SFBT焦點(diǎn)解決法“家庭中的正面管教”
第23天? ? 找到不同的合作方式——沒(méi)有不合作的孩子奖恰，只有不懂得方法的父母
合作不是只有一種模式
? ? ? ? SFBT創(chuàng)始人菌素老師認(rèn)為筋栋，“沒(méi)有不合作的咨詢(xún)對(duì)象析既，只有不懂得合作方法的心理師攒盈∨蕴保”這一點(diǎn)放在父母與孩子身上也同樣適用直撤。
? ? ? ? 我們對(duì)“合作”定義非竿，需要多方面的理解。有時(shí)合作代表的是可以一起工作谋竖，并不一定是氣氛良好红柱、相親相愛(ài)。
? ? ? 當(dāng)孩子做了偏差行為時(shí)蓖乘，我們可以先問(wèn)自己:“他這么做背后一定有一個(gè)重要的理由锤悄，那是什么呢？”借由這句問(wèn)話嘉抒，不但可以舒緩我們的心情零聚，同時(shí)也可以對(duì)他快速的產(chǎn)生同理心。
改變永遠(yuǎn)在發(fā)生
? ? ? ? 暫時(shí)的不合作也是孩子的一種表達(dá)方式众眨。我們要以不同的方式與孩子合作握牧，跟隨他的腳步與脈絡(luò)，提供孩子想要的娩梨。與孩子談話的意義也是在于協(xié)助孩子得到他們想要的目標(biāo)沿腰。這個(gè)目標(biāo)是孩子想要的目標(biāo)，而不是父母認(rèn)為的孩子的目標(biāo)狈定。因此颂龙，父母要與孩子建立不同的合作關(guān)系，尊重孩子往他想要的目標(biāo)前進(jìn)纽什，提供給他最適合的協(xié)助措嵌。
? ? ? 孩子有自己的目標(biāo)，也有自己的解決辦法芦缰，父母只是一個(gè)引導(dǎo)者企巢，幫助孩子早日實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在這樣的過(guò)程中让蕾，父母應(yīng)該致力于創(chuàng)造一種合作的氣氛浪规。無(wú)論以何種合作方式或听，都能在此過(guò)程中幫助孩子發(fā)現(xiàn)他們的能力與優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而解決問(wèn)題笋婿，創(chuàng)造美好的未來(lái)誉裆。
