? ? 良好的教養(yǎng)不僅來自家庭和學(xué)校，更多來源于班級(jí)惨恭，而我班人秉馏，應(yīng)有的教養(yǎng)便是善良團(tuán)結(jié)。

? ? ? ? 一個(gè)同班同學(xué)脱羡，假如到公交車上能為老弱病殘讓座沃饶，甚至是可以攙扶他們過馬路，但是來到班級(jí)卻不幫助同學(xué)做事轻黑，且每當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)糊肤，卻不幫助他人，那么我們就可以斷定這個(gè)人存在著教養(yǎng)上的缺陷氓鄙。

? ? ? ? 在班級(jí)中馆揉，我們是一個(gè)集體團(tuán)結(jié)最為重要要往大講，誰又可以單槍匹馬來獲取成功呢抖拦？如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)沒有團(tuán)結(jié)的精神升酣，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)就不能稱之為團(tuán)隊(duì)舷暮，只是志同道合而已，團(tuán)結(jié)是成功的基石噩茄，沒有團(tuán)結(jié)就不會(huì)成功下面，這是古往今來不變的道理。

? ? ? ? 就如高爾基所說绩聘，個(gè)人如果單靠自己沥割，如果置身于集體的關(guān)系之外，置身于任何團(tuán)結(jié)民眾的偉大思想的范圍之外凿菩，就會(huì)變成怠惰的机杜，保守的與生活發(fā)展相敵對(duì)的。希望衅谷，每一個(gè)人椒拗，都能以善良團(tuán)結(jié)為雙槳，遨游生命之海。

做我班人，應(yīng)有怎樣的教養(yǎng)/楊珵渄

? ? ? 良好的教養(yǎng)不僅來自于家庭和社會(huì)，而且可以得之于學(xué)校。但是必須了解什么是真正的教養(yǎng)沐批。

? ? ? 我確信一個(gè)人是不是有教養(yǎng)，首先要看他在學(xué)校的表現(xiàn)，看他和老師和同學(xué)們關(guān)系究竟怎么樣。一個(gè)人如果對(duì)自己同學(xué)的一舉一動(dòng)兴溜，對(duì)他們的習(xí)慣漠不關(guān)心侦厚，那就不能說明他是一個(gè)有教養(yǎng)的人耻陕。有教養(yǎng)的人，心中必定充滿了自信心刨沦，會(huì)欣賞自己和他人诗宣。

? ? ? ? 美國(guó)著名作家海倫·凱勒一歲半就失明失聰，這是她人生的一個(gè)低谷想诅，但她對(duì)人生沒有放棄召庞。憑借她老師的耐心幫助和她自我欣賞的心態(tài)。艱難跨進(jìn)了中學(xué)校的門来破，而后又走進(jìn)了美國(guó)著名學(xué)府哈佛大學(xué)篮灼，并開始了她寫作的生涯。如果她沒有自我欣賞的心態(tài)的話恐怕海倫·凱勒的名字就鮮為人知了吧徘禁。

? ? ? ? 古人云:“朽木不可雕也诅诱！”當(dāng)周處和蛟龍，白額虎并稱為“義興三害”時(shí)送朱，他的人們眼里畢竟是朽木吧娘荡，但周處使“三害唯余其一”干旁。并找到陸云幫自己改邪歸正時(shí)，朽木就變成了可塑之才了炮沐。

? ? ? ? 自我欣賞其實(shí)就是自信心的化身争群，只要有了堅(jiān)定的信心，就能發(fā)掘自身優(yōu)點(diǎn)大年，達(dá)到自我欣賞的效果换薄。人們可以在低谷最大限度的挖掘自己的潛能，從而自己欣賞自己鲜戒。

做我班人专控，應(yīng)有怎樣的教養(yǎng)/劉宇航

? ? ? ? 做我班人，不必如參天古木秀于林遏餐，也不必如卓然云鶴立雞群伦腐。但應(yīng)有教養(yǎng)，尊重他人失都。

? ? ? ? 弟子柏蘑，遇其師，雖不必寒噓問暖粹庞，但應(yīng)彎腰曲背咳焚，呼予問好。言表尊敬庞溜，不直呼其名革半，不起其綽號(hào)，不玩笑其言流码；于課堂又官，不需積極如雨后春筍，但應(yīng)不懈不怯漫试，敢言己思六敬。尊師如程門立雪，此謂弟子驾荣。友者外构，遇同學(xué)，不應(yīng)有恨播掷，不以惡語相向审编，需結(jié)好友，左右逢源歧匈，得存于班級(jí)之間垒酬。遇困，孤者如霸王固執(zhí)，一意孤行伤溉；友者如劉邦得三杰助力般码，集思廣益，群策群力乱顾，以眾力破困板祝。此謂友者。為學(xué)者走净，為校而思券时，不詆毀誣陷，但不自吹自擂伏伯。身著校服橘洞，應(yīng)謙虛禮讓，舉止得體说搅，不口出污穢炸枣，不嬉鬧市井。見師問好弄唧，課堂敢言班中友善适肠，文明舉止，方為我班人之教養(yǎng)候引。

? ? ? ? 做我班人侯养，應(yīng)有怎樣的教養(yǎng)/葛玥

? ? ? ? 在班級(jí)中，每個(gè)人都需要有一定的教養(yǎng)澄干，而做我班人逛揩，更是需要誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人麸俘、穩(wěn)重隨和等教養(yǎng)辩稽。

? ? ? ? 一個(gè)人有沒有教養(yǎng)，要看他怎樣與同學(xué)疾掰、老師相處搂誉，看他與大家的關(guān)系如何徐紧。假如一個(gè)學(xué)生在老師面前乖順聽話静檬，對(duì)老師文明有禮，可在背后卻與同學(xué)一起說老師壞話并级，直呼老師姓名拂檩，對(duì)自己的師長(zhǎng)進(jìn)行詆毀，這就是沒有教養(yǎng)的表現(xiàn)嘲碧；如果一個(gè)學(xué)生對(duì)待同學(xué)彬彬有禮稻励，和善謙讓，背后卻與其他同學(xué)聯(lián)合起來排擠他，冷漠他望抽，那么這個(gè)人也是沒有教養(yǎng)的加矛。

? ? ? ? 一個(gè)正直有教養(yǎng)的人，是尊敬自己的師長(zhǎng)煤篙，真誠(chéng)對(duì)待自己的同學(xué)斟览，并且不會(huì)同他人大吵大鬧，始終溫柔辑奈，并且習(xí)以為常苛茂，輕松自然。在同學(xué)有不懂的題目時(shí)鸠窗，會(huì)主動(dòng)幫助妓羊；在向同學(xué)許下承諾后，絕不食言稍计，保持誠(chéng)信躁绸；不會(huì)穿著華麗，過度顯擺自己的種種優(yōu)點(diǎn)臣嚣；在與同學(xué)開玩笑時(shí)涨颜，不會(huì)一直取笑別人，完全不顧別人的自尊心茧球，自己卻不當(dāng)一回事兒庭瑰。無論何時(shí)何地，一個(gè)真正有教養(yǎng)的人抢埋，都會(huì)講誠(chéng)信弹灭，懂禮貌，自重自尊揪垄，穩(wěn)重隨和穷吮，尊重他人。

? ? ? ? 以上饥努，就是身為我班人捡鱼，應(yīng)該有的教養(yǎng)，愿誠(chéng)實(shí)守信酷愧、尊重他人驾诈、穩(wěn)重隨和，助力我班走向更美好的未來溶浴。

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