? ? ? ? 前幾天氛谜，我在網(wǎng)上買了一套書：《一線教師》《一線帶班》《一線表揚(yáng)學(xué)》掏觉。昨天開始，我先讀《一線教師》值漫，一邊讀書澳腹，一邊做筆記，還把第一章和第二章錄成了音頻杨何。書中的十個(gè)"一線”即“一線作業(yè)學(xué)酱塔、一線紀(jì)律學(xué)、一線協(xié)助學(xué)危虱、一線情感學(xué)羊娃、一線育人學(xué)、一線自立學(xué)埃跷、一線個(gè)案學(xué)蕊玷、一線激勵(lì)學(xué)、一線復(fù)習(xí)學(xué)弥雹、一線反思學(xué)”蘊(yùn)含著作者的智慧垃帅，給我很大的啟發(fā)和幫助！
? ? ? 回顧自己工作至今也有17個(gè)年頭了剪勿，但在教育教學(xué)中贸诚，我仍存在著很多疑惑。特別是課堂常規(guī)管理方面紀(jì)律問題是一大煩惱。因此“一線紀(jì)律學(xué)”變成了我此次學(xué)習(xí)的重點(diǎn)酱固，書中寫道:“一線教師第一要緊的本領(lǐng)械念，就是管得住班級(jí)紀(jì)律∶角樱”每個(gè)任課老師都要抓住订讼、抓好班級(jí)紀(jì)律。班級(jí)紀(jì)律扇苞，是課堂教學(xué)的一部分欺殿。管紀(jì)律，要將平時(shí)的點(diǎn)滴抓在手里鳖敷。平時(shí)點(diǎn)滴不抓脖苏，課上喊破喉嚨，往往也白搭定踱。所以棍潘，諸如排隊(duì)的紀(jì)律，走路的紀(jì)律崖媚，抓住了亦歉，課上的的紀(jì)律也好起來，教學(xué)也順手畅哑，學(xué)生學(xué)到了東西肴楷，也就樂意學(xué)，良性循環(huán)荠呐。
? ? ? ? 管老師還說赛蔫，常規(guī)管理上，每個(gè)老師都得介入泥张，你不介入呵恢，你就很難樹立起威信∶拇矗“信”靠你的學(xué)識(shí)與人格渗钉，"威”則要靠你的嚴(yán)格管理。每個(gè)老師都是知識(shí)的傳授者筝野，也是常規(guī)的管理者晌姚。有些副科老師，懶得管紀(jì)律歇竟，自己上課時(shí)教室里亂哄哄挥唠，還埋怨班主任治班無方。就是忘了自己也是管理者焕议，所以宝磨，她不僅要和班主任溝通弧关，更要自個(gè)兒想辦法。
? ? ? ? 管老師說：“一個(gè)人的氣質(zhì)在舉手投足間唤锉，一個(gè)班級(jí)的氣質(zhì)世囊，在集體行動(dòng)的舉手投足間。隊(duì)伍整好了窿祥，路走好了株憾，課堂紀(jì)律差不到哪里，紀(jì)律嚴(yán)明的班級(jí)才有戰(zhàn)斗力晒衩！”管老師帶學(xué)生排隊(duì)去食堂嗤瞎，學(xué)生站不好隊(duì)，那就讓學(xué)生回教室重新站隊(duì)听系。長時(shí)間站不齊贝奇，他就下狠命令：“人心齊，泰山移靠胜，只要心齊掉瞳，三分鐘、五分鐘做好的事情浪漠，半分鐘就能做好陕习。以后，整隊(duì)時(shí)間以40秒為目標(biāo)址愿，達(dá)到的表揚(yáng)衡查，達(dá)不到的，重來必盖。”
? ? ? ? 這是量化俱饿，數(shù)據(jù)化歌粥，科學(xué)管理的重要表現(xiàn)。
? ?
? ? ? ? 書中還講到拍埠，表揚(yáng)和激勵(lì)是管理中少不了的潤滑劑失驶。每一位一線教師每天都要和你們多的學(xué)生打交道，都需要管理枣购，需要管理藝術(shù)嬉探。激勵(lì)是管理藝術(shù)的核心藝術(shù)。一線教師應(yīng)努力成為一名激勵(lì)學(xué)生的高手棉圈。在課堂教學(xué)中涩堤，我們應(yīng)結(jié)合兒童的認(rèn)知規(guī)律，興趣愛好分瘾，根據(jù)兒童樂于鼓勵(lì)胎围、表揚(yáng)，厭惡批評(píng)、職責(zé)的特點(diǎn)白魂，在教育教學(xué)過程中從多方面汽纤、多角度激勵(lì)學(xué)生，換起學(xué)生的求知欲福荸，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情蕴坪，使學(xué)生能自覺的根據(jù)個(gè)人的特點(diǎn)和發(fā)展優(yōu)勢去努力，讓自己得到全面敬锐、和諧背传、充分的發(fā)展。另外滞造，在教學(xué)中续室，教師還可開展分組競賽通過小組共同的加分減分到最后的評(píng)比，促使學(xué)生將小組的集體榮營與紀(jì)律掛鉤谒养，更好地做好監(jiān)督工作......
? ? ? ? 回味這一章內(nèi)容挺狰，我不得不佩服管老師心思是如此的細(xì)膩，我深深地體會(huì)到了平凡而繁瑣的工作中隱藏著大智慧买窟、大學(xué)問丰泊。在今后的教學(xué)之路上，我也將會(huì)學(xué)著管老師那樣以一顆平和始绍、智慧的心瞳购，用一種持之以恒的態(tài)度把小事做好、做實(shí)亏推，做一個(gè)幸福的教育人学赛。
